20xx秋北師大版語文二年級上冊第十三單元第1課風(fēng)第2課時-文庫吧資料
2024-12-19 15:41本頁面
【正文】 風(fēng)的謎語 】 云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。) 晚霞紅。雷隱隱，霧蒙蒙，日下對天中。山花對海樹，赤日對蒼穹 (qi243。一張張畫顯得更美了?！? 趙小藝笑著說：“我還能畫！”她畫了個拿風(fēng)車的小男孩，風(fēng)車在呼呼地轉(zhuǎn)?！? 陳丹說“我也會畫風(fēng)了?！? 趙小藝眨眨眼睛，想了想，說：“我能！”只見她在房子前面畫了一根旗桿，旗子在空中飄著。他們在潔白的紙上畫了房子、太陽、大樹，陳丹還在樹上畫了幾只小鳥。 風(fēng) 課文結(jié)構(gòu) 風(fēng)來了 樹木顫動 林木點頭 河水起波 這是一首清新活潑的小詩，用淺顯易懂的語言，為我們描述了三處各具特點的風(fēng)，讓我們感知了風(fēng)的特性，受到了美的熏陶。 第 3小節(jié)，“我們”從起波的河水知道風(fēng)來了。但是林木點頭的時候，我們知道風(fēng)走過了。 誰也沒有看見過風(fēng)。 同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧 ! ?核心問題 ： 作者從樹葉顫動、林木點頭、河水起波這三個地方發(fā)現(xiàn)了風(fēng)的蹤跡。 理解： “風(fēng)來游戲了”運(yùn)用了 擬人 的修辭方法，寫了微風(fēng)吹過河面，河水泛起陣陣漣漪時的情景。 誰也沒有看見過風(fēng)， 不用說我和你了。 理解： 這一小節(jié)運(yùn)用了 擬人 的修辭方法。 相信你還能說出更多這樣的句子，試一試吧！ 誰也沒有看見過風(fēng)， 不用說我和你了。 仿寫： 試著寫一個擬人句。 但是樹葉顫動的時候， 我們知道風(fēng)在那兒了。 閱讀方法解密： 題目入手法 ?什么 是題目入手 法？ 題目入手法就是在閱讀課文時，
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