【正文】 效率?！睂W(xué)校管理者要真誠對待教職工，幫助解決其后顧之憂，使其全身心地投入到工作中。關(guān)愛人、幫助人，積極構(gòu)建和諧校園，以保障學(xué)校各項工作的順利進行，促進學(xué)校持續(xù)、快速、健康發(fā)展?！痉?wù)理念】：即學(xué)校各層領(lǐng)導(dǎo)對教職員工、全體教職員工對學(xué)生及其家長所應(yīng)遵循的行為準則。要為人盡其才創(chuàng)造心理、制度等環(huán)境，使其甘于、樂于在適合的崗位上充分發(fā)揮聰明才智。人盡其能：古語有言，“尺有所短，寸有所長”，人才也有類型、層次之別。是金子，就讓它發(fā)光；是棟梁，就讓它擔當大任。2．廣饒縣英才學(xué)校的人才理念是： 適才適位 人盡其能3．闡釋：適才適位：人才有不同的層次和類型，要把人的才能、專長與崗位、職務(wù)、責任聯(lián)系起來。【人才理念】1．定義：即學(xué)校的用人觀念、用人思想。制度規(guī)范：學(xué)校擁有一整套完整、科學(xué)、富于操作性的規(guī)章制度，能夠保障職能科室與人員職責分明，分工合作，規(guī)范高效地完成任務(wù)。2．廣饒縣英才學(xué)校的行為原則是： 文化凝聚 制度規(guī)范3．闡釋：文化凝聚：用文化進行管理是一種新型的更高級的管理形態(tài)，是學(xué)校經(jīng)驗管理、制度管理和科學(xué)管理的總結(jié)和升華。定義：辦學(xué)策略是從學(xué)校的現(xiàn)實形態(tài)中高度概括出來的，同時具有超前性的規(guī)劃、發(fā)展導(dǎo)向，它指引著學(xué)校對內(nèi)對外的各項教育教學(xué)活動以及交流活有特長：創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，令學(xué)生釋放潛能，學(xué)有所長，努力讓每個學(xué)生都擁有自己的個性與特長，都能展示自己的智慧與才華，都能找到最適合的成才之路，走上幸福成功的人生。能發(fā)展：發(fā)展是每個學(xué)生的權(quán)利與渴望，最大限度發(fā)展學(xué)生則是學(xué)校不可推卸的義務(wù)。2．廣饒縣英才學(xué)校的培養(yǎng)目標是：明事理、會選擇、能發(fā)展、有特長的現(xiàn)代學(xué)子 ：明事理：學(xué)生要傳承中華美德，為人處事，有禮有節(jié),力求做到明是非，辨真?zhèn)危馊艘?，能大度。通過品牌建設(shè)來豐厚學(xué)校內(nèi)涵，增強學(xué)校的競爭力。文化立校，是高品位、高境界的辦學(xué)策略，通過文化引領(lǐng)、精神激勵、氣韻感染、情境熏陶等對人產(chǎn)生潛移默化的影響，使其一言一行都彰顯出人格的魅力。建校以來，學(xué)校已初步形成了教育理念先進、教學(xué)設(shè)施完備、師資隊伍一流的教育教學(xué)體系，真正做到了視質(zhì)量為生命，以質(zhì)量求發(fā)展。2．廣饒縣英才學(xué)校的辦學(xué)策略是： 質(zhì)量立校 文化興校 品牌強校 ：質(zhì)量立校：教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，是立校之本。學(xué)校將養(yǎng)成教育外化于行，內(nèi)潤于心，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處。千里之行，始于足下，美好人生源于生命的奠基階段。良習成自然：古語有言：“少年若天性，習慣成自然?！币馑际钦f知道自己的不足并努力學(xué)習就是聰明的人，不好問又驕傲自滿的人是可恥的。【學(xué)風】1．定義：學(xué)風是學(xué)生在學(xué)習過程中應(yīng)該養(yǎng)成和遵循的風氣，是取得良好學(xué)習效果和成人成才的保證。育才尚德深：培育良才需要德高之師。2．廣饒縣英才學(xué)校的教風是： 自臻求博廣 育才尚德深 3．闡釋：自臻求博廣：自臻即自我完善知識儲備。我們立志讓創(chuàng)新成為每個英才學(xué)子的品格，讓創(chuàng)新之風充滿整個校園。