【正文】 絕錄用婦女或者提高婦女的錄用標(biāo)準(zhǔn)。 女大學(xué)生自身原因傳統(tǒng)性別角色的分工，使得社會(huì)對(duì)女性產(chǎn)生了一定的偏見，女大學(xué)生盡管接受了高等教育，也無法完全擺脫這種長期形成的價(jià)值觀。這不但給外界形成了女大學(xué)生思想保守、觀念陳舊、怕苦怕累、享受思想嚴(yán)重的主觀印象，也影響了用工單位對(duì)女大學(xué)生的選擇。和男生相比，女生不愿意下調(diào)對(duì)工作的期望值，這也成為一些用人單位不愿意錄用女生的原因之一。為了消除就業(yè)的性別歧視問題，從根本上要轉(zhuǎn)變觀念，剔除“男尊女卑”的封建落后思想，大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。 用人單位要轉(zhuǎn)變用人理念用人單位要從企業(yè)長遠(yuǎn)利益出發(fā)，在招聘人才時(shí)不能僅考慮近期的經(jīng)濟(jì)利益，而應(yīng)從企業(yè)文化內(nèi)涵、崗位需求、人才素質(zhì)、性別比例等更為長遠(yuǎn)和可持續(xù)的角度進(jìn)行綜合考慮。同時(shí)，在工作中男女合作會(huì)對(duì)提高工作效率、優(yōu)化人際環(huán)境具有相當(dāng)?shù)姆e極作用。鑒于就業(yè)中性別歧視的隱蔽性。 女大學(xué)生自身的應(yīng)對(duì)策略要解決女大學(xué)生就業(yè)歧視問題，除了社會(huì)、用人單位和政府的努力外，女大學(xué)生自身能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的全面提高也是至關(guān)重要的。同時(shí)，女大學(xué)生的就業(yè)觀念也一定要順應(yīng)時(shí)代的要求，要樹立大眾化的就業(yè)觀。第二篇：女大學(xué)生就業(yè)性別歧視女大學(xué)生就業(yè)性別歧視女大學(xué)生在求職過程中有被用人單位歧視的情況嗎？假如有的話，為什么呢？是女大學(xué)生本身的原因還是用人單位的原因？還是其他因素？實(shí)踐中還是有，只是用人單位不會(huì)明說罷了，原因是多方面的：一、女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀：在現(xiàn)實(shí)擇業(yè)過程中，男女存在著極大的不平等，目前社會(huì)上流行這樣一種說法：就業(yè)過程中，“女碩士＝男本科、女本科＝男?？啤保趯?shí)際操作中出現(xiàn)男生一般投2到3份簡(jiǎn)歷即可得到一次面試的機(jī)會(huì)，而女生要得到一次面試機(jī)會(huì)，要投8到10份簡(jiǎn)歷。此外，女性較重家庭的觀念也會(huì)使用人單位不好安排工作，而男員工卻可以隨時(shí)待命、隨時(shí)出發(fā)。女大學(xué)生一般都會(huì)認(rèn)為自己經(jīng)過多年的苦讀，且掌握了一定的技能，對(duì)未來的工作都有一個(gè)過高的期望：不希望工作流動(dòng)性太大、對(duì)工作穩(wěn)定性的要求高、對(duì)勞動(dòng)環(huán)境的要求也較高、不能從事勞動(dòng)強(qiáng)度高的工作、有些工種也不適合女性、還有人身安全問題，這些都需要用人單位給予額外的關(guān)懷和照顧，無形之中增加了企業(yè)的成本?，F(xiàn)實(shí)中的歧視使得很多女大學(xué)生為了生計(jì)的考慮而不得不去從事一些技術(shù)含量低、薪酬較少的職業(yè)。市人力資源和社會(huì)保障局答復(fù)意見：近年來，我局一直高度重視女大學(xué)生就業(yè)工作，幫助女大學(xué)生就業(yè)主要措施有：構(gòu)建交流平臺(tái)，促進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)。加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，鼓勵(lì)多渠道就業(yè)。走進(jìn)大學(xué)校園，介紹就業(yè)形勢(shì)。在她大一的時(shí)候，爺爺突然去世了，她在四天后才接到消息，剛開始不相信，很著急，給父母打電話確認(rèn)了這個(gè)噩耗，她當(dāng)場(chǎng)痛哭，她很難受，很自責(zé)，她覺得自己對(duì)不起爺爺，爺爺對(duì)她那么好，說好了她畢業(yè)了就帶爺爺過好生活，可是也要早走了，她連爺爺最后一面都沒見到了。與受害者溝通、交流，積極、無條件的接納受害者。找個(gè)方式轉(zhuǎn)變受害者認(rèn)知，如：讓受害者回憶爺爺生前對(duì)他的期望，最希望自己做什么，讓她知道爺爺最希望的是她開開心心的幸福生活下去。