【正文】 ，不斷地添油加醋。為此，母親批評了我。其中講到一個細(xì)節(jié)，（大屏幕展示導(dǎo)入材料如下）“有一段時間，集市上來了一個說書人。三、教學(xué)難點(diǎn)在對不同文體進(jìn)行復(fù)述時，要關(guān)注文體特征基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)述，轉(zhuǎn)述時要注意轉(zhuǎn)述內(nèi)容要根據(jù)轉(zhuǎn)述對象的變化而轉(zhuǎn)變。3 .培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。板書設(shè)計復(fù)述含義：聽、看——說種類：（1）簡要（2）詳細(xì)（3）創(chuàng)造性方法：（1）仔細(xì)聽看（2）記憶字詞（3）編寫提綱4嘗試復(fù)述意義：記憶力、理解力、概括力、表達(dá)力轉(zhuǎn)述：注意聽清，記準(zhǔn)說清楚，說明白要求盡可能完整地保留原材料內(nèi)容忠實(shí)于原材料，適當(dāng)進(jìn)行綜合要注意人物的變換《口語交際：轉(zhuǎn)述》教學(xué)設(shè)計4一、教學(xué)目標(biāo)1 .理解復(fù)述、轉(zhuǎn)述含義，在閱讀材料和口語實(shí)踐中掌握復(fù)述策略、明確轉(zhuǎn)述基本要求。三、鏈接中考四、作業(yè)看一部電影或讀一部小說，然后復(fù)述故事梗概（在班上交流）。(不超過50字)轉(zhuǎn)述示例叔叔，您好！我是王亮的同學(xué)。你把王亮送到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行了醫(yī)治，校醫(yī)建議王亮回家休養(yǎng)兩天。示例：張老師，您姐姐讓我給您捎個口信，她有急事回南京了，讓您下午四點(diǎn)去幼兒園接慧慧。轉(zhuǎn)述訓(xùn)練（一）如果你的班主任張老師的姐姐和你住在同一個小區(qū)，今天張阿姨有急事回南京了，讓你給張老師捎個口信，讓張老師下午四點(diǎn)去幼兒園幫忙接她的女兒慧慧。比較哪一組傳話最準(zhǔn)確。轉(zhuǎn)述活動傳話游戲全班10人左右（不少于8人）分為一組，縱向排列。，忠實(shí)于原材料，條理清楚，適當(dāng)進(jìn)行綜合，要點(diǎn)之間要有內(nèi)在聯(lián)系。時候，要把原話說清楚，說明白，不然就會耽誤事。指在記憶原始信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合已有的知識經(jīng)驗(yàn)對材料進(jìn)行創(chuàng)造性的復(fù)述的一種復(fù)述方法。二、什么是轉(zhuǎn)述含義：在生活中，人們常常請人把話轉(zhuǎn)告給別人，這就叫“捎話兒”，也叫“轉(zhuǎn)述”。律師的狗與醫(yī)生和建筑師的狗交談了一番，兩只狗便把餅干都給了它。醫(yī)生的狗銜來一些骨頭在地上擺了一幅人體骨骼圖。要求學(xué)生聽完后進(jìn)行復(fù)述，語言可更幽默或個性化。最后，律師的狗出場了，它與醫(yī)生和建筑師的狗交談了一番，那兩只狗便把餅干都給了它。醫(yī)生的狗從門外銜來一些骨頭，在地上擺了一副人體骨骼圖，醫(yī)生給了它一些餅干作為獎勵。誰的狗聰明有一天，一個醫(yī)生、一個建筑師和一個律師在一個鄉(xiāng)村俱樂部吃午飯。魯迅不相信鬼和神，他大步走上前去，用又硬又重的皮鞋向白影子踢去，只聽得白影子“哎喲”一聲倒了下去魯迅彎下腰，細(xì)細(xì)一看，原來并不是什么鬼，而是一個盜墓的。復(fù)述訓(xùn)練原文：魯迅先生在浙江紹興縣教書的時候，每天晚上總喜歡到一位朋友家去談天，有時很晚才回家朋友家離學(xué)堂有好幾里路，要經(jīng)過一片墳地。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、什么是復(fù)述含義：復(fù)述就是在理解、吸收的基礎(chǔ)上，把讀過的、聽過的語言材料加以講述?！