【正文】 戲中復(fù)習(xí)和鞏固X XX XXXX 的節(jié)奏和四分音符。師生跟著音樂做律動(dòng)鞏固歌曲。（二）律動(dòng)師示范歌曲律動(dòng)并講解動(dòng)作要領(lǐng)。老師指揮，分聲部輪唱歌曲。生輕聲跟錄音哼唱。拍拍三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律和學(xué)習(xí)三拍子的指揮。導(dǎo)語：這游戲太好玩了，接下來，我們繼續(xù)用“照鏡子”的形式來學(xué)習(xí)新歌，題目叫《學(xué)我做》。導(dǎo)語：猜對了，老師給你們照照鏡子，看看有什么發(fā)現(xiàn)？（生：??）對了，從鏡子里我們可以發(fā)現(xiàn)：你哭，它也哭；你笑，它也笑；你坐好，它也坐好，很好玩吧？好，接下來，我們就來玩一個(gè)“照鏡子”游戲，老師當(dāng)“大鏡子”，同學(xué)們當(dāng)“小鏡子”，呆會(huì)，無論老師做什么，說什么，同學(xué)們都學(xué)著做，好嗎？（生：好！）（二）游戲：“照鏡子”師做幾個(gè)動(dòng)作、節(jié)奏、手號(hào)，學(xué)生模仿。4教學(xué)過程活動(dòng)1【活動(dòng)】一、組織教學(xué)，師生問好！2 3 4 ｜5 －｜ｉ 5.｜ｉ 5.｜5 4 3 2｜1－‖ 師：同學(xué)們好?。ㄉ┠?！您好！老師，您好！活動(dòng)2【導(dǎo)入】導(dǎo)入導(dǎo)語：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粯有⊥嬉?，想知道是什么嗎？（?想）好，老師叫一個(gè)同學(xué)上來摸一摸，猜猜看。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)歌曲并律動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。四：小結(jié)、收獲談?wù)勀銈冞@節(jié)課的收獲吧，小結(jié)，聽音樂下課歌曲《學(xué)我做》教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)愉快地演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏、感受三拍子強(qiáng)、弱、弱的規(guī)律特點(diǎn)。欣賞學(xué)校拉丁舞隊(duì)錄像表演 跟著音樂，師生一起跳拉丁舞。（看學(xué)生情況而定）先觀看一段拉丁舞錄像，讓學(xué)生了解這種舞蹈是拉丁美洲最具代表性的舞蹈。（2）學(xué)生高興的讀歌詞，（注意切分音節(jié)奏）（出示幻燈片11）師：讓我們把高興的聲音放進(jìn)歌詞里，讀一讀，（可以運(yùn)用學(xué)生的名字加以鞏固）（3）跟音樂輕唱，第三次聽（出示樂譜）師：讀得真好，我想你們唱得一定更棒！來，我們跟著音樂唱一唱。第二次聽（出示樂譜）請大家打開課本46頁聽著音樂，把哈哩啰唱出來，并在XX處跟著音樂拍手。練聲：①打手號(hào)唱： 1 2 3 4 5 6 7 ⅰ ②跟琴唱： 1 3 5 ⅰ 1 5 ⅰ ⅰ / ⅰ 1節(jié)奏學(xué)習(xí)： X X X ∣ ti ta ti ta ta 2 3 3 | 2|| 嗚嗚嗚嗚嗚| 嗚||(幻燈片4)我們要去的地方啊，在遙遠(yuǎn)的拉丁美洲，有一個(gè)風(fēng)景秀麗的島國——特立尼達(dá)，那里有世界上最大的瀝青湖，有令人向往的熱帶雨林，還盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的甘蔗、咖啡，可可，簡介特立尼達(dá)國旗、國徽（幻燈片5），最重要的是那里居住著一個(gè)熱情、奔放的民族，這個(gè)民族的歌曲熱烈而歡快，讓我們一起走進(jìn)特立尼達(dá)去聽聽他們的歌，你看，他們出來歡迎我們了（出示幻燈片6）（出示課題）師：聽一聽歌曲中唱的最多的詞是什么？（哈哩嚕）（出示幻燈片7）“哈哩?！