【摘要】第三節(jié)果實和種子的形成精子和卵細胞結合,形成受精卵的過程,叫做受精花粉從花藥中散放出來,落到雌蕊柱頭上的過程,就叫傳粉在果樹開花季節(jié),如果遇到陰雨天氣,傳粉不能正常進行,就會造成減產(chǎn)。綠色開花植物果實和種子形成必須經(jīng)過傳粉和受精。果實由雌蕊的子房發(fā)育而來,種子由子房內胚珠發(fā)育而來。一.受精的過程(一
2024-12-16 13:37
【摘要】濟南歷元學校教案學案一體化上課時間:09年月日題目果實與種子的形成
2024-11-27 20:16
【摘要】四區(qū)八年級生物學總第6課時(第二課時)課型:新授課主備人:孫海濱復備人:張德蘭授課人:授課時間:【學習目標】1、認識種子的主要結構,能比較菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點2、識別單子葉植物和雙子葉植物【學前準備】菜豆和玉米種子的實驗【預習導航】
2024-11-28 02:19
【摘要】《鳥的生殖和發(fā)育》教學設計【教學內容】濟南版《義務教育課程標準實驗教科書生物學》八年級上冊第四單元第二章第三節(jié)《鳥的生殖和發(fā)育》【教材簡析】本節(jié)是繼《昆蟲的生殖和發(fā)育》后的第二種動物的相關內容,學生已經(jīng)具備了有關生物生殖和發(fā)育的初步知識,因此,更有利于學生突破本節(jié)的重難點。教材選用雞卵作為代表材料,讓學生通過“觀察與思考”來獲取相關知識,貼近
【摘要】《鳥類的生殖和發(fā)育》教案教學目標知識與能力1.描述鳥的生殖結構和發(fā)育過程。2.觀察鳥卵的結構,說出鳥卵適于陸上發(fā)育的結構特點。過程與方法1.通過對平時生活經(jīng)驗的積累,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。2.通過對雞卵的觀察實驗,培養(yǎng)學生的動手操作能力和觀察能力。情感、態(tài)度與價值觀關注鳥類與人類生活的關系;
2024-12-17 06:18
【摘要】七年級上冊第二單元第三章第三節(jié)真菌(第一課時)學案課題:真菌(第一課時)[學習目標]1.描述真菌的主要特征。2、用顯微鏡觀察酵母菌的臨時裝片,繪制酵母菌的形態(tài)結構圖。3、用放大鏡觀察霉菌的形態(tài)。熟練應用顯微鏡觀察霉菌的菌絲結構及孢子。[學法指導]學習各種各樣的真菌時,結合日常生活中自己的知識并搜集相關的資料,與同學相互交
2024-12-16 15:11
【摘要】性狀在遺傳時的表現(xiàn)顯性性狀隱性性狀顯性基因隱性基因(大寫字母)(小寫字母)1、你能舉出哪些常見的相對性狀?單眼皮雙眼皮母親AA父親aa子女Aa雙眼皮一對相對性狀的遺傳圖解當親代一方中的一對基因
2024-12-08 05:32
【摘要】章節(jié):第四單元第一章課題:果實和種子的形成課型:復習課時:1課時主備人:獨華軍審核:初三生物組授課人:______________復習目標:1、掌握果實和種子的形成過程。2、通過分析菜豆種子和玉米種子的結構,識別雙子葉植物和單子葉植物。3、培養(yǎng)學生科學
2024-12-16 22:05
【摘要】鳥的生殖和發(fā)育導學案學習目標:1、描述鳥類生殖發(fā)育的過程。2、識別鳥卵的結構,說明各部分的功能。3、培養(yǎng)同學們的動手動腦及科學探究的能力。4、培養(yǎng)同學們熱愛鳥類,感受自然之美的情感。學習重點:鳥卵的結構和功能學習難點:鳥卵的結構及動手操作實驗學習過程一、鳥的生殖1、營造鳥巢對鳥的生殖有什么作用?2、
2024-12-13 04:57
【摘要】第三節(jié)真菌單縣第二實驗中學生物組學習目標知識目標:1、識別日常生活中常見的真菌,說出它們的營養(yǎng)方式和生殖方式2、描述真菌的主要特征(重點)能力目標:使用顯微鏡觀察酵母菌的形態(tài)結
2024-12-06 01:15
【摘要】錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低;幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥;亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄;最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。營造繁育后代的場所家燕巢角鸊鷉巢蘆葦鶯巢金織布鳥巢電話線桿上的鸛巢丹頂鶴求偶孔雀軍艦鳥體內受精產(chǎn)卵鵪
【摘要】求偶交配育雛孵卵筑巢鳥的生殖和發(fā)育的一般過程產(chǎn)卵第三節(jié)鳥類的生殖和發(fā)育第2課時學習目標知識目標1觀察鳥卵的結構,說明各部分的作用。2區(qū)分早成雛和晚成雛。能力目標1培養(yǎng)學生的觀察能力,實驗操作能力。情感目標1培養(yǎng)學生愛護鳥類的情感。
【摘要】羽色性狀的遺傳山東濰坊第十三中學八年級生物一生物性狀性狀:生物體的外部形態(tài)特征圖1耳垂的位置1、有耳垂2、無耳垂圖2卷舌1、有卷舌2、無卷舌圖4拇指豎起時彎曲情形1、挺直2、拇指向指背面彎曲圖7臉頰有無酒窩1、有酒窩
【摘要】第三節(jié)真菌二十中張老師一、教材分析第三章《生物圈中的微生物》是在“生物圈中的綠色植物”和“生物圈中的動物”的基礎上安排的,是后面學習生態(tài)系統(tǒng)、生物進化、生物技術等知識的基礎。第三節(jié)《真菌》主要包括真菌的形態(tài)結構、真菌的生活、真菌與人類的關系。真菌與人們的日常生活關系密切,通過觀察和討論,使學生已有的感性經(jīng)驗上升為理性認識。(一)教
2024-12-17 06:19
【摘要】第三節(jié)性狀的遺傳學習目標1、識別生物的性狀和相對性狀;2、舉例說出顯性基因、隱性基因,顯性性狀、隱性性狀的概念及關系;3、用遺傳圖解說出親代與后代的基因組成和性狀表現(xiàn)。問題導學一請同學們閱讀P82-P83內容,2分鐘后回答以下問題:1、什么是性狀?2、舉例說出什么是相對性狀?圖