犊谡Z交際：轉(zhuǎn)述》教學(xué)設(shè)計3教學(xué)目標(biāo)知識與能力理解什么是復(fù)述、轉(zhuǎn)述，掌握復(fù)述、轉(zhuǎn)述的種類及基本要求。五、課堂小結(jié)：教師小結(jié)：轉(zhuǎn)述是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常要用到的一種交流的方法，我們也可以在平時多加練習(xí)。預(yù)設(shè)1：小麗，明天我們?nèi)⒂^博物館，老師讓我轉(zhuǎn)告你，明天早上8點(diǎn)在學(xué)校北門集合，然后我們一起乘車去。預(yù)設(shè)2：告訴他的祖父，我是誰，請小麗回電話。）情境二：給小麗打電話，如果只有小麗的祖父在家，且耳背。預(yù)設(shè)3：阿姨，小麗在家嗎？（小麗沒在家，你是誰呢？）我是小明，我想告訴小麗，讓她明天早晨8點(diǎn)到學(xué)校門口集合，我們要去博物館參觀。教師追問：你講清楚了讓小麗做什么，但總覺得缺少什么？同學(xué)們，你們覺得缺少什么呢？預(yù)設(shè)2：缺少禮貌用語，應(yīng)該稱呼小麗媽媽為阿姨，并且缺少“干什么”，要告訴小麗媽媽讓小麗明早八點(diǎn)集合去干什么。3．角色扮演，情境展示。三、練習(xí)人稱轉(zhuǎn)換，學(xué)會應(yīng)對1．出示情境圖，完成轉(zhuǎn)述。傾聽者：認(rèn)真傾聽，沒聽清楚的39。出示課件4：教師引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀練習(xí)要求，梳理學(xué)習(xí)任務(wù)：提出要求：請把本通知轉(zhuǎn)告給小組成員。二、模擬書面通知，練習(xí)捕捉信息1．出示通知：學(xué)生細(xì)讀通知，在課本上畫出信息要點(diǎn)。教師追問：對，他說出了老師想說的話。教師追問：你們想知道剛才老師對這個同學(xué)說了什么嗎？請他來告訴大家。出示課件2：教師選一名學(xué)生耳語，內(nèi)容自定，選擇適合轉(zhuǎn)述的語言。二、教學(xué)重點(diǎn)記住要點(diǎn)，注意人稱轉(zhuǎn)換，準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述。《口語交際：轉(zhuǎn)述》教學(xué)設(shè)計2一、教學(xué)目標(biāo)1．能認(rèn)真傾聽，記住別人話語的要點(diǎn)，轉(zhuǎn)述時注意人稱轉(zhuǎn)換。6．師：同學(xué)們，這節(jié)課你們表現(xiàn)得真棒，你們是最優(yōu)秀的學(xué)生，作為你們的老師，我感到非常欣慰。師：轉(zhuǎn)述時要注意些什么？生：弄清要點(diǎn)，轉(zhuǎn)述時不要遺漏主要信息。5．總結(jié)方法，延伸轉(zhuǎn)述內(nèi)容。師：同學(xué)們，你們覺得她的轉(zhuǎn)述怎么樣？預(yù)設(shè)：生1：我覺得她說得非常清楚，把老師的話都轉(zhuǎn)述清楚了。媽媽：找我有什么事？如果你是小紅，你會怎么向媽媽轉(zhuǎn)述？3．學(xué)生練習(xí)。孩子：媽媽。師：下個星期一早晨，輪到你媽媽做義工，請8點(diǎn)前到學(xué)校門衛(wèi)室，穿戴好義工服。2．場景模擬。孩子接一下老師的電話，并把電話的內(nèi)容轉(zhuǎn)述給媽媽。板塊三 創(chuàng)設(shè)情境，解決實(shí)際問題1．師：轉(zhuǎn)述的作用可真大呀！多虧了你們，小軍和小麗才能及時地、完全地了解了通知內(nèi)容。(6)同桌之間練習(xí)，可以向播報者——老師詢問必要的細(xì)節(jié)。預(yù)設(shè)3：告訴奶奶自己的名字，如有不清楚的，可以聯(lián)系自己。變化：只有小麗奶奶在家，轉(zhuǎn)述時要注意什么？預(yù)設(shè)1：說話聲音要稍微大一點(diǎn)兒。(3)讓一組學(xué)生轉(zhuǎn)述，一人充當(dāng)小麗，一人當(dāng)轉(zhuǎn)述人。大家要準(zhǔn)備好筆和筆記本，因?yàn)榛顒訒r間比較長，還可以帶上水杯。明天早上8點(diǎn)在學(xué)校北門集合。