【正文】 時具有超前性的規(guī)劃、發(fā)展導(dǎo)向，它指引著學(xué)校對內(nèi)對外的各項教育教學(xué)活動以及交流活有特長：創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，令學(xué)生釋放潛能，學(xué)有所長，努力讓每個學(xué)生都擁有自己的個性與特長，都能展示自己的智慧與才華，都能找到最適合的成才之路，走上幸福成功的人生。2．廣饒縣英才學(xué)校的人才理念是： 適才適位 人盡其能3．闡釋：適才適位：人才有不同的層次和類型，要把人的才能、專長與崗位、職務(wù)、責(zé)任聯(lián)系起來。【服務(wù)理念】：即學(xué)校各層領(lǐng)導(dǎo)對教職員工、全體教職員工對學(xué)生及其家長所應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則。廣饒縣英才學(xué)校的學(xué)?？谔柺牵?踏實每一步 超越每一天 和融共進 追求卓越 精彩人生 從英才啟航 拼搏總有收獲 進步就是成功 讓習(xí)慣成就美好人生讓學(xué)生收獲快樂，讓教師享受幸福。第三篇：學(xué)校辦學(xué)理念“兩改革兩創(chuàng)新”：大學(xué)區(qū)管理制改革、民辦學(xué)?！靶∩酢备母?、創(chuàng)新教育評價體系、創(chuàng)新中小學(xué)生素質(zhì)教育。從2013年起，更為完善的改革將全面展開。學(xué)校的學(xué)風(fēng)是：勤學(xué)善思全面發(fā)展第四篇：學(xué)校辦學(xué)理念學(xué)校堅持科學(xué)發(fā)展觀，貫徹黨的教育方針政策，辦學(xué)思想端正，目標(biāo)明確，堅持“創(chuàng)新為內(nèi)涵、活動為載體、科研為先導(dǎo)、質(zhì)量為核心、育人為根本”的辦學(xué)思想；“給學(xué)生最美好的童年、給人生最堅實的起步”的辦學(xué)理念；以培養(yǎng)“合格+特長”的學(xué)生、建設(shè)“樂業(yè)+創(chuàng)新”的師資、創(chuàng)辦“質(zhì)量+特色”的學(xué)校為辦學(xué)目標(biāo)；把“以德立校、民主理校、特色優(yōu)校、服務(wù)榮?！弊鳛橹涡７铰?；以“厚德、樂學(xué)、睿思、力行”為校訓(xùn)；形成了“知禮、崇誠、尚學(xué)、礪志”的校風(fēng)，“嚴(yán)謹(jǐn)、協(xié)作、創(chuàng)新、高效”的教風(fēng)。辦學(xué)理念：讓學(xué)校成為學(xué)生成長的搖籃，讓學(xué)校成為教師發(fā)展的基地。太甲下》中說，“德惟治，否德亂?！辈?，即博大、包容之意?！赌鲜蜂侎R》：“有今后剏新歸附的百姓有呵，有鋪馬里上來者，他每的拜見馬匹沿路上依在先體例，與草料者。誠實就是不隱瞞自己的真實思想和情感，就是信守承諾、忠實義務(wù)、忠誠責(zé)任?！吧疲轮ㄒ病保ā秶Z》）。愛生：愛生是教師職業(yè)道德的核心，熱愛學(xué)生是搞好教育工作的原動力。我們有這樣的理念:一個學(xué)生的教育失敗,對學(xué)校來說,只是萬分之一。朱師達,素質(zhì)全面、精力充沛、活潑好動、口才頗佳。教師首先要做一個道德高尚的人。單從高學(xué)歷來看,全校已有37人是本科學(xué)歷學(xué)位,相當(dāng)一部分老師參加了與自己工作相關(guān)的培訓(xùn)。校園寬松與高潔、明麗與清新的物質(zhì)環(huán)境令人賞心悅目。而我們主要抓住“園”建設(shè),即書香校園建設(shè)、創(chuàng)新樂園建設(shè)。立行就是要求教師不僅出色地完成自己的本職工作,還要在教師的崗位上實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展,努力做一名學(xué)者型的教師,做教書育人的專家。我們對教師專業(yè)化發(fā)展的要求是立德、立行、立言。放學(xué)回家不看課本,只按自己的興趣看書讀報刊。它既是對學(xué)生的鼓勵,也是對學(xué)生的承諾,更是我們每個教師的學(xué)生觀。向上，即豪情昂揚。守紀(jì)，如岸拘河水，不使橫流?！罢\，信也”（《說文》）?！对湔乱饬x為做學(xué)問不可弄虛作假，異想天開，要腳踏實地，實事求是。博學(xué)：出自《禮記”崇德，就是指增崇和提高道德。校風(fēng)是：明禮 踐行 勵志進取。