果實和種子形成認(rèn)識教案-文庫吧資料
2024-11-15 23:35本頁面
【正文】 植物種類繁多，分布廣泛，它們不斷地生長發(fā)育，并通過生殖繁衍后代，維持著生物圈的勃勃生機。（4）嘗試?yán)L制果實發(fā)育的體積變化曲線，并說明在什么時期發(fā)育最快？（5）你們組的實驗結(jié)果與其他小組的相同嗎？若不相同，試分析其原因。測量時不要傷害幼果和枝葉，連續(xù)測量一周以上。附錄一探究活動：探究果實發(fā)育過程中體積的變化課前提前一周讓學(xué)生閱讀課本12—13頁，完成下列活動。除了注意這幾個問題，我想同時加強學(xué)生的自評意識和互評意識。，不敢發(fā)表自己的見解，不愿思考，自信心不足，積極性調(diào)動不起來。時間體積第1天第2天第3天??第6天 毫升3．課堂教學(xué)要講求實效，所以本節(jié)教學(xué)中的探究活動我提前一周布置讓學(xué)生自己根據(jù)探究實驗的步驟去完 成探究過程，來提高課堂效率。學(xué)生的團體協(xié)作意識得到了加強。更重要的是：采用多媒體輔助教學(xué)極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，使學(xué)生體會到生物知識與生活的密切聯(lián)系。針對不同層次的學(xué)生提出明確的完成目標(biāo)。學(xué)生獨立自主完成，課堂檢測要及時互糾。白胖子指 是由 發(fā)育來的。有一個描述花生的謎語說：“麻屋子，紅帳子，里頭住著白胖子。由此得 知：果實和種子的形成標(biāo)志著一個生活史歷程的完成。采用組內(nèi)質(zhì)疑和解疑，鼓勵學(xué)生自主質(zhì)疑，大膽發(fā)問，有利于知識的延伸和優(yōu)勢互補，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。胚乳由 發(fā)育而成果實和種子的形成標(biāo)志著一株植物體生長發(fā)育歷程的完成。其中的 發(fā)育成果皮 種皮由 發(fā)育而成。知識整合 遷移應(yīng)用8分鐘過渡：同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)的非常出色，老師也為你們感到驕傲。并歸納子房和胚珠結(jié)構(gòu)和演變結(jié)果，使知識系統(tǒng)化、整體化，可以培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力。所以本實驗注重對類似研究方法的指導(dǎo)。并激發(fā)學(xué)生進一步思考，提高學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生自帶辣椒和小刀和其他果實和種子學(xué)生分析、討論學(xué)生分析、討論學(xué)生記錄到課本上并記憶通過課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生對本課知識進行自主探究，為學(xué)習(xí)新知識 做好鋪墊。學(xué)生根據(jù)小組的實驗過程，進行闡述在發(fā)育過程中，果實每天膨大的體積是不同的。（板書如下：）子房壁 → 果皮 子房珠被 → 種皮 果實胚珠 受精極核→胚乳 種子 受精卵 → 胚 學(xué)生利用一周時間完成探究活動并記錄詳細的結(jié)果，課堂上共同呈現(xiàn)表達與交流。那么，胚珠和種子在數(shù)目上是什么關(guān)系？子房里的每個胚珠都能發(fā)育成種子嗎？（2）我們經(jīng)?？吹?，扁豆或大豆的豆莢中，本來應(yīng)該長有種子的地方空著，這是 什么原因？ 3．根據(jù)學(xué)生討論的問題，教師重點講解子房和胚珠相應(yīng)結(jié)構(gòu)的變化。（2）各小組一起觀察自己帶來的果實或種子，認(rèn)識哪些是果實？哪些是種子？說說這些果實或種子是怎么形成的。由子房發(fā)育成果實。制定計劃：1．材料用具（選擇易測量的植物幼果，茄子）2．方法步驟（使用排水法測量）3．觀察記錄表（記錄觀察結(jié)果）時間體積第1天第2天第3天??第6天 毫升實施計劃：各小組每天6點測量幼果的體積并及時填寫記錄表，六天后繪制出果實發(fā)育的體積變化曲線圖。為下一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。由子房發(fā)育成果實。引導(dǎo)探究層層推進6分鐘過渡：那么植物開花，完成傳粉受精以后，又是怎樣形成果實和種子的呢？這節(jié)課我們就一塊來探究《果實和種子的形成》第1課時。創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣3分鐘大家每天餐桌上有哪些食物?（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問題進行回憶）果實和種子是怎樣形成的？教師及時給予學(xué)生鼓勵性的評價，導(dǎo)入課題。課前準(zhǔn)備：制作課件；學(xué)生提前一周進行相關(guān)探究實驗準(zhǔn)備及預(yù)習(xí)工作。教材和學(xué)情分析植物的果實與種子是我們的主要的食物，果實與種子的形成是與生活聯(lián)系非常密切的知識。第三篇：果實和種子的形成教案文課型：新授課教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)，認(rèn)識傳粉和受精是子房發(fā)育成果實、胚珠發(fā)育成種子的必要條件。（3）圖中的[4]是由[2]中的 發(fā)育來的。右圖是番茄的生長發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答：（1）圖中從l→2表示的生理過程是，圖中3表示的生理過程是。玉米種子中滴上碘液變藍色的部位是[ ]_________，說明含有大量的(2)菜豆種子 和玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點是都有[ ]_________和[ ]_________，而且胚都由[ ]_________、[ ]_________、[ ]_________、[ ]_________組成。沒有胚乳是因為()。 ，屬于單子葉植物的是()。 單子葉植物的種子胚的組成是 ()。主要的部分是()。，能繼續(xù)發(fā)育的結(jié)構(gòu)是()。 ()。（完成下表）菜豆種子玉米種子 相同點 不同點知識梳理 子房壁 果皮子房 珠被 種皮果實胚珠卵細胞+精子 受精卵 胚種子 2個極核+精子 受精極核 胚乳 訓(xùn)練鞏固：，屬于果實的是()。（重點）觀察種子結(jié)構(gòu)并描述菜豆種子和玉米種子的各部分結(jié)構(gòu)、功能、異同點。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究及分析問題和解決問題的能力，掌握科學(xué)探究的一般方法。到此我繼續(xù)提問它的營養(yǎng)究竟儲存在哪里呢？第二篇：果實和種子的形成（本站推薦）課型：復(fù)習(xí)課時： 1課時主備人： 審核：初
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