第四篇：女大學(xué)生就業(yè)中性別歧視分析文獻(xiàn)綜述女大學(xué)生就業(yè)中性別歧視分析文獻(xiàn)綜述摘要：隨著我國高等教育改革的發(fā)展，各個(gè)高校的招生規(guī)模也在逐年的增加。關(guān)鍵詞：大學(xué)畢業(yè)生；就業(yè)歧視；區(qū)別對(duì)待；大學(xué)生就業(yè)環(huán)境日趨激烈，就業(yè)中的性別歧視問題就成為了一個(gè)社會(huì)問題。一、女大學(xué)生就業(yè)中性別歧視的界定分析女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)象，首先應(yīng)該明確一下概念。根據(jù)其分析得出 “大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)歧視”是指，基于種族、膚色、性別、宗教、政治見解、民族、血統(tǒng)或社會(huì)出身等原因，雇主方對(duì)于獲得大學(xué)文憑就業(yè)者的初次或初期就 業(yè)，采取任何區(qū)別、排斥或特惠，其效果為取消或損害就業(yè)或職業(yè)方面的機(jī)會(huì)平等或待遇平等。[6] 羊淑青在《對(duì)大學(xué)生就業(yè)歧視的多維審視》一文中對(duì)就業(yè)歧視的表現(xiàn)分為兩大類：其一，國家機(jī)關(guān)招考錄用過程中的歧視。對(duì)于職業(yè)分布，工作年小時(shí)數(shù)、教育、城市化、種族和工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行調(diào)整，收入比率上升了。文化、傳統(tǒng)和公開性歧視趨勢(shì)于狗日參與到勞動(dòng)中的女性加以限制。他們將男女工資差別分解為職業(yè)和工資兩個(gè)成分，把通常所用的工資歧視方法作為模板中的一個(gè)特殊情況，他們的方法可以說是分析收入差別的兩個(gè)方法的精煉和綜合，對(duì)分析和解釋所觀察到的歧視做出了一個(gè)更加全面的步驟。但是，早期對(duì)于性別歧視的研究都是描述性的，即便是進(jìn)行原因分析，也是一些主觀的判斷。認(rèn)為與韋伯社會(huì)行動(dòng)分類有所不同, 大學(xué)生的就業(yè)行為還存在隨機(jī)的情況。對(duì)于引起性別歧視的原因, 除了客觀性以外, 還有一部分是女性主觀上的社會(huì)性別自我歧視(陳媛, 2002), 這一不良心理傾向使其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)下降, 影響到了就業(yè)。他認(rèn)為存在歧視的原因有以下幾點(diǎn): 勞動(dòng)力市場(chǎng)供大于求、監(jiān)督執(zhí)法力度不夠等。同時(shí)也應(yīng)注意到反“就業(yè)歧視”并不能增加就業(yè)崗位, 立法的價(jià)值更多體現(xiàn)在對(duì)人的平等權(quán)利保護(hù)上。她還認(rèn)為原因是多方面的，包括大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)供求關(guān)系失衡、政府不合理的政策導(dǎo)向、法律制度不健全、封建思想的影響等等。[8] 朱敏在《高校畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益保障的現(xiàn)狀及對(duì)策》中指出三大原因。隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)生的人數(shù)在急劇增加，從而導(dǎo)致畢業(yè)生的人數(shù)在逐年增加，而女生占大學(xué)生的人數(shù)的比例也在上升。大學(xué)生自身因素對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響。五、女大學(xué)生就業(yè)中性別歧視的對(duì)策研究(一)社會(huì)要加大宣傳性別文化的觀念傳統(tǒng)文化中的性別差異深深影響著人們的思想，要消除就業(yè)領(lǐng)域的性別歧視，就必須改變傳統(tǒng)的性別差異觀念。政府應(yīng)該把女性的發(fā)展作為國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃的重要內(nèi)容。在與其的勞動(dòng)生產(chǎn)率中，用人單位認(rèn)為男生要比女生的生產(chǎn)率高，然而根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，女生的能力并不比男生差。