北磉_(dá)了黑人小朋友跳舞唱歌時(shí)快樂的意思，課間你們會(huì)用什么聲音和動(dòng)作表現(xiàn)高興的心情呢？A：嘻嘻嘻 B：哈哈哈 C：嘿嘿嘿（老師手指指到哪一組，哪組發(fā)出聲音，大家一起來）師：老師讀歌詞，你們看老師的手勢。（大鼓、小鼓、大镲、小镲）認(rèn)識(shí)各種樂器和聽辨音色（播放多媒體課件）大鼓、低音鼓、小鼓、低音鼓、小號(hào)、圓號(hào)、大號(hào)、單簧管、雙簧管、大管、長笛、小提琴、大提琴、鈸（镲）注：教學(xué)準(zhǔn)備有的樂器，可讓個(gè)別學(xué)生試奏揭示課題《我們的小樂隊(duì)》，把樂器名字寫在課本相對應(yīng)的圖片上。3重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的力度與情感。好了，這節(jié)課謝謝大家！歌曲《我們的小樂隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種樂器的樣子和聽辨音色，感知音樂的力度“f ”“” 并用歌聲表現(xiàn)出來，能用流暢的聲音快樂地演唱歌曲?；顒?dòng)4【講授】三、課堂小結(jié)。）觀看降落傘視頻：認(rèn)真欣賞降落在天空的壯觀表演，再次感受音樂的美感以及降落傘降落的過程美。（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)參與體驗(yàn)環(huán)節(jié)，使學(xué)生“全身心”地體會(huì)到音列的下行感。全班學(xué)生跟著錄音唱《降落傘》。教師教唱23遍。不需要每一個(gè)音都打手號(hào)，用手號(hào)提示關(guān)鍵音，建議每小節(jié)只為第一個(gè)音打手號(hào)提示音高即可）活動(dòng)3【講授】三、學(xué)習(xí)歌曲：欣賞圖片：各種飄落的降落傘，從中了解降落傘的含義，作用和構(gòu)成。活動(dòng)2【導(dǎo)入】二、趣味發(fā)聲導(dǎo)入：將歌曲中的旋律片段編成趣味發(fā)聲練習(xí)曲，先唱唱名，接著用lu哼唱，然后還可以把歌曲的“慢慢降下來”配進(jìn)歌曲里讓學(xué)生練唱，使學(xué)生在學(xué)唱歌曲前熟悉這個(gè)旋律片段，把這首歌的重點(diǎn)難點(diǎn)先初步感知。讓學(xué)生在活潑、輕松的音樂氣氛中進(jìn)入課堂。4教學(xué)過程活動(dòng)1【活動(dòng)】一、節(jié)奏和音高訓(xùn)練：節(jié)奏訓(xùn)練：一二三，開步走，抬起頭，xxx0xxx0xxx0挺起胸，就像小兵雄赳赳。教材選用了兩首歌曲作為教學(xué)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)《降落傘》來復(fù)習(xí)和鞏固C大調(diào)音階的各音，并用學(xué)生在演唱后自己為歌曲確定速度和情緒的方法來鞏固上一課中學(xué)習(xí)過的音樂的速度這一知識(shí)點(diǎn)。培養(yǎng)人們的英雄氣質(zhì)，從而達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育的目標(biāo)。通過音樂的體驗(yàn)與演唱實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。按老師給出的音樂的情緒,自己選擇合適的速度哼唱《森吉德瑪》的主題?；顒?dòng)4【練習(xí)】練習(xí)播放兩首不同速度(快慢對比)的曲子,請學(xué)生聽音樂打拍子,然后說說哪首音樂速度快,哪首音樂速度慢。利用節(jié)拍器,與學(xué)生一起玩找“速度”的游戲。.再聽樂曲,隨樂哼唱。學(xué)唱音樂主題老師用鋼琴彈奏,帶學(xué)生學(xué)唱音樂主題。4教學(xué)過程活動(dòng)1【導(dǎo)入】欣賞管弦樂曲《森吉德瑪》主題片段(一)情景導(dǎo)入出示內(nèi)蒙古自治區(qū)的美麗風(fēng)景風(fēng)景圖片,老師可簡單介紹一下蒙古族,重點(diǎn)介紹內(nèi)蒙古自治區(qū)的地域特征:藍(lán)天、白云與遼闊的大草原。