送教下鄉(xiāng)學(xué)習感受-文庫吧資料
2024-11-15 23:08本頁面
【正文】 織者。二、在教學(xué)實踐中，教師要做個思考的實踐者。通過這次學(xué)習，我認識到，教師應(yīng)向個性化、研究型、創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展，通過教學(xué)實踐—反思—研究—升華，培養(yǎng)科研意識，對教學(xué)個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習者。所以我認為：一、教師要不斷進行知識更新，做個終身學(xué)習者。因此我認為，教師只有關(guān)懷學(xué)生精神健康成長，才有可能發(fā)生真正意義上的教育，才不會產(chǎn)生虛偽的結(jié)果。但是往往教師卻只注重對學(xué)生知識和技能的傳授，缺乏對生命、精神的關(guān)懷。我非常欣賞專家說的“要做學(xué)生精神成長的關(guān)懷者。蘇霍姆林斯基說過“沒有愛，就沒有教育。通過送教下鄉(xiāng)，讓不同學(xué)校的學(xué)生們受益，同時也讓我們這些一線教師得到了更好的鍛煉。所以，針對這次送教下鄉(xiāng)活動，我的體會是，平時應(yīng)該加強本專業(yè)的知識學(xué)習，鍛煉自己的心態(tài)與技能，努力多出課，出好課。唯一能掌控的的就是我針對這節(jié)課的知識點更全面的掌握，在授課時有學(xué)生出現(xiàn)了運動傷害的情況，這還有些打亂了的授課內(nèi)容，再后來的總結(jié)提升階段，我把原來想展示的一些特殊的教學(xué)方法刪減了，因為我怕再出現(xiàn)學(xué)生跌倒的事件發(fā)生，現(xiàn)在回頭想想，把精彩的比賽部分去掉，學(xué)生們少了很多快樂，同時也少學(xué)會了運動技能。我覺得這樣的送課方式新穎而且知識的傳授不會出現(xiàn)錯誤，但是針對當?shù)氐奶厣土晳T，具體上體育課時要有所改進，或者說要隨機應(yīng)變。在研課磨課階段時，把上一階段我出課時，大家為我提出的問題，集思廣益的亮點添加進去，再由進修校的教研員評定后，我改進了很多。我在出這節(jié)課的時候沒有準備，是順其自然去講授的，當時就是抱著一顆平常心，按正常的課節(jié)授課的。第二階段的診斷示范更加精彩。我覺得這樣的集中學(xué)習對我們很有幫助，其中還有提問的環(huán)節(jié)，能夠讓我們把實際遇到的問題當場提出，專家當面解答?？h進修校請來了哈爾濱市的教育專家，專家們?yōu)槲覀冎v授了教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識，教育學(xué)院的教研員還專門針對一線教學(xué)經(jīng)常遇到的事件進行了解答。第三篇：“送教下鄉(xiāng)”學(xué)習總結(jié)“送教下鄉(xiāng)”學(xué)習總結(jié)康榮中心小學(xué)那曉宇我有幸參加了縣進修校組織的“送教下鄉(xiāng)”出課活動，這次活動分為四個階段?？傊?，這次活動使我深刻體會到學(xué)習的重要性和緊迫性，我要感 謝學(xué)校給了我這次學(xué)習的機會。楊老師的課注重了整體，能夠把知識融會貫通，最后把所學(xué)的單詞連貫的表達出來，這既是對學(xué)生知識的回顧，又是對學(xué)生語言表達技能的提高。一小袁老師的課堂語簡潔、準確，卻能很好地引領(lǐng)學(xué)生，通過反復(fù)訓(xùn)練兩種相反句型的表達，從而讓低年級的孩子也能夠做到簡單的表達自己的愛好，這些無不取決于她較高的英語文化素養(yǎng)?？v觀這些示范課，老師們的常規(guī)教學(xué)能力都是非常強的，她們的課堂由
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