小兔找太陽小班教案大全合集5篇-文庫吧資料
2024-11-16 00:05本頁面
【正文】 擇了這節(jié)課。提問：你們見過太陽嗎?在哪里見過?太陽照在身上有什么感覺?你們喜歡太陽嗎?那我們一起去和太陽做游戲吧~!設(shè)計(jì)意圖：我剛進(jìn)入工作崗位，教學(xué)特色還沒有形成，由于自己比較喜歡上語言方面的課，就在語言領(lǐng)域中找課?！睅煟盒⊥米佑袥]有找到太陽?它說太陽是什么樣子的?分段欣賞電腦軟件《小兔子找太陽》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)：紅紅的，圓圓的。師：小兔子要找太陽做朋友，但是它不知道太陽是什么樣子的，你們能告訴他嗎?二、欣賞電腦軟件：《小兔子找太陽》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語：紅紅的，圓圓的。獎(jiǎng)勵(lì)用的貼紙。小兔找太陽小班教案4活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備紅燈籠1個(gè)、紅氣球1個(gè)、紅蘿卜1個(gè)、紅太陽1個(gè)、小兔子1個(gè)?！八投Y物時(shí)你要說句好聽的話。(三)拓展幼兒思維：，你們看太陽一個(gè)人在天上多孤單呀，怎么辦呢?(給她找朋友)太陽喜歡紅紅的，圓圓的東西哦，你看，在教室的周圍有許多物品，讓我們選一件東西，給太陽做朋友，記住哦，太陽喜歡紅紅的，圓圓的東西哦。師：小朋友剛才真能干，幫小兔子找到了太陽，老師剛才把這個(gè)過程編了一個(gè)好聽的故事，我們一起來聽一聽。出示ppt，太陽出來了，原來這就是太陽：紅紅的、圓圓的，有光芒，掛在天上，而且只有一個(gè)。(這不是太陽，這是紅氣球。)小兔子：哦，你們看天上有太陽。(這不是太陽，這是紅蘿卜。小兔子：這就是太陽呀，你們?yōu)槭裁凑f它不是。那我到外面去找找。(這不是太陽)小兔子：這就是太陽呀，你看它圓圓的，紅紅的，還有兩個(gè)呢?為什么它不是太陽呀?(這不是太陽，太陽只有一個(gè)，這是燈籠。小兔子：哦，我知道了，謝謝你們，我去找太陽了。多請幾位幼兒講講，反復(fù)強(qiáng)調(diào)太陽的特征：紅紅的、圓圓的、照在身上暖洋洋的。(小兔子你好)師以小兔子的口吻與小朋友打招呼。師：小朋友，你們看，誰來了?幼：小兔子。三、活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)說紅紅的，圓圓的，知道太陽的特征。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt《小兔子找太陽》，故事，小兔子手偶一個(gè)。小兔找太陽小班教案3一、活動(dòng)目標(biāo)：。⑶兔子為什么會(huì)把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當(dāng)成太陽呢?(引導(dǎo)幼兒看看他們都是紅紅的、圓圓的)⑷你見過太陽嗎?在哪兒能找到它?在太陽下有什么感覺呢?⑸引導(dǎo)幼兒一起說說“太陽是紅紅的、圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。提問：⑴小兔子第一次找到了什么?(個(gè)別回答后，請小部分幼兒上來找找紅燈籠，并一起說說故事中的對話“這是兩盞紅燈籠,太陽在屋子外面呢!”)。欣賞故事錄音《小兔子找太陽》。它在屋子里提著兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠，高興地說：我找到了找到了，這就是太陽師：哎，寶寶們：這是什么呀?那我們快點(diǎn)告訴小兔子，(引導(dǎo)幼兒學(xué)說：不，這是兩盞紅燈籠)這時(shí)媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋子外面呢!”小兔子來到屋子外面……，以下三個(gè)畫面用上面同樣的方法讓幼兒與故事互動(dòng)，幫助幼兒理解故事，學(xué)說故事中的對話。教師邊講故事邊木偶表演《小兔找太陽》，根據(jù)故事情節(jié)的展開逐步拉出畫面，讓幼兒與故事互動(dòng)，學(xué)習(xí)語言，理解作品情節(jié)和其中的人物形象?；顒?dòng)過程：出示小木偶，引發(fā)幼兒興趣。畫有紅燈籠、蘿卜、紅氣球、太陽的`畫面四幅(旁邊貼相應(yīng)的字寶寶)，布置在小柵欄上。活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前已開展半日活動(dòng)《太陽》，感知在溫暖的陽光下的感覺。小兔找太陽小班教案2活動(dòng)目標(biāo)：幫助幼兒理解作品情節(jié)和其中的人物形象，在理解故事的過程中學(xué)習(xí)語言。謝謝大家!教學(xué)反思：這堂活動(dòng)設(shè)計(jì)從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，圍繞小兔子找太陽這條線索，趣味性濃，是幼兒喜歡的。華麗之處在于，嘗試舊課新上。樸實(shí)之處在于，生活教育的理念。這是活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié)，但是對幼兒來說卻有不同的意義，用ppt的形式讓孩子們尋找生活中的太陽在哪里，感知獨(dú)一無二太陽還有不同的作用，開拓了幼兒的眼界，讓幼兒的思維更加寬廣。，完整講述尋找過程雖然經(jīng)過尋找幼兒對太陽的特征有了明顯的了解，但是對每個(gè)線索還缺乏連續(xù)性，于是，我根據(jù)幼兒尋找的情況，完整講述尋找過程，幫助他們梳理每個(gè)線索之間與太陽的關(guān)系。這個(gè)環(huán)節(jié)，對幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)有了新的挑戰(zhàn)，比如：有的幼兒看過紅色的眼珠，有的幼兒卻從未見過，在這樣幼兒之間知識不斷碰撞的過程中，他們的已有經(jīng)驗(yàn)得到了有效提升。這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知，圓在我們身邊是無處不在的。(1)第一次尋找接著就是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，請幼兒觀察線索，幫助尋找，第一次尋找我請幼兒最大限度的回憶身邊各種圓的東西?！菊f活動(dòng)過程】接下來就是活動(dòng)的整個(gè)過程，整個(gè)過程分為一導(dǎo)入、二尋找、三完整講述、四延伸感受。最后通過多媒體課件，直觀形象的
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