主題重復(fù)了一次。旋律同前一部分一樣,但音樂要素發(fā)生了變化。第4樂句的前半句,樂隊(duì)全奏,銅管樂器主旋律,在這樂段中形成了一個(gè)高潮點(diǎn),后半句樂器減少,長笛與第一小提琴奏主旋律,先是襯以大提琴的復(fù)調(diào),樂句擴(kuò)充時(shí),加入中提琴的復(fù)調(diào),使得第一樂段以復(fù)調(diào)為主寫法得以統(tǒng)一,抒情如歌的音樂形象得到完美的表現(xiàn)。第三樂句主旋律首次出現(xiàn)在小提琴上,單簧管伴以復(fù)調(diào)。(完整主題旋律譜見附3)音樂的慢速部分表現(xiàn)了空曠、遼闊、清新寧靜的草原景色。管弦樂曲基本上保持了原民歌的旋律和落音特點(diǎn),音樂主題鮮明,旋律優(yōu)美流暢,民族風(fēng)格強(qiáng)烈,結(jié)構(gòu)是重復(fù)型的4句樂段,經(jīng)作者細(xì)膩的配器,精心處理,塑造了兩個(gè)具有鮮明對比的音樂形象,豐富了原民歌的表現(xiàn)力,是一首通俗易解的管弦樂曲。并通過認(rèn)識(shí)節(jié)拍機(jī)的活動(dòng),知道如何確定音樂的速度。過程與方法目標(biāo)反復(fù)聽賞,能以快慢兩種不同的速度隨音樂《森吉德瑪》哼唱主題。還可能是怎樣的呢？有興趣的同學(xué)可以課后再去了解一下。學(xué)生隨意發(fā)言。：他們的望月節(jié)到底是怎樣的呢？ 《望月節(jié)》，讓我們跟他們一起跳一跳吧。聽一聽，它的情緒又是怎樣的呢？仿佛看到了什么？想到了什么？（《望月節(jié)》舞蹈音樂），回答問題。三、對比欣賞：表現(xiàn)月亮的歌曲，除了寧靜優(yōu)美，還有其他風(fēng)格。歌中所唱到的一些景物應(yīng)在什么位置？然后請學(xué)生上講臺(tái)將老師的圖片作擺放，以符合歌詞描繪的情景，或?qū)⒒镜臄[放方位解說給同學(xué)們聽。親像水花園──好像美麗的花園。（播放《月亮月光光》動(dòng)畫）二、欣賞歌曲：這是一首根據(jù)臺(tái)灣童謠整理、創(chuàng)作的童聲二重唱歌曲，所以歌詞里運(yùn)用了很多臺(tái)灣的當(dāng)?shù)胤窖裕覀兿葋砜匆豢?。聽完之后說一說，歌曲給你帶來怎樣的感受？，你能聽出來嗎？教師說：寧靜的夜晚，一輪明月掛在天空，銀色的月光照耀著大地，照在散發(fā)著泥土芳香的田野上，照在波光粼粼的水里，還照在人家的大廳前、房門上。2學(xué)情分析 二年級 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重、難點(diǎn)，感受歌曲情緒。】活動(dòng)4【測試】聽辨樂器音色分別聆聽長笛和其他樂器的演奏片段,聽辨哪一段是長笛演奏的旋律?第六課感知音樂中的速度（一）廣東民歌《月光光》教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo)《月光光》，感受歌曲抒情、恬美的意境，并用語言或肢體表達(dá)出來?！驹O(shè)計(jì)意圖:通過聆聽、繪畫圖形譜、創(chuàng)編律動(dòng)表演等形式參與音樂欣賞活動(dòng),感受和表現(xiàn)歡樂活潑的《小鳥》主題音樂形象?！炕顒?dòng)3【活動(dòng)】感受音樂形象及創(chuàng)編表演三、創(chuàng)編律動(dòng)表現(xiàn)《小鳥》主題音樂形象聆聽音樂,畫出音樂圖形譜。】 活動(dòng)2【講授】長笛音色特點(diǎn)和演奏姿勢二、了解長笛音色特點(diǎn)和演奏姿勢播放長笛獨(dú)奏《小鳥》的主題音樂視頻,說出主奏樂器,對比分析長笛音色特點(diǎn)(出示課件,貼出板書:長笛、明亮柔和)。教學(xué)難點(diǎn):能創(chuàng)編律動(dòng)表現(xiàn)音樂形象。