讓孩子享受讀書的樂趣-文庫吧資料
2024-11-16 01:43本頁面
【正文】 及內(nèi)心的感受，它里面還蘊含著許多深刻的道理，讓我們慢慢體會。人生要是沒有了她，不知會缺少多少樂趣?。≡S多人認為讀書是一件苦差事。她既是我們的老師，又是我們?nèi)松缆飞系闹覍嵒锇?。只有這樣，才能擺脫困境，成為真正的生活強者！第三篇：享受讀書的樂趣（模版）國旗下的講堂：享受讀書的樂趣2010年12月20日書，大家一定不會感到陌生，它就像翅膀，幫助鳥兒飛翔。一本書就是一位朋友，一本書就是一位老師，它讓我們懂得了：當一個人面對挫折和失敗的時候，不能氣餒，要勇敢地面對現(xiàn)實，并通過不懈的努力來改變現(xiàn)實。我也希望自己能成為一個像魯濱遜那樣的人，一個探索者，一個發(fā)明家，一個善于創(chuàng)造性勞動的人。這就話詮釋了我對這句名言的理解，表明了我從中獲得了成長的力量。危險并不可怕，可怕的是畏懼危險的心理?！笔聦嵣系拇_如此：危險本身是可怕的，但是一個具有大無畏冒險進取精神的人，即使在惡劣環(huán)境中也終將會成為一個成功者，一個英雄。這座小大荒無人煙，魯濱遜開始了長達28年的歷險生涯。再一次航海中，船在南美洲海岸一個荒島附近觸礁，船身破裂，水手和乘客都淹死了，只有魯濱遜活了下來?！遏敒I遜漂流記》是一本歷險小說，我才讀了幾行，就愛不釋手了。萬年以寫作海上冒險小說、流浪漢小說和歷史小說著稱。他一面經(jīng)商，一面任威廉三世的下級官史。初學(xué)神學(xué)，后又經(jīng)商。這篇小說的作者就是英國小說家笛福。” 作為一名小學(xué)語文教師，只要從學(xué)校及學(xué)生的實際出發(fā)，積極營造讀書氛圍，立足課內(nèi)，著眼課外，那么學(xué)生也自然能愛讀書、會讀書、多讀書，從而真正享受讀書帶來的無限樂趣。這樣的活動，使學(xué)生在充分展示自己讀書的快樂和分享別人讀書的快樂的同時，保持了課外閱讀的熱情，促進學(xué)生不斷地去讀更多的好書。課上，有的同學(xué)把自己讀到的精彩故事讀給大家聽，再談?wù)勛约旱氖斋@和體會；有的同學(xué)將自己讀過的好書推薦給大家；有的同學(xué)有感情地把自己喜愛的詩歌誦讀給大家聽。學(xué)生階段是人生讀書的黃金時光，幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，多讀書、讀好書，會使他們終身收益。通過閱讀，學(xué)生們不僅對課文的知識有更深層次的領(lǐng)會，同時豐富了知識，提高了閱讀能力。于是，我總是布置一些“源于文本、超越文本”的“閱讀延伸型”作業(yè)。同樣，學(xué)習語文僅靠課本是遠遠不夠的，這就需要教師充分利用各種資源，引導(dǎo)學(xué)生去廣泛閱讀，多方汲取，在課外閱讀中自主積累。真所謂“仁者見仁，智者見智”，學(xué)生們不僅讀出了對文本的感受，也讀出了作者對榕樹的熱愛和贊美。讓學(xué)生聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實際，和平時的感受，看看自己有什么見解。同時，課堂上借學(xué)生的質(zhì)疑：“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動”。通過學(xué)生的這一朗讀、勾畫、體會，引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文，鼓勵學(xué)生道出自己真實的、獨特的體驗。教師的職責，就是營造一個有利于學(xué)生個性化活動的氛圍，讓學(xué)生直接面對文本，主動地、專注地閱讀，從而使學(xué)生獲得更多的收益，使其個性得以張揚，語文素養(yǎng)得以提高。學(xué)生朗讀時自然而然地注入了自己的真情實感?！苯又蠋熯呑鰟幼鬟呉髡b那段話。教學(xué)這一段時，在學(xué)生理解這段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把學(xué)生帶入情境之中，先讓學(xué)生閉上眼睛，邊聽錄音，邊體會居里夫人對歐班老師的深深情意。居里夫人深情地親吻了她，推著她的輪椅向主席臺走去。如《居里夫人和她的老師》是一篇感情濃郁的文章，字里行間既滲透著居里夫人對老師充滿了敬佩感激之情，又洋溢著居里夫人尊師愛師的拳拳之心。孩子們反復(fù)地朗讀，不僅讓學(xué)生感受到了漓江水的靜、清、綠；山的奇、秀、險，更體會到了大自然的美麗和神奇，以及作者對桂林山水的熱愛。文章譴詞造句嚴謹，詩化的語言耐人尋味，字里行間洋溢了作者對桂林山水的一片深情?！豆鹆稚剿肪褪且黄淖謨?yōu)美，脈絡(luò)清晰的文章。小學(xué)語文教材的每一篇課文都是經(jīng)過反復(fù)推敲的文質(zhì)優(yōu)美的文章，尤其是一批名家名作，它們字字如珍珠
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