【正文】 出示生字，同桌互相說說自己是怎么記住的。思考在“寶庫”里你發(fā)現(xiàn)了什么？組織討論結(jié)合句子理解“貯存”和“用之不竭”的意思。并板書：迷人的世界。小結(jié)：海面上，水天一色，浪花飛舞，海水中，魚蝦穿梭，多美的勝境??！欣賞到這里，你想說些什么？怪不得作者不無肯定地說——齊讀。理解由生字組成的詞語。四、畫一畫：畫出打動自己心靈的句子，并說明理由。南沙群島蘊藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，有（），有（），有（）。2．學(xué)會本課生字，綠線內(nèi)的只識不寫，理解由生字組成的詞語。教與學(xué)的準(zhǔn)備：教學(xué)課件。（4）齊讀詞語，讀好詞語。作業(yè)１．完成寫字。（4）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第一、二句。她貯藏了用之不竭的海洋動力，有風(fēng)力、潮汐等。請同學(xué)們看著圖，把優(yōu)美的景色與文字記在腦海里。雖然我也讓孩子們讀了詞語，寫了生字，因為趕著把課上完，孩子們對于一些字詞的理解還只是停留在了表面的模糊概念！教學(xué)建議：這是一篇文質(zhì)兼美的散，我認(rèn)為教師感情朗讀第一句，以優(yōu)美的傳說導(dǎo)入對課文的學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)能正確順利,有感情地朗讀課文,背誦課文。五、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備生字卡片、中國圖片和語文第六冊教學(xué)光盤。（三）理解感悟傳說中的南沙群島是什么樣的？指名讀第一自然段。天是一片（），海是一片（）。八、板書設(shè)計美麗的南沙群島位置：祖國的最南端巨大的藍(lán)色寶庫 迷人的世界九、教學(xué)反思。練習(xí)試背第3自然段。2．檢查自學(xué)效果（1）出示生字詞語：遼闊 島嶼 星羅棋布 礦產(chǎn) 僅 曾母暗礁 藍(lán)玉合壁 海龜（2）開火車讀詞語，糾正讀音，指導(dǎo)學(xué)生讀好多音字“曾”，并組詞。（二）難點初步理解課文“總——分”的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)這一寫作方式。然后分別從物產(chǎn)富饒和景色迷人這兩方面具體描繪南沙群島是美麗富饒的寶島。我在教學(xué)本節(jié)時，一邊引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會南沙群島的物產(chǎn)豐富、風(fēng)景優(yōu)美，一邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，使學(xué)生入境悟情，真切感受南沙群島是一個“充滿魅力的”、“迷人的世界”，并把自己的體驗與感受真切地抒發(fā)出來。運用比喻和擬人的修辭寫法寫出浪花的潔白喜人。（3）師講述總分結(jié)構(gòu)的構(gòu)段方式，練習(xí)用總分方式來說話：她擁有難以計數(shù)的海洋生物，有章魚，海星，烏賊、美麗的珊瑚等等。二百多座、星羅棋布。4．生描紅生字，師巡回指導(dǎo)，糾正姿勢。浩瀚：廣大。借助每個自然段的關(guān)鍵詞句，推進(jìn)學(xué)生讀懂文章的主要內(nèi)容，在精讀感悟環(huán)節(jié)，采用默讀、圈畫、討論、交流、聯(lián)系生活、感情朗讀等方式推進(jìn)學(xué)生讀懂課文，通過圖文對照，聯(lián)系生活實際，展開聯(lián)想，感受南沙群島的美，體會文章的語言美，從而體會作者是如何描寫南沙群島的，以及作者表達(dá)的感情，激發(fā)對祖國秀美風(fēng)光的向往。3．摘抄課文中的妙詞佳句。3．為什么說南沙群島是一座藍(lán)色寶庫? 4．你知道南沙群島有哪些珍貴的海洋生物、礦產(chǎn)資源和海洋動力？ 5．結(jié)合課外搜集的文字和圖片資料，請學(xué)生以總分的句式說說。二、查一查：要求查出不明白詞語的意思并抄在書上。附：板書設(shè)計美麗的南沙群島藍(lán)色寶庫（物產(chǎn)豐富）迷人世界（景色美麗）第三篇：美麗的南沙群島《美麗的南沙群島》教案教學(xué)要求：能正確順利,有感情地朗讀課文,背誦課文第二、三自然段。出示浪花圖：（奔騰跳躍的浪花，一團團，一簇簇，如同花束一般，為迷人的南沙群島增添了無窮的活力。小結(jié)：南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源、水產(chǎn)資源，真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫啊。現(xiàn)在請同學(xué)們放慢腳步，來細(xì)細(xì)欣賞南沙美麗的熱帶風(fēng)光。三、感知全文內(nèi)容（理解課文內(nèi)容）出示：引導(dǎo)學(xué)生邊看圖邊思考：南沙群島是祖國的______________，也是__________。（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）讀了課題，你知道了些什么？（從“美麗”知道了南沙群島一定很迷人，從“群”知道南沙群島有很多島嶼）那你能把南沙群島之美，島嶼之多讀出來嗎？（指名讀好課題）二、質(zhì)疑課題，初步整體感知課文（通過讀來感知課文，捕捉信息，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力）對于這么美麗的南沙群島，你們想知道什么？提出問題：南沙群島究竟有多少島嶼？南沙群島究竟有多美麗？南沙群島有哪些特色令人留連忘返？等等。積累文中的好詞佳句。相信明天會更好！教學(xué)建議：教師在教學(xué)中可抓住以下兩點組織教學(xué)：（1）看圖學(xué)文，領(lǐng)略南沙群島的美麗，教學(xué)時可以使用教學(xué)掛圖讓學(xué)生仔細(xì)觀察碧波浩渺的大海之中的南沙群島，教師注意引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)作者所創(chuàng)設(shè)的散文意境，激發(fā)學(xué)生的想象和聯(lián)想，讓學(xué)生感悟、品味出南沙群島的美。在進(jìn)行第三自然段教學(xué)的時候，我先讓學(xué)生對這一自然段進(jìn)行充分的朗讀，然后請同學(xué)相互說說為什么南沙是一個迷人的世界，在交流的基礎(chǔ)上理解第三小節(jié)。請同學(xué)們看著圖，把優(yōu)美的景色與文字記在腦海里。她貯藏了用之不竭的海洋動力，有風(fēng)力、潮汐等。（4）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第一、二句。四．指導(dǎo)寫字1．出示生字，同桌互相說說自己是怎么記住的。（3）聯(lián)系課文和日常積累，理解部分詞語的意思。借助分段、概括課文大意培養(yǎng)學(xué)生整體把握文本的能力；通過重點段的背誦，訓(xùn)練學(xué)生積累語言的能力。第一篇：2美麗的南沙群島2美麗的南沙群島一、教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會本課10個生字，綠線內(nèi)的只識不寫，