辦學理念辦學宗旨-文庫吧資料
2024-11-15 23:53本頁面
【正文】 兒園聘用教師工資考評方案為提高教師工作積極性，保證幼兒園的保教質量，充分體現(xiàn)工資分配的多勞多得，按優(yōu)分配的原則，特制定以下考評方案。學校常規(guī)管理十大規(guī)范涉及到學校各個層面的管理制度、管理規(guī)范和管理標準，健全了學校各項工作的管理規(guī)則，使學校機構有定員、部門有分工、人員有職責、行為有約束、事事有章程，夯實了學校管理基石，使學校步入了良性發(fā)展的軌道。九是綜合考核規(guī)范，即從德、能、勤、績等方面全面考核教師，制定教師教學工作量、教學質量、教研成果、公開教學活動、競賽活動輔導等方面的綜合工作考核獎勵辦法，將教師“干多干少”和“干好干壞”區(qū)別開來，落實教師工作目標考核獎懲。七是教學教務規(guī)范，即從學習、研討、請假、辦公、課程、集會、上課、聽課、備課、作業(yè)批改、家校聯(lián)系、質量管理、考核獎懲等方面，加強教師工作常規(guī)管理考核，把教學作為學校工作的唯一中心，把質量作為教學管理的唯一目標，實行各年級教學成績達標考核和增值評價，推動教學質量的全面提高。通過開展每周主題教育，組織養(yǎng)成教育知識競賽、演講比賽等活動，強化學生的養(yǎng)成教育。四是師德行為規(guī)范，即明確教師職業(yè)道德規(guī)范“十不準”，制定領導班子和教師隊伍建設形象標準，通過組織教師參加師德培訓考試、學生家長訪談評價等方式推動師德師風建設。二是崗位職責規(guī)范，即為學校各部門和所有崗位的人員都制定出管理職責明確、流程清晰、規(guī)范具體、操作性強的崗位職責和操作規(guī)程，將學校所有的教育教學任務全部分解成若干個具體工作點，落實到每個部門、每一位教職工的崗位上，明確全校每個人的工作目標、責任、考核和獎懲，使復雜的管理簡單明了。學校創(chuàng)新“詩意化”教育載體，開展了師生“閱讀工程”，組織經(jīng)典詩文誦讀，傳唱傳統(tǒng)經(jīng)典童謠，感悟教育經(jīng)典名言，演唱學生行為規(guī)范，解讀學校校風校訓，征集學校校歌詞曲，通過細化、量化學校管理的具體操作規(guī)程，建立學年教育目標管理、學期教學計劃保證、月度教學工作調控、周次教學活動落實，以及簽訂教師工作安全責任書與目標責任書等學校管理運行機制，來保證學校教育教學工作的井然有序?！钡霓k學目標。我們管理學校的基本思路是：將素質教育、精致教育、養(yǎng)成教育、責任教育、善良教育、和諧教育和自我教育等教育思想寓于學校辦學理念和管理制度之中，提出了明確的辦學思想和教育管理目標（堅持一個宗旨：“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”；貫徹一個方針：全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育,全面促進師生和諧發(fā)展；抓好一個根本把領導班子建設、教師隊伍建設作為學校發(fā)展之基、競爭之本、提高之源，作為興校強校的關鍵和根本來抓；圍繞一個中心，始終把教學工作作為學校工作的唯一中心，始終把教學質量作為教學管理的唯一目標；突出一個主題：以人為本，構建和諧校園，實施規(guī)范化、精細化、民主化、人本化管理，實現(xiàn)“ 學會做人，學會學習，學會合作，學會健康，學會發(fā)展”的培養(yǎng)目標。教育思想有多遠，教育發(fā)展就能走多遠。第三篇：辦學理念（范文模版）xx小學辦學理念l 理念決定辦學方向，管理決定教育成敗。 負責服從主管安排，利用教學空暇時間，協(xié)助市場部同事做好招生推廣工作；168。 負責協(xié)助主管制定及改進教學制度流程與標準；積極、主動參與學校的網(wǎng)站建設；168。）定期參加教研活動、集體備課和培訓活動；及時更新教育理念，不斷學習和掌握先進的教育理論和教學模式；定期反思、反饋教育、教學中出現(xiàn)的問題，及時做好教學筆記、教學反思和工作總結。 完成所轄教學工作與任務；負責學生日常接送工作、保證所轄學生成績的提升及在校內的人身、財務安全；168。 完成主管分配的續(xù)學率及銷售任務額度；（80%60%50%0）168。我想大家都知道心理暗示的作用。他要是覺得你不喜歡他/她，他所表現(xiàn)出來的抵觸與反抗將是你無法抵御的。當老師的，最忌諱“討厭”孩子的心理。）及健康的心理機能；（老師要隨時注意學生的心理變化：無論起因是什么，學生的情緒變化都是由心理變化引起的，老師要注意觀察、幫助調試學生的心理狀況。、認真、主動完成老師布置的聽、說、讀、寫、做等各項作業(yè)，尤其能規(guī)范、整潔地書寫作業(yè)等，能自覺進行復習或查漏補缺。 負責從接手學生的第一堂課起——無論年齡段如何，都牢記：時時、處處、從點滴小事著眼、從細微處著手，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣（良好的學習習慣包括：、主動預習及
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