【正文】 重要原因。分別是社會(huì)原因、高校原因和畢業(yè)生自身原因。其中主觀方面主要指大學(xué)生自身因素，即對(duì)自我認(rèn)識(shí)的偏差、對(duì)用人單位不切實(shí)際的期望偏差、缺乏有效的就業(yè)指導(dǎo)和勞動(dòng)力就業(yè)市場(chǎng)的信息不對(duì)稱；客觀方面主要包括:法律因素、政府因素和市場(chǎng)因素。并將其歸納為：利益因素的影響、觀念因素的影響和法制因素的影響三方面然后進(jìn)行深層次分析。四、女大學(xué)生就業(yè)性別歧視的原因傅寶英在《大眾化就業(yè)時(shí)代的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)歧視探究》一文對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)歧視的成因分析中認(rèn)為我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率一跌再跌，顯然不是因?yàn)槿瞬刨Y源過于旺盛！因?yàn)樵诿绹?guó)和日本，接受過高等教育的人數(shù)，占全國(guó)總?cè)藬?shù)的比重，分別為35％和23％，而我國(guó)僅為5％。于艷(2004)利用新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)理論闡釋了市場(chǎng)與歧視的密切關(guān)系, 得出了歧視無法經(jīng)由市場(chǎng)自身加以消除, 必須通過法律手段才能予以解決的結(jié)論。詳細(xì)介紹了就業(yè)歧視的主要表現(xiàn)形式及其成因, 指出了應(yīng)對(duì)“就業(yè)歧視”現(xiàn)象的對(duì)策和對(duì)制訂“反就業(yè)歧視法”有關(guān)問題的建議。而其中立法不完善是多數(shù)學(xué)者共同持有的觀點(diǎn)。（三）法律角度的研究比較早從法學(xué)角度比較全面地綜述就業(yè)歧視的是朱懂理(2004),他同時(shí)也從法學(xué)角度分析了歧視產(chǎn)生的原因和消除歧視的對(duì)策。2005年石春燕寫的《社會(huì)資本的性別差異一女大學(xué)生就業(yè)困境的社會(huì)學(xué)思考》,文章從社會(huì)資本的角度出發(fā),探討社會(huì)資本的性’別差異及其形成原因,從國(guó)家的政策法律因素、社會(huì)因素以及文化因素等方面分析影響女大學(xué)生就業(yè)的各種因素,提出消除社會(huì)資本性別差異的途徑。李晶(2004)認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急是在社會(huì)中構(gòu)建起先進(jìn)的性別文化, 她認(rèn)為傳統(tǒng)性別文化的回歸是造成性別歧視問題的主要原因。針對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段價(jià)值觀的多元化, 解決性別歧視問題, 實(shí)現(xiàn)男女平等, 王偉琴(2004)比較全面地從社會(huì)學(xué)角度做了分析, 主要指出, 傳統(tǒng)思想和社會(huì)性別理論使得男女自身的價(jià)值有了高低之分, 而不是勞動(dòng)力市場(chǎng)中某些個(gè)人因素或個(gè)別行為所決定。（二）社會(huì)學(xué)角度的研究對(duì)于引起性別歧視的原因及其影響, 關(guān)于大學(xué)生就業(yè), 譚衛(wèi)華(2001)從大學(xué)生社會(huì)化、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系和職業(yè)社會(huì)學(xué)研究的視角入手, 分析了大學(xué)生就業(yè)的行為。闞凱（2005)運(yùn)用貝克爾的歧視模板對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)中性別歧視的現(xiàn)象進(jìn)行了分析，探討了其存在的根源以及提出了相應(yīng)的消除性性別歧視的對(duì)策。周兢（2003）針對(duì)勞動(dòng)力就業(yè)歧視現(xiàn)象，分析就業(yè)歧視產(chǎn)生的原因以及危害，提出解決勞動(dòng)就業(yè)歧視問題的一些建議。三、國(guó)內(nèi)相關(guān)研究綜述(一）經(jīng)濟(jì)學(xué)角度的研究國(guó)內(nèi)最早的研究就業(yè)領(lǐng)域的其實(shí)問題的是郭正模（1994）在《“勞動(dòng)歧視”問題初探》勞動(dòng)中闡述了西方經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)勞動(dòng)其實(shí)的理論分析和對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)生活中的”勞動(dòng)歧視”現(xiàn)象進(jìn)行了剖析。