【正文】 進一步加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧的品牌校園。文化藝術(shù)活動對于豐富學(xué)校文化生活，營造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用。我校充分利用校廣播室、宣傳欄、板報欄、讀書征文比賽，文學(xué)、藝術(shù)、心理等文化講座和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍，使先進文化覆蓋到校園的每一個角落。全員參與學(xué)校文化建設(shè)。加強社會主義公共道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。堅持主旋律，加強愛國主義、“八禮四儀”和社會主義核心價值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生增強愛國之心，報國之志。活動建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化活動，能使學(xué)校充滿生機和活力。我校充分利用宣傳欄、報欄、學(xué)生手抄報、學(xué)生書畫等形式大力宣傳校園文化，營造良好的文化氛圍。四是學(xué)校的人文文化建設(shè)。三是學(xué)校特色文化建設(shè)。二是文化氛圍建設(shè)，學(xué)校通過對建筑物的的規(guī)劃及布置來塑造學(xué)校文化內(nèi)涵，通過一定的載體對學(xué)生起到潛移默化的作用。我校以“全面發(fā)展、因材施教、環(huán)境育人、創(chuàng)建特色”為辦學(xué)理念；以“文明好學(xué)、團結(jié)進取”為校風(fēng)；以“有愛就有成功的教育”為校訓(xùn)；以“敬業(yè)愛生、嚴謹創(chuàng)新”作為教風(fēng)；以勤勉樂學(xué)、多思好問”作為學(xué)風(fēng)。我校通過在實踐中不斷總結(jié)，探尋到了“高質(zhì)量、強特色”教育之路，逐步形成了新的教育理念，以“質(zhì)量立校，特色興?！背蔀槿Ｉ舷碌墓沧R，師生之間情感融洽——尊師愛生、平等相處、教學(xué)相長、密切合作；同學(xué)之間親近友愛——團結(jié)互助、相互理解、互勉互勵，同時我校認真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結(jié)合時代精神，努力營造團結(jié)和諧、開拓進取、求實創(chuàng)新的學(xué)校精神文化。各班主任在此基礎(chǔ)上還進行了個性化、人文性的設(shè)計，凸顯主題，個性鮮明。五、班級文化建設(shè)也初見成效本學(xué)期重點打造班級文化，班級每月將評選出的學(xué)習(xí)標兵及時在班級展示，同時展出的還有學(xué)生書畫作品和精選出的學(xué)生作文，每班門口都懸掛有班級公約、課程表等內(nèi)容的班級文化展示牌；班級前面張貼作息時間表、課程表、值日表等，衛(wèi)生角和班級讀書角的位置都做了統(tǒng)一規(guī)定，衛(wèi)生柜里物品擺放整齊，讀書角名稱儒雅大方，每日之星和每周之星及每月之星欄目特別醒目。組織有關(guān)教師繼續(xù)探索改編《學(xué)國畫》校本教材，加強藝術(shù)、品德、綜合實踐活動的教學(xué)，彰顯國畫教學(xué)特色。通過這門課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的個性。實施新課程以來，我們重新審視學(xué)校的辦學(xué)方向，分析學(xué)生、學(xué)校及社會的發(fā)展需要，充分開發(fā)和利用校內(nèi)外課程資源，在學(xué)校低年級開設(shè)兒童畫課程，在高年級開設(shè)國畫課程，有專職和兼職教師上課。校本課程開發(fā)。抓好薄弱學(xué)科的教學(xué)過程管理工作，成立各類藝術(shù)興趣小組，真正把活動的開展落到實處。