板書：問要點(diǎn)3：方便的話，可以用筆記。(1)提問：如果不是文字通知，而是口頭傳達(dá)的通知，我們怎樣才能做到準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述呢？要點(diǎn)1：需要認(rèn)真聽，聽清要點(diǎn)。轉(zhuǎn)述的時候，不僅要說清楚要點(diǎn)，還要注意人稱的轉(zhuǎn)化。要點(diǎn)2：稱呼要改變。(4)小組展示匯報，學(xué)生點(diǎn)評。要點(diǎn)2：好記性不如爛筆頭。學(xué)生回答，教師相機(jī)提煉。教師扮演小軍，學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)述，教師適時追問學(xué)生遺漏之處，如：證件照大小，辦理時間等信息。4．暑期借閱須使用“一卡通”電子借閱卡。2．換卡時請讀者攜帶本人1寸藍(lán)底證件照和紙質(zhì)借書證。換卡地點(diǎn)為圖書館1樓管理員辦公室，辦理時間為周二至周日上午9點(diǎn)至下午5點(diǎn)。關(guān)于更換借閱卡的通知為適應(yīng)電子借閱系統(tǒng)的需求，本館決定即日起開始全面更換新借閱卡的工作。說的時候，還要注意人稱的變化！板塊二 情境練習(xí)，嘗試轉(zhuǎn)述1．轉(zhuǎn)述書面通知，捕捉信息。生3：轉(zhuǎn)述時要注意人稱變化。(2)師：從剛才的游戲中，我們知道轉(zhuǎn)述應(yīng)注意什么呢？預(yù)設(shè)：生1：轉(zhuǎn)述的內(nèi)容要聽清楚。(1)師：同學(xué)們，剛才游戲中把話轉(zhuǎn)告給別人，可以叫傳話，也就是轉(zhuǎn)述。(3)請出第一個和最后一個同學(xué)，請最后一個同學(xué)大聲地告訴大家自己聽到了什么，然后讓第一個同學(xué)說出原話。) (1)教師把傳話內(nèi)容告訴第一個同學(xué)。注意：傳話的時候只能說一次，而且不能讓其他人聽見。教學(xué)重點(diǎn)：弄清要點(diǎn)，準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述。板書設(shè)計復(fù)述含義： 聽、看——說 種類：1 簡要 2 詳細(xì) 3 創(chuàng)造性方法：1仔細(xì)聽看 2記憶字詞 3編寫提綱 4嘗試復(fù)述 意義：記憶力、理解力、概括力、表達(dá)力轉(zhuǎn)述注意聽清，記準(zhǔn)說清楚，說明白要求盡可能完整地保留原材料內(nèi)容忠實(shí)于原材料，適當(dāng)進(jìn)行綜合 要注意人物的變換第三篇：《口語交際：轉(zhuǎn)述》教學(xué)設(shè)計《口語交際：轉(zhuǎn)述》教學(xué)設(shè)計《口語交際：轉(zhuǎn)述》教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)：1．能認(rèn)真傾聽，記住別人說話的要點(diǎn)，并準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述?！敬鸢浮渴纠和醮鬆敚乙褞湍I好了一張從金華到上海虹橋的G1384次列車的車票，開車時間是6月16日上午10點(diǎn)34分，請您帶好身份證并提前半小時到達(dá)金華高鐵站，從10號北進(jìn)站口上車，您的座位是14號車廂08C號，祝您旅途愉快！四、作業(yè)看一部電影或讀一部小說，然后復(fù)述故事梗概（在班上交流）。請根據(jù)下面提供的車票，告訴王大爺主要的乘車信息，并提醒他帶好身份證，提前半小時到達(dá)高鐵車站。王亮在運(yùn)動會體育比賽中扭傷了腳，校醫(yī)建議他回家休養(yǎng)兩天，請您過來接他好嗎？點(diǎn)撥：要抓住轉(zhuǎn)述的兩個要點(diǎn)：一是轉(zhuǎn)述的對象“王亮爸爸”，二是轉(zhuǎn)述的內(nèi)容“說明情況并轉(zhuǎn)告校醫(yī)的建議”。請你以王亮同學(xué)的身份給王亮爸爸打電話，說明情況并轉(zhuǎn)告校醫(yī)的建議。（二）校運(yùn)動