白沙小學(xué)學(xué)科帶頭人和骨干教師培訓(xùn)計劃范文大全-文庫吧資料
2024-11-15 22:44本頁面
【正文】 研究等活動，并給予悉心指導(dