借助農(nóng)遠(yuǎn)教育資源提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率精選合集-文庫吧資料
2024-11-15 23:47本頁面
【正文】 大提高利用率，減少教師平時制作課件的勞作程度，提供的課件質(zhì)量較好，可以減少教師在浩如煙海的互聯(lián)網(wǎng)中搜索的時間。學(xué)科教師只有依靠平時的課堂中實踐創(chuàng)新，才能真正讓農(nóng)遠(yuǎn)資源成為學(xué)科教師的好助手，好工具，希望學(xué)科教師早日地切實提高每一節(jié)遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用課的課堂效率。利用遠(yuǎn)教資源舉辦的各種公開課教學(xué)，播放專家對課程改革實驗工作的討論及從衛(wèi)星教育平臺，教育網(wǎng)站刻錄的教研教改、課程改革的信息資源，使廣大教師，特別是課程改革實驗教師對新課程體系、新課程標(biāo)準(zhǔn)、實驗教材的教法，有全面的理解和掌握。發(fā)揚創(chuàng)新精神，讓資源走進(jìn)課堂、面向?qū)W生、用于教學(xué)并與學(xué)科教育整合，加快教改步伐。應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)資源與學(xué)科整合，加快教改步伐。通過遠(yuǎn)教播放設(shè)備，讓學(xué)生觀看優(yōu)質(zhì)課、示范課，達(dá)到師生共同學(xué)習(xí)名師名校教學(xué)方法的效果；充分利用空中課堂實錄，讓學(xué)生享受優(yōu)秀教師的教育教學(xué)指導(dǎo)。一是要將農(nóng)遠(yuǎn)資源的應(yīng)用工作納入到學(xué)校的工作計劃中，二要建立健全農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用的各項制度，如工作人員的責(zé)職、考核細(xì)則、獎懲制度等，三要認(rèn)真做好每學(xué)期一次的考核評比，獎優(yōu)罰劣。有校園網(wǎng)的將資源鏈接到校園網(wǎng)，設(shè)置好會員登錄，教師注冊登錄用戶名、密碼方便教師在家查閱、備課。D、教師個人自建文件夾保存資源，教師還可以把資源進(jìn)行修改、應(yīng)用，建立共享文件夾，利于信息的反饋、交流。B、光盤保存資源，對一些適用于課堂教學(xué)的資源或為農(nóng)服務(wù)的資源，教學(xué)有用的課堂實錄，教學(xué)輔導(dǎo)等內(nèi)容可刻錄成光盤進(jìn)行有效利用。學(xué)校的收集整理是很重要的一環(huán)，除了要保證按時接收，按時分類整理之外，還要對資源進(jìn)行保存，全程應(yīng)用。四是學(xué)科教師培訓(xùn)，幫助教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)將教育資源融入到學(xué)科教學(xué)中。掌握計算機(jī)的基本知識，基本原理和操作方法，多媒體技術(shù)，教育資源網(wǎng)接入，資源下載，查詢信息，獲取網(wǎng)上資源以及設(shè)備的使用、維護(hù)、播放的方法等。二要對網(wǎng)絡(luò)管理人員資源接收人員的進(jìn)行培訓(xùn)。從學(xué)校來說，可以從以下四個方面進(jìn)行培訓(xùn)：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)。必須的設(shè)備添置和維修要保證，教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)要保證，管理員的待遇要保證。要高度重視現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，安排專人負(fù)責(zé)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作，制定切實可行的開展遠(yuǎn)程教育教學(xué)活動的方案，把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用作為學(xué)校教育改革和發(fā)展的突破口。三．主要解決思路領(lǐng)導(dǎo)要重視學(xué)校的校長及要充分認(rèn)識到農(nóng)村教育滯后原因及當(dāng)前教育現(xiàn)狀，只有充分借助現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，使優(yōu)秀教育資源、教育信息從空中源源不斷地送到廣大農(nóng)村，讓農(nóng)村的孩子享受到優(yōu)質(zhì)教學(xué)，教師們了解先進(jìn)的教學(xué)方式方法，更新教育教學(xué)觀念，大幅度提高農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。由于經(jīng)費問題，農(nóng)村學(xué)校設(shè)備的更新及維護(hù)不能保證，經(jīng)費問題將是制約農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作實施的最大因素。農(nóng)遠(yuǎn)資源的應(yīng)用，離不開一定硬件條件。同時，資源共享也可為農(nóng)村教師備課、教學(xué)以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師培訓(xùn)等方面提供大量鮮活的資源。習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)模式和“一塊黑板一支粉筆”的教學(xué)方式。農(nóng)村學(xué)校老教師占有相當(dāng)大的比重，由于長期的教育思想根深蒂固，許多教師的觀念未能及時轉(zhuǎn)變，預(yù)見不到信息化對現(xiàn)代教育發(fā)展的影響。有的農(nóng)村學(xué)校師資嚴(yán)重不足，配備的一線教師多為兼職，而且是身兼數(shù)職，課時多，任務(wù)重，沒有足夠的時間對教育衛(wèi)星電視節(jié)目和教育網(wǎng)絡(luò)節(jié)目進(jìn)行有效的接收，錯過了許多節(jié)目的播放時間，影響了資源的使用。設(shè)備安裝到位，并且調(diào)試好后，農(nóng)村教師大多不會電腦，不會自主進(jìn)行調(diào)試、接收，更不用說利用它們?yōu)榻虒W(xué)服務(wù)。教師的電腦基礎(chǔ)差，培訓(xùn)的效果不太理想，致使遠(yuǎn)程教育師資缺乏。這是三種建設(shè)模式所提供的教育資源的共同點。不足是由于信息量過大，加上優(yōu)劣并蓄，良莠不齊，在擴(kuò)充篩選范圍的同時也增加了采集提取的難度。由于在網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)教室建設(shè)模式中把計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為教和學(xué)的主要工具，教育資源的獲取有賴于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。同時，與教學(xué)光盤播放相比，它的交互性能大為改善。2．衛(wèi)星收視教育資源的特點：主要通過衛(wèi)星接收設(shè)備，將一臺計算機(jī)連接到網(wǎng)絡(luò)接收設(shè)備和電視播放器，由教師播放從遠(yuǎn)程教育終端通過網(wǎng)絡(luò)傳輸下載的教育資源。明顯的不足是普適性不強(qiáng)，光盤教育資源一旦形成，一線教師在教學(xué)實踐中無法進(jìn)行必要的修改，只能根據(jù)實際需要選用。結(jié)合我鎮(zhèn)這兩年的應(yīng)用情況，我談一下三個方面的問題：一、“農(nóng)遠(yuǎn)工程”教育資源的特點1．教學(xué)光盤教育資源的特點：教育資源主要由教育部門組織教科研人員、優(yōu)秀教師或由專業(yè)公司組織科研人員、技術(shù)人員，根據(jù)教學(xué)需要設(shè)計、開發(fā)的教育資源。第三篇：農(nóng)遠(yuǎn)教育資源應(yīng)用初探農(nóng)遠(yuǎn)教育資源應(yīng)用初探發(fā)布時間：20090515作者：劉克清來源：西湖中心校瀏覽次數(shù)：3032學(xué)校地圖農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項目工程的啟動，在農(nóng)村中小校掀起了一場教育信息化的革命，為農(nóng)村師生送來了豐富實用的遠(yuǎn)程教
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