【正文】 兩課時。通過朗讀感悟課文內(nèi)容,感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產(chǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國海疆的思想感情。理解由生字組成的詞語。附：板書設(shè)計美麗的南沙群島藍色寶庫（物產(chǎn)豐富）迷人世界（景色美麗）第三篇：美麗的南沙群島《美麗的南沙群島》教案教學(xué)要求：能正確順利,有感情地朗讀課文,背誦課文第二、三自然段。環(huán)節(jié)三、回歸整體積累拓展，讀寫訓(xùn)練（逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧）六、課外拓寬圍繞“我愛祖國的寶島”的主題，一小組為單位制作一粉手抄報，在班級進行展評。用“——像——”的句式把這兩句練習(xí)說一說。小結(jié)：海面上，水天一色，浪花飛舞，海水中，魚蝦穿梭，多美的勝境啊！欣賞到這里，你想說些什么？怪不得作者不無肯定地說——齊讀。出示浪花圖：（奔騰跳躍的浪花，一團團，一簇簇，如同花束一般，為迷人的南沙群島增添了無窮的活力。出示生物圖：（海水中，龍蝦穿梭，燕魚飛躍，海龜漫游，真是有趣啊，五彩繽紛，令人心曠神怡。全班交流：出示海天圖：（天湛藍如玉，海碧波蕩漾，水天一色，融成一體，巍為壯觀。并板書：迷人的世界。小結(jié)：南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源、水產(chǎn)資源，真不愧是一座巨大的藍色寶庫啊。三分鐘快速記憶大比拼。（幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容）為什么說南沙群島是一座寶庫？請你通過朗讀告訴大家，體會總分寫法。思考在“寶庫”里你發(fā)現(xiàn)了什么？組織討論結(jié)合句子理解“貯存”和“用之不竭”的意思?，F(xiàn)在請同學(xué)們放慢腳步，來細細欣賞南沙美麗的熱帶風(fēng)光。（以文本為素材，開展自主合作學(xué)習(xí)，實現(xiàn)文本的最大價值）？在第一自然段中就用了一個比喻句來形容南沙，輕輕讀一讀，你能發(fā)現(xiàn)第一自然段把南沙比作什么？（比喻句的好處），課為什么要把南沙群島比作一串串珍珠呢？一串串晶瑩的珍珠說明什么?這二百多座島嶼、礁盤就像天上星星一樣，棋盤里的棋子一樣羅列著的。第二課時環(huán)節(jié)二、部分理解精讀感悟，重點突破一、激情導(dǎo)入1．上節(jié)課我們神游了祖國的最南端，初步領(lǐng)略了美麗的南沙群島的迷人風(fēng)光，誰能說說感受嗎？遙遠的古代，我們的祖先足跡就遍布南沙群島，我相信你們一定會為之自豪的，請帶著這種發(fā)自內(nèi)心的情感齊讀第1自然段。四、指導(dǎo)寫字（指導(dǎo)學(xué)生掌握生字字形）出示生字，同桌互相說說自己是怎么記住的。三、感知全文內(nèi)容（理解課文內(nèi)容）出示：引導(dǎo)學(xué)生邊看圖邊思考：南沙群島是祖國的______________，也是__________?？纯茨男┰~你能讀懂？師：讀得很好。（2)、指名讀(注意正音)（3)、齊讀。檢查自學(xué)情況：出示詞語（掌握生字新詞的字音詞義）星羅棋布 搏擊風(fēng)浪 生息繁衍難以計數(shù) 用之不竭 水天相連蔚為壯觀 清澈明亮 五彩繽紛心曠神怡 碧波浩渺 充滿魅力（1）、生自由練習(xí)讀詞。（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）讀了課題，你知道了些什么？（從“美麗”知道了南沙群島一定很迷人，從“群”知道南沙群島有很多島嶼）那你能把南沙群島之美，島嶼之多讀出來嗎？（指名讀好課題）二、質(zhì)疑課題，初步整體感知課文（通過讀來感知課文，捕捉信息，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力）對于這么美麗的南沙群島，你們想知道什么？提出問題：南沙群島究竟有多少島嶼？南沙群島究竟有多美麗？南沙群島有哪些特色令人留連忘返？等等。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師：圖片錄音機學(xué)生：搜集南沙群島的資料預(yù)習(xí)單五、教學(xué)課時：兩課時六、教學(xué)設(shè)計：第一課時環(huán)節(jié)一、整體感知初讀感知，整體把握一．直接導(dǎo)入，出示課題同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了中國的兩大奇跡——雄偉的長城和運河，今天我們一起再去祖國的最南端欣賞那些美麗的島嶼。在精讀感悟環(huán)節(jié)，采取抓住重點詞語來體會課文內(nèi)容的精華，推進學(xué)生理解課文。理解課文“總——分”的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)這一寫作方式。積累文中的好詞佳句。初步理解“總——分”的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)這一寫作方式。積累文中的好詞佳句。第二篇：美麗的南沙群島美麗的南沙群島一、教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文二、三自然段。相信明天會更好！教學(xué)建議：教師在教學(xué)中可抓住以下兩點組織教學(xué)：（1）看圖學(xué)文，領(lǐng)略南沙群島的美麗，教學(xué)時可以使用教學(xué)掛圖讓學(xué)生仔細觀察碧波浩渺的大海之中的南沙群島，教師注意引領(lǐng)學(xué)生走進作者所創(chuàng)設(shè)的散文意境，激發(fā)學(xué)生的想象和聯(lián)想，讓學(xué)生感悟、品味出南沙群島的美。相信，通過不斷的努力，我們的課堂會越來越精彩，越來越有趣。在第三環(huán)節(jié)，我設(shè)計了讓生當(dāng)小記者采訪、回歸了整體，對知識進行了整合；通過小練筆讓學(xué)生理解并學(xué)會運用“總——分”結(jié)構(gòu)，突破了本課教學(xué)的難點。在最后，我從最后一句入手引導(dǎo)學(xué)生朗讀第三小節(jié)，讓學(xué)生體會“總——分——總“的結(jié)構(gòu)。在進行第三自然段教學(xué)的時候，我先讓學(xué)生對這一自然段進行充分的朗讀，然后請同學(xué)相互說說為什么南沙是一個迷人的世界，在交流的基礎(chǔ)上理解第三小節(jié)。在進行第二自然段教學(xué)的時候，抓住南沙是個巨大的寶庫，先讓學(xué)生自由朗讀后整體上來說說為什么說南沙是個巨大的寶庫，然后再引導(dǎo)學(xué)生還是用總分的句式來說說南沙是個寶庫。板書設(shè)計:美麗的南沙群島寶庫富饒