同事，在工作中男女合作會(huì)提高工作的效率、優(yōu)化人際環(huán)境具有積極的作用。女大學(xué)生在高校就讀期間，除了學(xué)習(xí)課程、發(fā)展興趣之外，還應(yīng)多參加社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)工作能力和交際能力。要樹立大眾化的就業(yè)觀念，順應(yīng)時(shí)代的要求，正確的進(jìn)行自我分析，確定合適的就業(yè)期望。目前就業(yè)中性別歧視現(xiàn)象已得到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，政府以及相關(guān)部門也采取了相應(yīng)的措施來應(yīng)對(duì)這一現(xiàn)象，并取得了一定的效果。大學(xué)生是接受了高等教育且具備一定工作能力的新生后備軍，滿懷激情投身于社會(huì)的建設(shè)中，希望能夠在社會(huì)崗位中大展風(fēng)采。關(guān)鍵詞：女大學(xué)生平等權(quán) 就業(yè)歧視大學(xué)，是許多人接受義務(wù)教育之后沖刺的一個(gè)大目標(biāo)；大學(xué)，是培養(yǎng)社會(huì)接班人的園地，是學(xué)生走向社會(huì)的一個(gè)跳板；大學(xué)生，是社會(huì)普遍認(rèn)可的高素質(zhì)后備軍。那么女大學(xué)生我則可以如此定義：接受了高等教育，具有大專以上學(xué)歷的同時(shí)擁有一定的知識(shí)儲(chǔ)備及社會(huì)實(shí)踐能力的女性群體。平等權(quán)不是天賦的權(quán)利，而是法律賦予的權(quán)利。國家保護(hù)婦女的權(quán)利和利益，實(shí)行男女同工同酬，培養(yǎng)和選拔婦女干部。而在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化上的平等則體現(xiàn)在一是受教育的平等機(jī)會(huì)，二是就業(yè)和工作機(jī)會(huì)的平等。因此要實(shí)現(xiàn)男女大學(xué)生的就業(yè)平等，那就要反對(duì)就業(yè)中對(duì)女大學(xué)生的歧視。對(duì)女大學(xué)生的就業(yè)歧視則是指女大學(xué)生在進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)時(shí)，由于其性別的原因而遭受到顯性的或隱性的有區(qū)別的對(duì)待或排斥。在這第一關(guān)中，由于用人單位把招聘對(duì)象限定為男生，那么基于性別差異的因素，女大學(xué)生面對(duì)這個(gè)“絕殺”性的要求只能低頭認(rèn)命，因?yàn)樾詣e不是我們所能選擇的。（二）隱性歧視由于近年來學(xué)者和社會(huì)對(duì)性別歧視的愈益關(guān)注，就業(yè)歧視也越來越隱蔽。通過調(diào)查表明，男生在面試中很少甚至沒有被問到相關(guān)婚姻家庭情況，而女大學(xué)生有相當(dāng)一部分表示遇到這樣的問題。在工作中則表現(xiàn)為同工不同酬、機(jī)會(huì)多寡不均、崗位層次高低不同、福利待遇也不同。通過大量的數(shù)據(jù)與實(shí)踐表明，女大學(xué)生在就業(yè)中存在著被歧視的現(xiàn)象。面對(duì)就業(yè)中的這一系列歧視，女大學(xué)生不能就此甘于沉默，安于現(xiàn)狀，應(yīng)該做出一個(gè)積極的反應(yīng)。其次努力提升個(gè)人能力，重視校內(nèi)、校外社會(huì)活動(dòng)。一個(gè)社會(huì)問題的出現(xiàn)時(shí)由于多方面原因的，那就要對(duì)癥下藥。最后國家政府加強(qiáng)對(duì)大眾的性別平等意識(shí)，同時(shí)面對(duì)各種招聘方式中不同程度的性別歧視，建立明確的反性別歧視機(jī)構(gòu)和法律條文，加大執(zhí)法力度，規(guī)制招聘中性別歧視的現(xiàn)象。我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來的。讀書要三到：心到、眼到、口到玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。1我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。——高爾基1少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