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20xx秋北師大版語文二年級上冊第十三單元第1課風(fēng)第2課時-文庫吧資料

2024-12-19 15:41本頁面
  

【正文】 風(fēng)的謎語 】 云兒見它讓路,小樹見它招手,禾苗見它彎腰,花兒見它點頭。) 晚霞紅。雷隱隱,霧蒙蒙,日下對天中。山花對海樹,赤日對蒼穹 (qi243。一張張畫顯得更美了?!? 趙小藝笑著說:“我還能畫!”她畫了個拿風(fēng)車的小男孩,風(fēng)車在呼呼地轉(zhuǎn)?!? 陳丹說“我也會畫風(fēng)了?!? 趙小藝眨眨眼睛,想了想,說:“我能!”只見她在房子前面畫了一根旗桿,旗子在空中飄著。他們在潔白的紙上畫了房子、太陽、大樹,陳丹還在樹上畫了幾只小鳥。 風(fēng) 課文結(jié)構(gòu) 風(fēng)來了 樹木顫動 林木點頭 河水起波 這是一首清新活潑的小詩,用淺顯易懂的語言,為我們描述了三處各具特點的風(fēng),讓我們感知了風(fēng)的特性,受到了美的熏陶。 第 3小節(jié),“我們”從起波的河水知道風(fēng)來了。但是林木點頭的時候,我們知道風(fēng)走過了。 誰也沒有看見過風(fēng)。 同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文,品讀了課文中的重點語句,現(xiàn)在,讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧 ! ?核心問題 : 作者從樹葉顫動、林木點頭、河水起波這三個地方發(fā)現(xiàn)了風(fēng)的蹤跡。 理解: “風(fēng)來游戲了”運(yùn)用了 擬人 的修辭方法,寫了微風(fēng)吹過河面,河水泛起陣陣漣漪時的情景。 誰也沒有看見過風(fēng), 不用說我和你了。 理解: 這一小節(jié)運(yùn)用了 擬人 的修辭方法。 相信你還能說出更多這樣的句子,試一試吧! 誰也沒有看見過風(fēng), 不用說我和你了。 仿寫: 試著寫一個擬人句。 但是樹葉顫動的時候, 我們知道風(fēng)在那兒了。 閱讀方法解密: 題目入手法 ?什么 是題目入手 法? 題目入手法就是在閱讀課文時,
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