技能:在音樂活動(dòng)中積極發(fā)揮想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,能創(chuàng)編律動(dòng)表現(xiàn)音樂形象。:通過對比聆聽、感受分析、體驗(yàn)、模唱、律動(dòng)、繪畫圖形譜、模仿表演、創(chuàng)編表演等方法參與音樂欣賞活動(dòng),感受長笛的音色特點(diǎn),感受和表現(xiàn)《小鳥》主題的音樂形象。同時(shí),教師專業(yè)的示范能引導(dǎo)學(xué)生更好地模仿和表現(xiàn)音樂形象,加深審美體驗(yàn),教學(xué)上會(huì)起到事半功倍的效果?；顒?dòng)4【活動(dòng)】小結(jié)今天你學(xué)到了什么呢?(第一次接觸合唱,學(xué)會(huì)唱這首歌,復(fù)習(xí)了力度記號(hào)和休止符)展示第五課音樂中的動(dòng)物世界長笛獨(dú)奏曲《小鳥》主題教學(xué)設(shè)計(jì) 1學(xué)情分析二年級的學(xué)生形象思維甚于抽象思維,用動(dòng)物這一孩子們喜歡的主題讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音色這一抽象性知識(shí)時(shí),除了能提高孩子們的興趣外,更能通過生動(dòng)的動(dòng)物形象激發(fā)孩子們的抽象思維。師生合作。介紹合唱。這里有兩行旋律,共用一段歌詞。四句一段體結(jié)構(gòu)。1在演唱當(dāng)中,你覺得這首歌曲有幾句組成呢?有沒有和第一次樂句很像的樂句?1總結(jié),樂曲的音樂結(jié)構(gòu)為a+a。讓我們再一次用聲音把力度記號(hào)表現(xiàn)出來吧。小偵探們,我們的樂譜上還有什么音樂記號(hào)呢?你們的眼睛真亮,準(zhǔn)確地找到了強(qiáng)、弱、漸強(qiáng)、漸弱這些力度記號(hào)。你能跟著音樂輕輕哼唱嗎?注意四分休止符哦。3為了獎(jiǎng)勵(lì)大家,老師決定再唱一次。請你豎起耳朵聽一聽,歌曲的速度和情緒分別是怎樣的呢?哇,你們的耳朵課真靈敏。出示主題。你能嘗試看樂譜并打手號(hào)將小音符們唱出來嗎?(出示樂譜)活動(dòng)2【講授】新授—學(xué)習(xí)高聲部旋律。教學(xué)難點(diǎn):感受二聲部的和諧美,嘗試和老師一起合作演唱二聲部。所以,教師在課堂中采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生興趣,引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)力度變化的知識(shí),鞏固四分休止符,同時(shí)嘗試二聲部的學(xué)習(xí)。2學(xué)情分析這是二年級的孩子第一次接觸二聲部合唱,他們覺得既新鮮又有難度。然后學(xué)生模仿 活動(dòng)5【練習(xí)】拓展 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌詞改編 活動(dòng)6【導(dǎo)入】小結(jié) 再一次強(qiáng)調(diào)、稱贊野兔的高尚品德，教育學(xué)生不是自己的東西不能隨便拿歌曲《多年以前》教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo):用天真、優(yōu)美的情緒,和諧的聲音演唱歌曲,喚起學(xué)生對和諧的美的追求。，我聽聽大家的歌聲是不是更好聽了，臉上更有表情了。，一名學(xué)生用打擊樂器伴奏，其他學(xué)生邊唱邊模仿騎馬的動(dòng)作或模仿敲雙響筒動(dòng)作。為“小歌手”鼓掌五、用打擊樂器為歌曲伴奏過渡語：幾個(gè)同學(xué)唱得這么好，看來大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了。，一男生、一女生??其他同學(xué)評價(jià)。、女生到前面演唱。四、鞏固練習(xí)《勇敢的鄂倫春》過渡語：大家真聰明，這么快就能一起把歌唱下來，如果你能把歌詞背下來唱那就更棒啦！同桌之間背歌詞！