按照國家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學(xué)教研活動，開齊開全課程，開足課時，不隨意增減課程和課時。師生考核激勵化學(xué)校不斷完善以“教師進修”為主題的教師考核制度，努力變領(lǐng)導(dǎo)考核為自我考核，不斷增強教師的進取心；修改了學(xué)生素質(zhì)教育報告單，從更全面，更個性的角度來反映學(xué)生的成長，鼓勵學(xué)生的成長。教師成長自主化20xx年起實施“教師自主發(fā)展規(guī)制，通過專家指導(dǎo)規(guī)劃，通過自我反思對照總結(jié)，通過成長之星評比，促進教師專業(yè)成長的熱情與持久的動力。三、學(xué)校管理文化我們知道，要讓制度真正深入人心，真正成為全校師生的自覺操守，在制度之外，還得靠文化。學(xué)校硬化路面，綠化教師工作區(qū)，修建花園，構(gòu)造人文景觀，營造良好的育人環(huán)境；二是加強校舍改造，優(yōu)化育人環(huán)境；三是部室健全，管理規(guī)劃，提供育人保障，學(xué)校對圖書室、音樂教室、美術(shù)教室、科學(xué)實驗室、體育器材室、計算機教室等進行改造，各室制度齊全，張貼了標語，增添設(shè)施、營造氛圍，豐富了我校的教育資源。使學(xué)生在其間耳濡目染、日積月累，最后形成觀念、化為行為。二、校園環(huán)境文化建設(shè)環(huán)境文化是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是學(xué)校文化的載體。學(xué)校學(xué)風(fēng)濃，一年來，有43名學(xué)生在縣以上競賽中獲獎，24名學(xué)生作品在報刊發(fā)表。建設(shè)成效：目前學(xué)校校風(fēng)良好，先后被評定為江蘇省“優(yōu)秀家長學(xué)校”、“平安學(xué)校”、鹽城市綠色學(xué)校、依法治校示范校、國畫特色學(xué)校?？鬃诱f過：“三人行，必有我?guī)?。多思：勤于思考，善于提出問題、解決問題，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。勤奮學(xué)習(xí)，不斷勉勵自己，永不滿足，不斷進取，才會成功。勤勉也是我們每個人都應(yīng)該具備的良好品格。創(chuàng)新：要求教師樹立創(chuàng)新意識，在教育教學(xué)中，要大膽運用新理念，積極嘗試新教法，采用新手段，努力提高教育教學(xué)效益。在課堂教學(xué)中，氣氛要求活潑的同時，治學(xué)更要嚴謹，一個最優(yōu)秀的教師就是最會利用語言的教師。愛學(xué)生，是一種深沉的情懷，也是一種強大的力量。愛生：“沒有愛就沒有教育。進取才能獲得人生的輝煌；進取心意味著超越平庸；不斷進取才能獲得成功。傾心努力向前，立志有所作為。團結(jié)：團結(jié)是力量，團結(jié)出效率，同時也是我們做好一切工作的基礎(chǔ)，只要團結(jié)就可能戰(zhàn)勝一切困難。一、學(xué)?！叭L(fēng)”內(nèi)涵解讀及建設(shè)成效校風(fēng)：文明好學(xué) 團結(jié)進取文明：學(xué)校是文化傳播的場所，在整個校園中，從環(huán)境布置的大方面，到師生員工的舉手投足、言談舉止的小細節(jié)，處處體現(xiàn)文明的氣息，并使之形成一種人人相互尊重，談吐文雅，舉止得體，知榮辱，明禮儀，遵紀守法的良好氛圍。在校園文化建設(shè)中，一方面加強環(huán)境文化建設(shè)，創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境；另一方面加強制度文化建設(shè)，以制度規(guī)范人，以制度激勵人，以制度引領(lǐng)師生走向成功的目標；同時加強精神文化建設(shè)，開展豐富多彩的活動，努力造就有特色、和諧、向上的文明集體?！苯柚@文化建設(shè)的東風(fēng)，我校的環(huán)境得到了前所未有的改變，教學(xué)設(shè)施更加完善，師資力量不斷增強，學(xué)生素質(zhì)不斷提高，教育質(zhì)量正在穩(wěn)步上升，面對未來，我們信心倍增，我們相信，有我們這樣一個教師群體，羅嶺鄉(xiāng)小明天的教育會更美好。