創(chuàng)新潤英才：創(chuàng)新是智慧的碰撞，思維的激蕩，它讓理想實現(xiàn)，讓夢想閃亮。合作浸潤友愛，讓人與人心連心，手拉手，團結(jié)一致；合作需要責任，催人承擔更多，奉獻更多。【校風】1．定義：校風是學(xué)校風氣的總稱，包括師生在工作、學(xué)習、生活中養(yǎng)成的風氣，以及在學(xué)校發(fā)展歷程中所積淀的優(yōu)良文化氛圍。它要求全校師生永不停止前進的腳步，永不放棄明天的追求，超越昨天，超越自己，每天進步一點點，做最好的自己。踏實的學(xué)校，用行動提升實力，大處著眼小處入手，以滿園桃李贏得社會認可；踏實的教師，專注于教育事業(yè)，專注于學(xué)生成長，踏踏實實做事，扎扎實實育人，教育成果不斷涌現(xiàn)；踏實的學(xué)生，會從每一件小事做起，養(yǎng)成好習慣，練就基本功，形成好品質(zhì)，在踏實中實現(xiàn)優(yōu)秀。【校訓(xùn)】 ：校訓(xùn)是學(xué)校在長期辦學(xué)實踐中形成的文化靈魂，它概括了學(xué)校的整體價值取向、獨特氣質(zhì)、文化底蘊，蘊含著師生的道德理想、人格特點和歷史責任，對全校師生具有規(guī)范、警策和導(dǎo)向作用。在當代激烈的競爭環(huán)境中，全校師生應(yīng)當抱有自信自立的心態(tài)，樹立不斷進取、追求卓越的精神，積極向上，每天都有進步，每天都在超越。以此為學(xué)校精神，不僅彰顯了全校師生團結(jié)奮進的精神，更能展現(xiàn)整個校園的和樂融融、和諧發(fā)展。【學(xué)校精神】1．定義：學(xué)校精神是學(xué)校在長期的辦學(xué)實踐中形成的，被全校師生認同并自覺踐行的精神追求，它對全校師生具有導(dǎo)向和激勵作用。2．廣饒縣英才學(xué)校的學(xué)校愿景是： 創(chuàng)英才品牌 建一流名校3．闡釋：創(chuàng)英才品牌:英才品牌，之于學(xué)生是德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)子，是未來各行各業(yè)的領(lǐng)軍人物；英才品牌，之于教師是教育界的精英，是富有教育智慧的專家型、學(xué)者型的教師；英才品牌，之于學(xué)校是教育領(lǐng)域中的佼佼者，是領(lǐng)航中國農(nóng)村教育的一面旗幟?！梆B(yǎng)正、行健”作為核心理念，精煉而深刻地概括了我校的價值取向和精神追求，對學(xué)校和師生發(fā)展具有重要而深遠的指導(dǎo)意義。行健就是有追求、有作為，就是勇于創(chuàng)新、誓爭一流。首先，注重修己，即努力提升自我素養(yǎng)，學(xué)為人師，行為世范；其次更要達人，即注重言傳身教，用優(yōu)良的品行教育和影響學(xué)生。對學(xué)生而言，習得良好品性和習慣是成功人生的第一步，有助于其開啟智慧之門，成就幸福人生?！蓖蓵r期的習慣養(yǎng)成，對孩子來說意義重大，甚至會影響一生。： 養(yǎng)正 行健3．闡釋：養(yǎng)正：即涵養(yǎng)正道之義。它能匯成一股強大的文化力，提升學(xué)校的核心競爭力，引領(lǐng)學(xué)校成為特色鮮明的品牌名校。在學(xué)校文化建設(shè)過程中，英才學(xué)校立足自身實際，舉全校之力，集眾人之智，創(chuàng)建了一整套個性化、系統(tǒng)化、實用性的學(xué)校文化。學(xué)校創(chuàng)新工作思路，深化教學(xué)改革，教育教學(xué)亮點紛呈，質(zhì)量穩(wěn)步提升，得到上級的肯定、社會的認可和學(xué)生的歡迎。校舍全部按照省級規(guī)范化學(xué)校標準設(shè)計，建筑風格如行云流水，彰顯了學(xué)校建設(shè)的高質(zhì)量、高起點、高品位，為學(xué)校做大做強，成為品牌名校奠定了良好的發(fā)展基礎(chǔ)。廣饒縣英才學(xué)校坐落于全國百強縣之一的廣饒縣城東新區(qū)中心位置。學(xué)校理念是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)核和原動力，是學(xué)校文化的靈魂和統(tǒng)率。它體現(xiàn)為學(xué)