學(xué)會轉(zhuǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-11-16 00:03本頁面
【正文】 第四篇：《口語交際：學(xué)會轉(zhuǎn)述》教學(xué)設(shè)計(jì)2《口語交際：學(xué)會轉(zhuǎn)述》教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)目標(biāo)：能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容；學(xué)會將聽到的話轉(zhuǎn)述給第三者聽，要求將主要內(nèi)容陳述清楚，意思表達(dá)完整；在與別人的交往中能做到態(tài)度自然大方，有禮貌。五、總結(jié)提升，課外交際通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？老師總結(jié)：在我們的生活中，無時(shí)無處不需要口語交際。評價(jià)要點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從應(yīng)對能力與禮貌用語上講行評價(jià)。小組內(nèi)進(jìn)行口語交際實(shí)踐練習(xí)?？谡Z交際的核心是“交際”，注意的是人與人之間的交流與溝通，培養(yǎng)的是交際雙方傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力，努力實(shí)現(xiàn)聽與說的雙向互動。（2）XX同學(xué)要認(rèn)真傾聽并做出回應(yīng)。2選代表進(jìn)行表演，全班學(xué)生集體評議。小組合作，每組選派兩人，一個(gè)人扮演XX，一個(gè)人轉(zhuǎn)述學(xué)校的通知，其他人認(rèn)真傾聽并進(jìn)行評價(jià)。三、抓住要點(diǎn)，模擬情境，實(shí)際交際（一）向同學(xué)轉(zhuǎn)述活動通知：如果我班XX同學(xué)因事沒來上學(xué)，請向他轉(zhuǎn)述這個(gè)通知：“音樂老師通知大家，明天上午10點(diǎn)大隊(duì)部的李老師要到各班檢查《國歌》《隊(duì)歌》的演唱情況，要求同學(xué)們穿上校服，戴紅領(lǐng)巾，再請學(xué)生家長給花一點(diǎn)淡妝，并帶好演出道具小國旗。（板書：認(rèn)真傾聽，說清楚、說明白）大家已經(jīng)清楚轉(zhuǎn)述的注意事項(xiàng)了，誰愿意試著把老師剛才轉(zhuǎn)述的內(nèi)容說一下?引導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容說清楚、說明白。聽后讓學(xué)生說說故事中的咪咪犯了一個(gè)什么錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到傳錯(cuò)話的嚴(yán)重后果。同學(xué)們，老師給大家講一個(gè)故事，你們可要聽好了哦。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。積極參與角色表演，態(tài)度自然大方。在與別人交際中能做到態(tài)度大方。第三篇：《轉(zhuǎn)述》教學(xué)設(shè)計(jì)《轉(zhuǎn)述》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：通過口語練習(xí)，使學(xué)生知道什么是轉(zhuǎn)述，生活中常常需要轉(zhuǎn)述，怎樣把聽到的內(nèi)容轉(zhuǎn)述給對方。（因?yàn)椴皇强荚噧?nèi)容）其實(shí)口語交際是人與社會之間產(chǎn)生聯(lián)系的重要的一環(huán)，是生活的要素之一，是一個(gè)人能力的外在表現(xiàn)之一。于無形之中使學(xué)生不但懂得了轉(zhuǎn)述是什么，更重要的是學(xué)會了轉(zhuǎn)述的方法。江倩：謝謝你!給我?guī)砹藭蛦柡?。江倩：哎?真是太感謝她們了。顧戈文：她還讓我轉(zhuǎn)告你：她向你問好，至于功課的事你不用擔(dān)心。顧戈文：我是來把朱蕾托我?guī)Ыo你的《西游記》送給你的。顧戈文：請問江倩在家嗎？江倩：我在家，是顧戈文吧!請進(jìn)來說話。還有什么要我轉(zhuǎn)告的嗎？朱蕾：請你代我向她問好，另外，我和倪照慧星期六去她家看她。至于評價(jià)，教者認(rèn)為聽轉(zhuǎn)述者的行為就是這次口語交際中最好也是最有力的評價(jià)。而對學(xué)生，教者沒有提出任何過份的要求，只要求：“對方聽明白了就行?！弊⒁饬苏Z言的正面引導(dǎo)。無論是課前準(zhǔn)備、課后作業(yè)，還是課堂教學(xué)的過程當(dāng)中，學(xué)生根本就沒有意識到這是在接受老師的刻意訓(xùn)練。這就是實(shí)踐所起到的作用。這樣的課前準(zhǔn)備工作，不僅僅是一個(gè)課前調(diào)查的過程，而且是一個(gè)將課堂教學(xué)延伸出教室，延伸出校園的一個(gè)有效嘗試。”本節(jié)課教者精心設(shè)計(jì)了兩個(gè)課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生班干布置作業(yè)、學(xué)生家長打電話，還讓家長設(shè)計(jì)說話內(nèi)容。感謝他們在這次活動中所給予的支持。按小組進(jìn)行積分，最后評比。如何說：要說普通話，學(xué)會用禮貌語言，說話聲音要響亮，態(tài)度自然大方。讓戴廣順進(jìn)教室，大家看他的行動就可以判斷出轉(zhuǎn)述者是否轉(zhuǎn)述成功。老師對選定的轉(zhuǎn)述者說：“請你告訴戴廣順，讓他將教室里的那盆君子蘭先澆點(diǎn)水，然后搬到外面曬曬太陽。謝謝你!劉暢：不用謝!好朋友還用這么客氣嗎？你記住了就行，我也要回家了。你趕快做好準(zhǔn)備吧!千萬別忘了。例：劉暢(轉(zhuǎn)述者)：請問這是李響的家嗎？李響：是劉暢呀，快請進(jìn)。指派某小組到臺前表演，大家評議。如果老師請你把上面的通知內(nèi)容轉(zhuǎn)告給他，你見到他該怎樣說？自由讀題，弄清題意。三、具體案例練習(xí)：出示題目要求：二(1)班老師通知大家：明天下午，班級舉行樹葉貼畫比賽，要求同學(xué)帶齊彩筆、膠水、剪刀、白紙和采集來的樹葉。板書課題：學(xué)會轉(zhuǎn)述二、指導(dǎo)轉(zhuǎn)述的方法：調(diào)查：剛才向老師轉(zhuǎn)述了你們家長的話的同學(xué)舉手。聽到了各位家長讓你們告訴我的話，真高興。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、交流導(dǎo)入：同學(xué)們，昨天老師沒有親自來布置作業(yè)，而是讓玲玲來告訴大家的，大家聽得明
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1