【正文】 際，制定學習計劃；有針對性地開展學習，為開展作風集中整頓活動奠定思想基礎(chǔ)。三、方法步驟干部作風集中整頓活動從2012年元月29日開始至3月15日結(jié)束，分四個階段進行。實驗小學第四篇：作風集中整頓活動實施方案xxxx 機關(guān)作風集中整頓活動實施方案一、指導思想堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實州、縣第十一次黨代會精神，從思想教育、完善制度、治理整頓、嚴肅紀律入手，以解決干部思想作風、學風、工作作風、機關(guān)效能、廉潔自律等方面存在的問題為重點，加強干部作風建設(shè)，進一步強化宗旨意識、責任意識、實干意識、廉政意識、遵紀守法意識，實現(xiàn)干部隊伍作風明顯轉(zhuǎn)變、服務(wù)能力明顯增強、行政效能明顯提升、發(fā)展環(huán)境明顯改善、群眾滿意度明顯提高為目的，努力促進務(wù)實、創(chuàng)新、清廉、為民的服務(wù)型機關(guān)建設(shè)，推動我縣經(jīng)濟跨越式發(fā)展和社會治安長治久安。：制定出具體的整改措施、規(guī)章制度，寫出活動總結(jié)。六、相關(guān)要求：：全體教職工要認真學習，做好學習筆記（不少于1000字）。2．完善各項規(guī)章制度。各處室要對查擺出來的問題、征求到的意見和建議，進行認真梳理匯總，找出問題的根源，并上報領(lǐng)導小組。（3）教師根據(jù)“五查五看”找出本人以及學校存在的突出問題，逐一對號。2月120號：自學《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《大禹教師職業(yè)行為準則》、《大禹教師職業(yè)道德基本行為“十不準”》、《大禹教育體育系統(tǒng)禁酒令》等文件并做好學習記錄。2月17號：領(lǐng)導干部回校學習、整理作風整頓學習材料。2．根據(jù)市教體局作風整頓指示，結(jié)合我校實際，制定《實驗小學作風整頓實施方案》。（1）學習教體局作風整頓工作實施意見。三是解廉潔自律問題，切實解決好落實“禁酒令”、“十不準”的力度不夠，重點解決好領(lǐng)導干部服務(wù)意識不強，服務(wù)能力不高的狀態(tài)。領(lǐng)導干部、教師隊伍作風現(xiàn)狀，整頓工作從不同層面解決以下問題：（1）領(lǐng)導干部方面：一是解決領(lǐng)導干部工作守舊、工作不扎實、漂浮，律己不嚴、辦事拖拉、不思進取、敷衍塞責、工作布置多檢查少的問題。四、工作措施。2．分散學習：以辦公室為單位討論學習黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會，總書記系列講話以及各級經(jīng)濟工作會議、紀委全會精神。三、整頓形式采取集中學習與分散學習相結(jié)合的方法。一、指導思想以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神為指導，深入貫徹落實總書記系列重要講話精神，以“轉(zhuǎn)變作風、真抓實干、勤奮敬業(yè)、提高效能”為主題，著力開展以“思想作風、工作作風、生活作風、教學作風”為重點的作風整頓，切實解決當前領(lǐng)導干部和教師隊伍在作風上存在的遵規(guī)守紀不嚴、工作作風不實、宗旨意識淡化等問題，進一步提高我校領(lǐng)導干部和教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面提高學校對外形象，辦人民滿意的教育。個人的自我反思材料、承諾書必須保證質(zhì)量，觸及靈魂，從存在問題、原因分析、整改措施等方面書寫，統(tǒng)一為16K紙，左裝訂。每一位教師要形成自我反思材料，在全校范圍內(nèi)進行交流討論，并針對存在問題提出改進意見和今后努力方向。六查 能否崇尚科學，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，有無不思進取，懶于學習，懶于思考，不善鉆研，剽竊他人教研成果的行為。四查是否遵循教育規(guī)律，促進學生全面發(fā)展，有無單純追求分數(shù)，搞應試教育，以分數(shù)評價學生優(yōu)劣的行為。二查是否忠誠人民的教育事業(yè)、勤懇敬業(yè)、甘為人梯、對工作高度負責，實施有效備課、有效上課、有效批改作業(yè)、有效輔導學生等教學活動，有無應付差事、得過且過、混光陰磨時間出勤不出工的行為。第二篇：淳化縣城關(guān)小學作風整頓安排淳化縣城關(guān)小學作風整頓安排一、討論主題在開展以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要內(nèi)容學習教育活動的基礎(chǔ)上，圍繞“如何做一名人民滿意的教師？”“新形勢下的師德標準是什么？”“我向優(yōu)秀教師、師德標兵學什么？”“本校有哪些不符合教師職業(yè)道德的行為”等等，開展師德師風教育專題討論活動。建立機制，推進工作。作風整頓期間，凡無故缺席者，除按曠工處理外，年度考核均定為不合格。做到作風整頓、教學工作兩不誤。校長是學校作風整頓的組織、領(lǐng)導責任人，重點抓學校領(lǐng)導班子的作風整頓，副校長為分管工作方面教職工作風整頓的組織、領(lǐng)導責任人，重點抓好教職工的作風整頓。做好迎接教體局對學校干部作風整頓進行全面檢查驗收的各項準備工作。形成領(lǐng)導班子堅強有力、學校高效運轉(zhuǎn)、教職工愛崗敬業(yè)的長效機制，樹立學校及教職工良好的社會形象。對干部作風整頓活動前兩階段的工作進行總結(jié)，對學校干部作風整頓情況進行社會評價和滿意度測評。教職工查找問題的重點：是否存在責任心不強、敷衍應付、不思進取、得過且過的問題；是否做到言傳身教、教書育人，是否潛心鉆研業(yè)務(wù)、是否以教謀私，亂收費、亂辦班、亂訂資料的問題，是否在上班期間到娛樂場所，是否做到了關(guān)愛學生，有無歧視、諷刺挖苦、體罰或變相體罰學生等問題。查找問題階段（4月1日至30日）采取個人找、大家提、領(lǐng)導點、組織幫的方式，采用多種手段和方法，廣泛征求意見，認真開展“五對照五檢查”，即對照思想作風進行督促檢查、對照學風進行督促檢查、對照工作作風進行督促檢查、對照領(lǐng)導作風進行檢