在家庭勞動(dòng)中，比較綜合的莫辦事1997年Bemaid Fortin和Guy Lacroix的關(guān)于家庭勞動(dòng)攻擊的單式和集合式模板。Ronalds Oaxaca（1973）研究的目的在于平菇女性工作者騎士的平均程度并提供一個(gè)男女工資差異來源的定量評(píng)估。這清楚地表明同樣工作下不同的廠資并不是歧視的重要來源，歧視是以工作級(jí)別的分配為中心的。在此基礎(chǔ)上，F(xiàn)uchs(1960)計(jì)算了每小時(shí)的收入，女性相對(duì)于男性是Q60。[4]二、國(guó)外相關(guān)研究綜述1944年，岡納 繆爾達(dá)爾的著作《美國(guó)的困境》可視為經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生的標(biāo)志，從此其實(shí)就納入經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析中，在Sanboin(1950)的性別差異研究中，他的定期目標(biāo)是僅在同樣工作報(bào)酬的背景下考慮歧視，而不是處理來自職業(yè)隔離的歧視。如公務(wù)員錄招，這主要表現(xiàn)在國(guó)家公務(wù)員招考公告和招考職位涉及的具體招考條件以及國(guó)家公務(wù)員體檢標(biāo)準(zhǔn)的限制中；其二，一般用人單位在招聘中的歧視。年齡方面的限制、性別的限制、工作經(jīng)驗(yàn)及年限的限制、身高及長(zhǎng)相的限制、疾病的限制、區(qū)域的限制、有無出國(guó)背景、第一學(xué)歷、專業(yè)及畢業(yè)大學(xué)是否為重點(diǎn)或211 和985 工程大學(xué)的限制、安家費(fèi)及科研啟動(dòng)費(fèi)等待遇歧視和資格證明的限制。[3]（二）女大學(xué)生就業(yè)中的性別歧視 針對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)歧視的表現(xiàn)，不同學(xué)者也持有不同的觀點(diǎn)和看法，不過在這個(gè)廣泛關(guān)注的話題下，雖說大家從不同的角度出發(fā)來探討就業(yè)歧視的表現(xiàn)，不過幾乎所有學(xué)者在具體表現(xiàn)方面都達(dá)成了一致的見解。形式邏輯學(xué)“種差加屬”的 定義方法能夠?qū)Υ髮W(xué)生就業(yè)歧視進(jìn)行較為準(zhǔn)確的定義區(qū)分。（一）性別歧視國(guó)際勞工組織1958 年通過的《就業(yè)與職業(yè)歧視公約》(第ll1 號(hào)公約)對(duì)“就業(yè)歧視”的界定是：基于種族、膚色、性別、宗教、政治見解、民族、血 統(tǒng)或社會(huì)出身的任何區(qū)別、排斥或特惠，其效果為取消或損害就業(yè)或職業(yè)方面 的機(jī)會(huì)平等或待遇平等。本文搜集相關(guān)材料，從大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)歧視定義、國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究、就業(yè)歧視成因和就業(yè)歧視對(duì)策三個(gè)方面進(jìn)行分析討論，力求能得出一些有實(shí)質(zhì)意義的合理化建議和對(duì)策。有調(diào)查顯示，目前我國(guó)高等學(xué)校中女生占的比例已達(dá)44 %，在相同條件下女生就業(yè)機(jī)會(huì)只有男生87% ,% ,。本文就搜集眾多學(xué)者觀點(diǎn)及部分文獻(xiàn)信息對(duì)我國(guó)大學(xué)生就業(yè)歧視問題進(jìn)行簡(jiǎn)要分析綜述，并提出一些建議及對(duì)策。這也就導(dǎo)致了畢業(yè)生的數(shù)量也在逐年增加，競(jìng)爭(zhēng)壓力也慢慢增大。使用以上的方式，讓她盡早從爺爺去世的陰影里走出來，找到生活、學(xué)習(xí)的興趣，不要影響以后的生活。也可以讓她給爺爺寫一封信，寫上自己最想說的話，然后到爺爺?shù)哪骨白x給爺爺聽等找到可以讓她發(fā)泄自己的情緒，找到方向，盡快放下爺爺離世產(chǎn)生的負(fù)面東西。啟發(fā)引導(dǎo)，找到變通的方式。認(rèn)真傾聽，鼓勵(lì)受害者感情宣泄。確保受害者的安全：保證受害者不會(huì)因?yàn)橛H人離世的悲痛和愧疚，而做出傷害自己的行為。