蘇教版語文一年級識字五教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-11-16 00:23本頁面
【正文】 不了，由小組研究討論解決，或提到全班共同討論。這一步可以按自然段讀，讀一段或幾段課文，看看哪幅圖畫的是這部分課文內(nèi)容。看拼音自瀆，再看拼音漢字對照自瀆，最后只看漢字讀，要讀熟練。筆：上下結(jié)構(gòu)，竹字頭，上下兩部分寫得都要扁一些，注意“毛”的第一筆是平撇。本：獨(dú)體字，5畫，最后一筆橫寫得稍往下，不和撇、捺相接。包：上下互相包圍，5畫，注意“已”寫得要飽滿些。四、以小組為單位，讓學(xué)生充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，研究用什么方法能記住這些字，再觀察寫這6個字時應(yīng)注意什么。二、讓學(xué)生充分認(rèn)讀本課的12個詞語（文具書本的名稱），可看拼音讀，拼音漢字對照讀，看漢字自瀆，指名讀，小組賽讀，齊讀。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)流程一、激趣導(dǎo)入。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識“語、數(shù)、算、格、練、盒”等12個字，會寫“包、文、本、尺、筆、刀”6個生字，掌握筆順。能力目標(biāo)：通過認(rèn)讀書本文具名稱，把識字與生活聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生自主認(rèn)讀身邊的字。自編謎語，考一考同學(xué)?？梢园咽裁淳庍M(jìn)謎語里呢？觀察教室里的東西，想想他們都有什么特點(diǎn)，試著編謎語。㈦、拓展性學(xué)習(xí)投影出示謎語卡（或?qū)懺谛『诎迳希?，老師讀，猜猜看，謎底是什么？猜謎語，說說是怎樣猜出來的。讀謎語，猜一猜這是什么字。巡視，指導(dǎo)，表揚(yáng)寫得好的學(xué)生。小組合作：討論記住字形的好辦法；互相提醒容易寫錯的地方。⑵、男女生擴(kuò)詞語比賽。檢查。出示生字卡片，分發(fā)給學(xué)生。第二課時㈠、復(fù)習(xí)：朗讀謎語，回顧收獲誰還記得上節(jié)課猜的謎語？分別出示“眾”、“秋”、“青”三字，能說哪個就說哪個?！?七，教學(xué)效果測評今天我們學(xué)會了很多謎語，回家就考考爸爸媽媽。老師用生字編了些字謎，誰能猜出來 日下一橫長，里字下里藏。在這則謎語里學(xué)了哪些生字？小老師教讀。讀一讀。你怎樣來猜這個謎語？⑴、點(diǎn)撥出示：情、清、請、精、晴、睛，你發(fā)現(xiàn)了什么？再讀謎語，你又想到了什么？⑵、猜到謎底了嗎？怎么猜出來的？隨學(xué)生回答出示謎底。我們來看看謎語說了什么。㈣、學(xué)第三個謎語有信心猜出第三個謎語嗎？出示經(jīng)過老師改編的第三個謎語：有“言”互相尊重，有“心”令人感動，有“日”萬里無云，有“水”純凈透明。再來讀讀這個成語，回想一下猜謎的過程吧。揭曉謎底“秋”，看看猜對沒有。逐句讀讀猜猜。）㈢、學(xué)第二個謎語出示第二個謎語，自讀。仔細(xì)觀察抓特征，結(jié)合起來想仔細(xì)?？偨Y(jié)猜謎方法：第二個謎語就要來了，讓我們想想怎樣把謎語猜出來吧。⑷、多有意思的字謎呀！讓我們再來讀一讀吧！一邊讀，一邊回想謎底是怎樣猜出來的。理解意思：這條謎語說的是什么意思？請同學(xué)們表演一下。教學(xué)方法： 討論點(diǎn)撥法教具安排：課件課時安排：兩課時教學(xué)過程第一課時 ㈠、提出本課學(xué)習(xí)任務(wù)談話導(dǎo)入：你們喜歡猜謎語嗎？老師來說個謎語讓大家猜一猜？剛才老師說出來讓大家猜的部分叫“謎面”，你們猜出來的答案叫什么？（謎底）這是一個字謎，今天老師還給大家?guī)砹藥讉€字謎，想猜一猜嗎？那就讓我們一起來學(xué)習(xí)識字五，走入字謎的大世界吧?、?、學(xué)第一個謎語出示第一個謎語：讀謎面：⑴、請同學(xué)們輕聲讀讀，遇到不認(rèn)識的字就借助拼音認(rèn)識它。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識12個生字，會寫6個字；學(xué)會猜謎。過程與方法目標(biāo)：朗讀謎語，邊讀邊想，學(xué)會猜謎。全班有感情的朗讀 9．大家讀了整篇識字以后，你們有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？ 四．同學(xué)們寫的真好看。??！同學(xué)們跳的真棒，看一看書，小朋友在雪地里還能干什么呀？（1）誰能用“有的……有的……還有的……”說一說？（2）在這三種
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