永遠(yuǎn)的歌聲公開課教案-文庫吧資料
2024-11-16 02:17本頁面
【正文】 船沉了，所有人都拼命掙扎，馬金納也不例外，但為什么這一自然段的最后卻說他沒有力氣繼續(xù)游了呢？（指生說）他這時已經(jīng)筋疲力盡了。（學(xué)生齊讀課題）請孩子們迅速瀏覽課文第一自然段，找出故事發(fā)生在什么時間、什么地點(diǎn)？1920年的一個夜晚海上老師今天給大家?guī)砹藥讖堦P(guān)于海的圖片和大海的聲音，請同學(xué)們看后告訴老師，你有什么感受？（出示圖片、播放聲音）害怕、恐懼。２、寫一篇讀后感。俺們今后在寫作文的時候要認(rèn)真運(yùn)用這種首尾連貫、前后照應(yīng)的寫法。）你從哪看出來的？（都是說小孩在發(fā)出夜鶯的歌聲，以配合游擊隊殲滅敵人。可是，蘇聯(lián)小英雄“小夜鶯”還是在一次戰(zhàn)斗中意外犧牲了。４、大家想一想，小朋友面對兇惡的敵人，為什么還能應(yīng)變自如，毫無懼色？（衛(wèi)國戰(zhàn)爭中，全國人民都投入到捍衛(wèi)家園的斗爭中，全國人民懷著對祖國的愛，對敵人的恨與敵人進(jìn)行百折不撓的斗爭，小孩就是由于對祖國的熱愛，對敵人的憎恨，才干臨危不懼，坦然自若。也正是由于夜鶯準(zhǔn)確的傳送情報，才使游擊隊員充沛地做好了戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，最后徹底地消滅了敵人?！保ㄒ国L剛剛聽到信號動作極快，鉆進(jìn)樹林里。）⑼ 他好像把身邊的軍官完全忘了。（從這里可以想見用這種方法已經(jīng)不是一次了。）⑻ 夜鶯用夜鶯和杜鵑的叫聲給游擊隊傳送情報。這里只有紅蘑菇、白蘑菇，還有洋蘑菇。他學(xué)夜鶯和杜鵑叫，是在麻痹敵人，以便后來他用鳥叫同游擊隊聯(lián)絡(luò)不致引起敵人的懷疑。）⑹ 夜鶯在帶路時，有時學(xué)夜鶯唱，有時學(xué)杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時后彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。德國軍官輕蔑地認(rèn)為它是蠢東西，其實德國軍官自身才是真正的蠢東西。說明小朋友涇渭分明，前一句維護(hù)了群眾，后一句痛罵了敵人?！毙『娜莶黄鹊鼗卮?，“剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’一就都跑了。反映了小朋友的冷靜、機(jī)智、冷靜。夜鶯倒是只有俺一個！”（小朋友故意打岔，防止正面回答。（說明小朋友在敵人面前一點(diǎn)也不害怕，十分鎮(zhèn)靜、坦然。）⑵ 他們發(fā)現(xiàn)就在很近很近的地方，有個小朋友坐在河岸邊??（說明小夜鶯是主動和敵人接近的。這歌聲停了一會兒，接著又用一股新的勁頭唱起來。２、檢查自學(xué)情況：夜鶯是個勇敢、機(jī)智、熱愛祖國、仇恨敵人、冷靜冷靜的小朋友。）２、文章是按什么順序記敘的？（按事情的發(fā)展順序記敘的。蘇聯(lián)人民在以斯大林為首的黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，開始了衛(wèi)國戰(zhàn)爭，在奮起捍衛(wèi)祖國的戰(zhàn)爭中，蘇聯(lián)的敵后游擊隊非?；钴S，積極配合紅軍奮勇作戰(zhàn)，涌現(xiàn)了許多可歌可泣的動人故事，本文記敘的就是這無數(shù)事例中的生動一例。）《夜鶯的歌聲》是一篇外國作品，主要講的是蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中的一個故事?！窘虒W(xué)過程】一、揭示課題，介紹時代背景同學(xué)們，俺們今天一起來學(xué)習(xí)一篇新課文──《夜鶯的歌聲》（師板書課題）齊讀課題。３、有感情地朗讀課文。如果此時你就是那位深受學(xué)生愛戴的教師，看到學(xué)生這樣的表現(xiàn)，你會怎樣說，還會怎樣做呢？(把你想到的寫下來)板書 ：永遠(yuǎn)的歌聲 ↙ 愛 ↖ 學(xué)生 → 老師挖藥 捉魚 年輕 漂亮 童年的歡樂 有學(xué)問第二篇：人教版《夜鶯的歌聲》公開課教案《夜鶯的歌聲》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】１、理解課文內(nèi)容，體會蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中少年兒童的機(jī)智勇敢和愛國主義精神。讓我們都成為愛的使者，去繼承愛，弘揚(yáng)愛，傳承愛。擦問號）你們看，這些零零散散的內(nèi)容就像那跳動的音符，為我們譜寫了一首人世間最美、最令人難忘的愛之歌。四、學(xué)習(xí)開頭和結(jié)尾，體會寫法自由讀文章的開頭和結(jié)尾部分，你發(fā)現(xiàn)了什么？（首尾呼應(yīng)，文章結(jié)構(gòu)更加完整）要求學(xué)生要說出體現(xiàn)首尾呼應(yīng)的語句。）是啊，學(xué)生們的童真感動了老師，感動了家長，也同樣感動了他們自己，以至于多年以后回想起來，依然是那樣的美好。孩子們?yōu)槔蠋熥ヴ~忘記了一切，全然沒有發(fā)現(xiàn)自己身邊隱藏的危險，因為他們心中只有一個念頭，那就是......當(dāng)孩子們委屈地獻(xiàn)上自己為老師采的草藥、抓的小魚時，老師為什么摟住“我們”臟乎乎的身子，哭了？（幻燈片出示相應(yīng)的問題和圖片。（生再讀）你們看，我們不僅從這句話中體會到了學(xué)生對老師的愛，其實隱隱約
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