信息化建設(shè)的步伐還要進一步加快，讓多媒體技術(shù)盡快走進教室，學(xué)生計算機要盡快配備，讓信息科名符其實。班級特色活動，學(xué)生個人特長要進一步規(guī)范化、制度化。大課間行為藝術(shù)需要進一步深入化、精細化、藝術(shù)化、實用化。需要教師和班主任出力、星期天加班，教師們也毫無怨言，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)凝心聚力，同甘苦共患難。我校又投入資金23000多元給教師配置了筆記本電腦，加快了信息化建設(shè)的步伐，校園軟硬件的飛速變化是我校校園文化建設(shè)最好的見證。利用校安工程資40000元修建鋅鋼護欄、門衛(wèi)室、院墻、硬化地板。三、加大資金投入，保障物質(zhì)文化同步實施。我校除了平時舉行小型活動外，每逢節(jié)假日還舉行大型活動，清明節(jié)舉行“緬懷革命先烈，樹立遠大理想”詩歌朗誦，五一舉行班級花樣跳繩、個人花樣跳繩比賽，六一舉行中華經(jīng)典誦讀文藝匯演。以活動為載體，推動校園文化蓬勃發(fā)展校園活動也是學(xué)校精神文化建設(shè)的一部分，我校除了利用課間操讓學(xué)生做眼保健操、廣播操、背誦每周一詩，下午課外活動時間讓學(xué)生集體跳繩，每天定時定地點開展兩次集體大課間活動外，還鼓勵學(xué)生打乒乓球、打籃球，每一周組織一次年級乒乓球賽，決出周冠軍，期末組織一次總決賽，決出總冠軍，給學(xué)生獎勵乒乓球拍等物質(zhì)獎勵，調(diào)動學(xué)生參與體育活動的積極性。制度文化是校園文化的一部分，制度文化又推動保障校園文化的發(fā)展。辦公室外的窗臺下有圖文并茂的噴繪，內(nèi)容有教師的語言、著裝等涉及教學(xué)、禮儀等十個方面的教師行為規(guī)范，墻上懸掛著提示、鼓勵教師敬業(yè)奉獻、陶冶高尚情操，提高思想境界新穎別致的標語10副，通過這些措施，讓教師也在不知不覺中自我約束，自我提高，做到內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象。”構(gòu)建教師辦公文化，促進教學(xué)相長。通過圖文并茂、別開生面的教育，把以前“廁所是骯臟的地方”變成了“美麗的地方。構(gòu)建廁所文化，關(guān)注學(xué)生身心健康。要求班班 有項目，人人有特色，現(xiàn)如今，大課間行為藝術(shù)在我校開展得有聲有色，成為學(xué)生樂于參與、陶冶情操的一項大型活動。今年春天，我校校長隨中心校到外地參加學(xué)習(xí)，我們把洛龍區(qū)大課間藝術(shù)引入我校，投資一萬多元購置校園廣播系統(tǒng)，制定了大課間行為藝術(shù)標準，充分利用中午第二節(jié)棵后20分鐘組織學(xué)生做眼保健操、廣播體操和背唐詩宋詞。在班級文化建設(shè)中，我們還打破傳統(tǒng)的圖書借閱方法，給各班建了圖書架，開辟圖書角，讓圖書館的圖書走進教室，使學(xué)生借閱更便捷，拓寬學(xué)生的讀書天地，增長學(xué)生的閱讀面。每個班外都貼有班主任相片，班主任寄語，個性班名，展示班級的獨特風(fēng)采。構(gòu)建班級文化，營造良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。每個 教室外面還有兩塊與各年級相符的基礎(chǔ)知識標語，一年級是聲韻母和成語接龍，二年級是乘法口訣，三四五年級是英語字母和語法。為了配合經(jīng)典誦讀活動，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)古典文化的博大精神，學(xué)習(xí)中華文化的精髓，我校充分利用教學(xué)樓建設(shè)教學(xué)文化長廊，在所有的教室窗臺以下張貼唐詩宋詞噴繪，內(nèi)容全部是經(jīng)過精心選擇、膾炙人口的唐詩宋詞，配上古香古色的圖案，很容易勾起學(xué)生的閱讀興趣，每天利用課間操時間引領(lǐng)學(xué)生背誦，每周一首，嗎目的就在于“背誦唐詩三百首，不會吟詩也會溜，”旨在達到潛移默化的效果。