濟南版生物八上第三節(jié)果實和種子的形成-文庫吧資料
2024-12-16 08:28本頁面
【正文】 教學設計示例 重點：雙受精的概念及過程；受精后子房的發(fā)育。通過 復習 維管束的運輸功能，還能夠把植物體各個器官的生理功能聯(lián)系起來。 關于植物體是一個整體的知識，可以參照課本中的圖，繪制一張幻燈片，將根尖、葉片、木本莖的結構圖分別繪在圖中根尖、葉片和莖的附近。 在了解了果實和種子的形成過程后，可讓學生嘗試用連接線將子房與果實、胚珠與種子的結構聯(lián)系表示出來。 在講述種子形成的時候，應該注意呼應前面講過的關于種子結構的知識，前面曾經(jīng)講過的種皮、胚、胚乳都要在這節(jié)課里找到來源。受精過程是細胞融合， 在講述果實的形成時，為了增加學生的感性認識和興趣，可以展示給學生幼小的頂 花帶刺的黃瓜，從而形象地說明子房在受精之后繼續(xù)發(fā)育，最終成為果實。 教法建議 花粉粒萌發(fā)和雙受精是一個動態(tài)過程，而且內容抽象，不能直接進行觀察，因此，教學時應盡量選用有關 活動 模型或現(xiàn)代教學手段。 本章 教材 從結構和功能兩個方面分析和歸納出植物體是一個整體。所以這一部分內容的教學要注意反復鞏固才能達到掌握的要求。學生接受起來確有難度， 教師 在講這部分內容時，要盡量配合一些教具（如：投影片、動畫片，或自制移動教具、自畫板書等）輔助講解，使學生把這部分知識理解透徹。只有徹底弄清楚 “雙受精 ”的概
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