一會(huì)兒要進(jìn)行男、女生的歌唱比賽。有問題的樂句及時(shí)糾正指導(dǎo)。讓我們用掌聲謝謝小老師——X X X ,請回座位上。)。，聽完后問：誰會(huì)唱這首歌？在什么時(shí)候?qū)W的？請你到前面來當(dāng)小老師好嗎？ 。X X X X | X X X X | X X X X | X —‖ 翻山越嶺日夜巡邏護(hù)呀護(hù)山林師：連續(xù)八分音符的節(jié)奏，像奔跑著的什么聲音？馬蹄聲。（1）帶學(xué)生分句讀歌詞，要求：劃節(jié)拍有節(jié)奏地讀，聲音位置要高。問：看沒看到書上有一個(gè)背槍、騎馬的鄂倫春小朋友？他頭戴——皮帽，身穿——袍式的皮服，腳穿——皮靴，這說明他居住的興安嶺地區(qū)天氣怎么樣？（寒冷），勇敢的鄂倫春人不懼嚴(yán)寒、不怕困難，在茂密的森林里干什么呢？像歌中唱的那樣：一匹馬，一桿獵槍，勇敢的鄂倫春肩負(fù)著狩獵、巡邏、守護(hù)山林的神圣職責(zé)。4教學(xué)過程一、組織教學(xué)：隨音樂《快樂的羅嗦》律動(dòng)，師生問好二、導(dǎo)入新課：：我們在“五十六朵花”這個(gè)單元學(xué)習(xí)了少數(shù)民族的民歌、民樂，還記得剛學(xué)唱過的湖南土家族民歌叫什么嗎？《乃喲乃》 《乃喲乃》，請?jiān)谝舾呦嗤牡胤健?3 1”加入拍手。2學(xué)情分析本班男生35人，女生36人，孩子們愛唱愛跳，但對鄂倫春族不是很了解。通過學(xué)習(xí)歌曲讓學(xué)生們明白愛護(hù)森林、保護(hù)林木人人有責(zé)的重要性。好，那么課下，大家再去復(fù)習(xí)演唱，并找出更多祖國讓我們感到自豪的事，好嗎？第二課感知音樂力度三歌曲《勇敢的鄂倫春》教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo)、生活習(xí)性等簡單知識(shí)。休止符二分符歌曲最高音最低音連音線反復(fù)記號(hào) 同學(xué)們，學(xué)了這個(gè)歌曲之后，它在表達(dá)一種怎樣的情感？你想對祖國媽媽說些什么？ 6演唱 全班齊唱，然后請個(gè)別同學(xué)進(jìn)行演唱。B輕聲跟唱歌詞。（4）聽你最喜歡的一句歌詞，并在歌譜上找出來。3教學(xué)過程活動(dòng)1【導(dǎo)入】新課導(dǎo)入 新課導(dǎo)入：同學(xué)們，在一年級的時(shí)候，我們學(xué)唱過《國旗國旗真美麗》，《娃哈哈》，等歌曲，今天我們來學(xué)唱一首歌曲，名字叫《沒有祖國哪里會(huì)有我》。從而達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育的目標(biāo)。，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。活動(dòng)3【講授】總結(jié)總結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)演唱了這首歌曲《沒有祖國哪里會(huì)有我》之后，大家覺得我們?yōu)樽约簭?qiáng)大的國家感到自豪嗎？－－自豪。C分男生和女生接龍唱。（5）聽歌曲有沒有反復(fù)的地方，從哪里開始反復(fù)？（6）聽歌曲的速度，并作出正確的選擇： A快速B中速C慢速 同學(xué)們看一看，歌曲中有沒有不認(rèn)識(shí)的字？曲譜里有沒有不懂的音樂符號(hào)？有的話，請把它們找出來吧！A用“啦”哼唱。聽到這個(gè)歌曲名，你們會(huì)想到什么？ 老師先提幾個(gè)問題：（1）這里的我指的是誰？（2）祖國和我是什么關(guān)系？（3）為什么說“沒有祖國哪里會(huì)有我”呢？師：這些問題的答案都在歌曲里藏者呢！我們一塊去尋找吧！活動(dòng)2【講授】新授課學(xué)唱歌曲《沒有祖國哪里會(huì)有我》 ：（1）聽聽歌曲的情緒，并做出正確的選擇：A難過的B激動(dòng)的C深情的（2）聽聽歌曲的節(jié)拍，并做出正確的選擇：A2/4B3/4（3）聽歌曲中