如今的校園既干凈整潔、美麗大方，環(huán)境優(yōu)美，又有濃濃的育人文化氛圍，做到了“教育者精心設(shè)計，受教育者不知不覺，”成了“充滿書香的花園。師生在欣賞花草樹木風(fēng)姿芬芳的同時，還可以看到教師們精心設(shè)計的花草樹木標牌，每種樹木花草旁都掛著介紹植物特點習(xí)性的牌子，還配有贊美這些植物、借物喻人的古詩，真正做到了“一草一木都含情，一磚一瓦都育人。如今我校的布局美觀壯麗、精致漂亮。我校還在校園布局上精心設(shè)計，新建校安工程綜合樓現(xiàn)在已經(jīng)巍然屹立在校園西側(cè)，美觀漂亮。我校還在學(xué)校門口懸掛學(xué)生誓詞，在旗臺下展示教師寄語，讓師生每天都能看到這些規(guī)范自己言行，樹立自信的提示語，使各種理念深入師心靈，讓師生無形中增長信心，學(xué)會愛心，提高素質(zhì)。學(xué)風(fēng)：惜時，勤學(xué)，善思，樂究。教風(fēng)：愛崗，樂教，敬業(yè)，勤研。經(jīng)過全體教職員工的調(diào)研、構(gòu)思、討論，確立既有我校傳統(tǒng)，又有創(chuàng)新的校訓(xùn)：崇真，揚善，求實，創(chuàng)新。我校根據(jù)學(xué)校實際和本校的優(yōu)良傳統(tǒng)，深入挖掘，總結(jié)提煉我校文化底蘊，明晰辦學(xué)理念：以優(yōu)美的環(huán)境吸引人，以高尚的氛圍陶冶人，以科 學(xué)的管理，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)留住人。我校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師充分認識校園文化建設(shè)的重大意義和民族意義，立足本鄉(xiāng)、本校實際，經(jīng)過反復(fù)磋商、反復(fù)思考、多次論證，確定了“感受經(jīng)典文化，培養(yǎng)現(xiàn)代行為習(xí)慣”的校園文化建設(shè)主題。二、集思廣益，精心設(shè)計，使校園文化區(qū)域分明，內(nèi)涵豐富校園文化建設(shè)是一項龐大的系統(tǒng)工程，既要有文化含量，又要有廣度深度；既要美觀大方，又要創(chuàng)新實用。我們將緊緊抓住建設(shè)中國教育第一鎮(zhèn)這個有利契機，以黨的“十七大”精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，團結(jié)一致，開拓進取，創(chuàng)新管理制度，建設(shè)校園文化，促進我們中原教育全面和諧發(fā)展！2012年12月第四篇：校園文化建設(shè)工作總結(jié) 副本校園文化建設(shè)工作總結(jié)羅嶺鄉(xiāng)小、10201111羅嶺鄉(xiāng)小校園文化建設(shè)工作總結(jié)為了提升我校文化建設(shè)水平，創(chuàng)建和諧校園，努力辦好人民滿意的教育，我校從今年春天響應(yīng)洛寧縣教育局《關(guān)于加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的意見》的號召，開始大抓校園文化建設(shè)，經(jīng)過半年努力，學(xué)校面貌煥然一新，社會影響不斷擴大，學(xué)校育人環(huán)境從根本上得到改善，成績斐然，效果顯著，現(xiàn)總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想以校園文化建設(shè)為契機，立足本校實際，遵循教育教學(xué)規(guī)律，因地制宜，下大力氣改善育人環(huán)境，創(chuàng)辦特色教育，改變師生的精神面貌，提升學(xué)校品位。