張家莊小學(xué)學(xué)校的辦學(xué)理念是：全面貫徹教育方針，“創(chuàng)新育人，育創(chuàng)新人”，“為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，對學(xué)生一生負(fù)責(zé)”，促進學(xué)生全面、和諧發(fā)展。然而，隨著民辦學(xué)校不斷創(chuàng)“名?！?，優(yōu)質(zhì)教育資源不斷集中，自主招生背離了教育宗旨，問題越來越多，“奧數(shù)”甚至成為全國的熱點。它是學(xué)校理性形象的集中展現(xiàn)，是學(xué)校對社會的莊嚴(yán)承諾。至微：管理服務(wù)人員應(yīng)樹立“細(xì)致入微、潤物無聲”的服務(wù)理念，綜合考慮各方面的因素，規(guī)范、細(xì)化服務(wù)環(huán)節(jié)，高效整合服務(wù)資源，豐富完善服務(wù)體系，于細(xì)微之處彰顯完美，最終實現(xiàn)學(xué)校服務(wù)的高品質(zhì)和高效率。要為人盡其才創(chuàng)造心理、制度等環(huán)境，使其甘于、樂于在適合的崗位上充分發(fā)揮聰明才智。【人才理念】1．定義：即學(xué)校的用人觀念、用人思想。能發(fā)展：發(fā)展是每個學(xué)生的權(quán)利與渴望，最大限度發(fā)展學(xué)生則是學(xué)校不可推卸的義務(wù)。建校以來，學(xué)校已初步形成了教育理念先進、教學(xué)設(shè)施完備、師資隊伍一流的教育教學(xué)體系，真正做到了視質(zhì)量為生命，以質(zhì)量求發(fā)展。良習(xí)成自然：古語有言：“少年若天性，習(xí)慣成自然。2．廣饒縣英才學(xué)校的教風(fēng)是： 自臻求博廣 育才尚德深 3．闡釋：自臻求博廣：自臻即自我完善知識儲備?！拘ｏL(fēng)】1．定義：校風(fēng)是學(xué)校風(fēng)氣的總稱，包括師生在工作、學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成的風(fēng)氣，以及在學(xué)校發(fā)展歷程中所積淀的優(yōu)良文化氛圍。在當(dāng)代激烈的競爭環(huán)境中，全校師生應(yīng)當(dāng)抱有自信自立的心態(tài)，樹立不斷進取、追求卓越的精神，積極向上，每天都有進步，每天都在超越?！梆B(yǎng)正、行健”作為核心理念，精煉而深刻地概括了我校的價值取向和精神追求，對學(xué)校和師生發(fā)展具有重要而深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。”童蒙時期的習(xí)慣養(yǎng)成，對孩子來說意義重大，甚至?xí)绊懸簧?。學(xué)校創(chuàng)新工作思路，深化教學(xué)改革，教育教學(xué)亮點紛呈，質(zhì)量穩(wěn)步提升，得到上級的肯定、社會的認(rèn)可和學(xué)生的歡迎。它體現(xiàn)為學(xué)校在長期的教育實踐中形成的具有獨特凝聚力的學(xué)校精神和師生員工所一致認(rèn)同的價值觀念、道德規(guī)范、行為方式等。●校訓(xùn)：誠信、樂學(xué)、善為、明理。校訓(xùn)：今日為明天做準(zhǔn)備。學(xué)風(fēng)：勤奮、活潑、進取勤奮：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書遲； 活潑：天真爛漫，陽光少年； 進取:欲窮千里目，更上一層樓?！褶k學(xué)目標(biāo)：辦出特色，創(chuàng)建名校。學(xué)校文化既是學(xué)校歷史的積淀，又是繼續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)校在辦學(xué)過程中，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，尊重差異，張揚個性，注重學(xué)生的全面發(fā)展?！兑讉鳌酚醒裕骸懊梢责B(yǎng)正，圣功也。行健表征著學(xué)校定位高遠(yuǎn)，不懈進取，歷經(jīng)艱難而永不止步；教師腳踏實地，追求卓越，在奉獻中實現(xiàn)價值；學(xué)生勤奮不輟，奮發(fā)有為，在求知中成就人生。追求卓越:卓越即高超出眾。學(xué)生在超越中成長，教師在超越中自強，學(xué)校在超越中奮起?！窘田L(fēng)】1．定義：教風(fēng)就是教師在治學(xué)態(tài)度、教書育人、科學(xué)研究等方面形成的良好風(fēng)氣。學(xué)生只有從小養(yǎng)成謙虛好學(xué)的習(xí)慣，培養(yǎng)探求真理的愛好，才能在知識的海洋中遨游自如，不斷覓得真知灼見，采擷