接下來的時(shí)間里，她情緒一直處于悲傷地狀態(tài)，做什么都提不起興趣，很長(zhǎng)時(shí)間都沒恢復(fù)過來，課上聽到老人的事例她會(huì)哭，在街上看到老人她會(huì)哭，只要能讓她想起爺爺?shù)臇|西都能讓她痛哭。第三篇：女大學(xué)生就業(yè)中的性別歧視現(xiàn)象分析創(chuàng)傷情緒危機(jī)干預(yù)社102班19號(hào)李智丹一、問題概況：我的一個(gè)朋友，性別女，年齡22，,她是有他爺爺帶大的，從小跟爺爺一起生活，常年與父母分開，跟爺爺?shù)母星榉浅Ｉ詈?。利用到高校招聘的契機(jī)，通過人力資源部門經(jīng)理宣講政策，介紹單位對(duì)人才的具體要求，使女大學(xué)生能調(diào)整期望，適應(yīng)社會(huì)。在國(guó)家鼓勵(lì)全民創(chuàng)業(yè)的氛圍下，我局聯(lián)合婦聯(lián)積極開辦女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班、舉辦成功創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目展示等形式，提高她們自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)自主創(chuàng)業(yè)能力，鼓勵(lì)和幫助更多的女大學(xué)生通過自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)就業(yè)。我局將根據(jù)省市統(tǒng)一安排及時(shí)在網(wǎng)上宣傳畢業(yè)生就業(yè)政策，除每周四正常招聘外，每年的機(jī)關(guān)事業(yè)單位招錄、村官、“三支一扶”人員招聘對(duì)性別都沒有要求，針對(duì)大多數(shù)女大學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的特點(diǎn)，我們鼓勵(lì)她們積極參考。每周四市人才市場(chǎng)組織的招聘會(huì)，我們都要求進(jìn)場(chǎng)招聘的單位對(duì)一般性工作崗位不允許有性別要求。我們每年都單獨(dú)或聯(lián)合有關(guān)部門舉辦女性專場(chǎng)招聘會(huì)。在勞動(dòng)力市場(chǎng)上以及工作環(huán)境中存在事實(shí)上的不平等，它們對(duì)女大學(xué)生的發(fā)展帶來了不利影響，這需要相關(guān)部門的共同努力，人社保障部門建立相應(yīng)的監(jiān)管機(jī)制，把就業(yè)歧視真正落到實(shí)處。長(zhǎng)此以往,她們就會(huì)面臨貧困化、邊緣化、底層化的影響。更嚴(yán)重的是，這種性別歧視破壞了社會(huì)的公平原則，使全社會(huì)的人才流動(dòng)不暢通、勞動(dòng)力資源配置失衡，造成人力資源浪費(fèi)。而這些要求無疑也限制了女大學(xué)生的擇業(yè)范圍。女大學(xué)生對(duì)工作期望、要求較高。有些用人單位直接挑明“只招男性”或“男性優(yōu)先”，而更多的用人單位不會(huì)直接“歧視”女性，而是采用某些變相的用工歧視，如提高錄用女大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)其設(shè)置比男生高的各種聘用條件，或招聘簡(jiǎn)章不明寫，但授意工作人員“只招男性”。另外，如果是一些需要安排夜晚值班的工作崗位，更加麻煩，單位又不能多招一個(gè)人。女大學(xué)生就業(yè)歧視在一定程度上導(dǎo)致每年女大學(xué)生考研比例高于男生，考研也成為女生逃避就業(yè)的一種方式，可是就算一路考到博士，仍然對(duì)就業(yè)沒有任何實(shí)質(zhì)性的幫助，甚至造成女大學(xué)生“贏在考試輸在就業(yè)”的現(xiàn)狀。因此，全社會(huì)要共同努力，從政府、社會(huì)到個(gè)人，都要沖破傳統(tǒng)的性別歧視與偏見，為女大學(xué)生創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境，使她們成為社會(huì)主義建設(shè)需要的有用人才。實(shí)事求是地分析自我，確定合適的就業(yè)期望值，做好從基層做起的準(zhǔn)備，擺脫“大城市、高薪水、舒適崗位”等想法的局限。以優(yōu)秀的表現(xiàn)證明自身的價(jià)值，改變社會(huì)及用人單位對(duì)女性的不正確認(rèn)識(shí)。面對(duì)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，不少女大學(xué)生容易在“女大學(xué)生就業(yè)難