此外，我們加強學(xué)校、家庭、社會之間的聯(lián)系，舉辦家長學(xué)校，召開家長會議，筑建家校溝通平臺，并通過家長了解學(xué)生在家情況，反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，交流學(xué)生教育問題，精心構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會教育的平臺，為學(xué)生的健康成長營造良好的氛圍。一方面，要求教師要尊重學(xué)生，以發(fā)展的目光看待學(xué)生，善待每一位學(xué)生的過錯；要以理服人，取信于人，做學(xué)生的表率；要加強學(xué)生心理健康教育，重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)。通過宣傳欄、學(xué)習(xí)園地、德育走廊等各種渠道，和通過國旗下講話、班會、思想品課、綜合實踐活動課等途徑，對學(xué)生進行基礎(chǔ)道德教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，以高尚、樂學(xué)、啟智、礪行的方式引導(dǎo)學(xué)生的思想行為，培養(yǎng)他們科學(xué)的世界觀和正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，在學(xué)生中營造“愛國守法、尊敬師長、團結(jié)互助、積極向上”的良好風(fēng)氣。通過典型示范、評價導(dǎo)向增強教師教書育人的積極性與主動性，樹立“忠誠、勤奮、愛生、奉獻”的師表新形象。倡導(dǎo)“用完整的現(xiàn)代教育塑造高素質(zhì)的現(xiàn)代人”。我們教風(fēng)是敬業(yè)、博愛、協(xié)作、創(chuàng)新。四、以德育人，建設(shè)文明校風(fēng)。另外，我校積極組積繪畫、美術(shù)等各類興趣小組。班班建立了圖書角，充實圖書量，使學(xué)生接觸更多的內(nèi)容和信息。我們充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，通過宣傳欄、黑板報、校報（新苑）、新教育等向每一位學(xué)生以及家長傳遞有關(guān)校園的信息。校園文化活動是校園文化發(fā)展的源泉。為此，學(xué)校不但設(shè)立教師校務(wù)日志，還組織值周學(xué)生進行檢查督促，發(fā)揮班隊自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用，確保各項管理制度落實到位。我們在處理工作問題上始終堅持原則性與靈活性相結(jié)合的指導(dǎo)思想，以尊重教師為前提，多一些理解支持，多一些調(diào)查鼓勵，少一些批評指責，多一些關(guān)心幫助，少一些威迫要挾，努力營造一個寬松和諧的人文氛圍，打造一支健康樂觀、齊心協(xié)力的團隊，促進學(xué)校各項工作有序、高效、良性運行。我們根據(jù)上級有關(guān)文件精神和學(xué)校實際情況，建立健全工作機構(gòu)，制定教師崗位職責，完善管理制度，做到分工具體、職責明確、責任到人。以人為本，建立規(guī)范有序又富有人文懷的管理機制，是凝聚集體力量實現(xiàn)辦學(xué)目標的必要保障。美國學(xué)者德魯克說過：“管理不只是一種學(xué)問，還應(yīng)是一種文化”。為了營造干凈整潔的育人環(huán)境，學(xué)校堅持一日兩掃，責任包干到班級，學(xué)生主動打掃教室、清潔區(qū)和清除衛(wèi)生死角。我校校園文化建設(shè)的機構(gòu)成員有領(lǐng)導(dǎo)、教師和少先隊組成。蘇霍姆林斯基說過：我們的教育應(yīng)當使每一堵墻都說話。學(xué)校對校園文化建設(shè)高度重視，經(jīng)過不懈努力，校園文化建設(shè)取得了一些成就。雖然我們做了一些工作，但離上級的要求還相差很大。老師們上班視早到為榮，視遲到為恥，每位同志都爭分奪秒趕上班；為適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，相對來說，我們都是老齡化教師，幾臺計算機裝起后，全體教師都自覺忙于充電，有的甚至忙到深夜；學(xué)校負債較多，教師不僅不埋怨，而是個個積極想辦法，將學(xué)校之事當