人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案兩個(gè)鐵球同時(shí)著地4-文庫(kù)吧資料
2024-12-19 14:19本頁(yè)面
【正文】 話提出了疑問(wèn)，提出了怎樣的疑問(wèn)？ （亞里士多德的話是： “ 兩個(gè)鐵球，一個(gè) 10 磅重，一個(gè) 1 磅重，同時(shí)從高處落下來(lái)， 10 磅重的先著地，速度是 1 磅重的 10 倍。） 2．這一段最后一句話用了加問(wèn)號(hào)的反問(wèn)的語(yǔ)氣（或指出用了反問(wèn)句），讀一讀這句話，說(shuō)一說(shuō)為什么用反問(wèn)的語(yǔ)氣？改用加句號(hào)的陳述句效果有什么不同？ （改用一般陳述句就使 “ 不能違背的真理 ” 效果差了，達(dá)不到亞里士多德的話 “ 不容許更改 ” 的 “ 權(quán)威 ” 程度了。這種道理不容許更改，而且是屬于人類的?？纯茨男┰~語(yǔ)表現(xiàn)了這種肯定和崇拜？ （ “ 都信奉 ” 、 “ 不容許更改的真理 ” 、 “ 人類的真理 ” ） “ 信奉 ” ，怎么理解？ “ 真理 ” 是一種什么道理？ “ 真理 ” 不容許更改，而且是屬于人類的，這又說(shuō)明了什么？ （ “ 信奉 ” ，信仰和崇拜。 帶著以下問(wèn)題讀第一、二段，然后再議論解答： 1．敢于提出疑問(wèn)、大膽試驗(yàn)的伽利略，對(duì)亞里士多德說(shuō)的一句話產(chǎn)生疑問(wèn)。 第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程 一、帶著問(wèn)題閱讀課文，解答 “ 思考 3．正確朗讀課文。 第二課時(shí) 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1．進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，弄清伽利略提出疑問(wèn)的根據(jù)，理解不迷信權(quán)威的意義。因此，第四結(jié)構(gòu)段的段意應(yīng)該是： 伽利略經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)，使大家明白亞里士多德的話錯(cuò)了。 （第 5 自然段講伽利略多次試驗(yàn)，第 5 自然段講大家看伽利略公開試驗(yàn)成功，大 家明白亞里士多德的話錯(cuò)了。 提示：著重看誰(shuí)做了什么，相同或相近的合并起來(lái)。把第 4～ 6 三個(gè)自然段段意歸并起來(lái)就是第四段段意了。這樣，第 1～ 3 自然段段意也就是第一～三段的段意了?？纯茨囊粋€(gè)或哪幾個(gè)自然段包管這一點(diǎn)意思呢？ （第 4～ 6 自然段） 五、歸納四個(gè)結(jié)構(gòu)段的段意。接著就該說(shuō)明這位權(quán)威亞里士多德的什么言論引起了伽利略的疑問(wèn)呢？看看哪個(gè)自然段或哪幾個(gè)自然段是專負(fù)這個(gè)責(zé)任的？ （第 3 自然段） 4．引起伽利略的疑問(wèn)提出來(lái)了。） 故事中的兩位人物都出現(xiàn)了，這又該是一段了。這就是文章的第一大段。一開頭就有必要概括地交代一下伽利略是怎樣一個(gè)人。分段應(yīng)注意段與段之間的聯(lián)系。大家驚訝地明白了：亞里士多德的話也不是全對(duì)的。 第 5 自然段：很多人都要看伽利略在比薩斜塔上做公開試驗(yàn)。 第 4 自然段：伽利略多次試驗(yàn)，證明亞里士多德的說(shuō)法錯(cuò)了。 第 3 自然段：亞里士多德說(shuō)，一個(gè)重 10 磅和一個(gè)重 1 磅的鐵球同時(shí)從高處落下， 10 磅的先著地，速度是 1 磅重的 10 倍。學(xué)生時(shí)代就敢于提問(wèn)，被稱為 “ 辯論家 ” 。 三、按自然段 讀課文，邊讀邊畫出自然段的中心句或重要詞語(yǔ)，再概括討論自然段的段意。 磅（ b224。）：執(zhí)，掌握。正式告訴大家。膽子大得不管不顧，胡作非為。 膽大妄（ w224。i
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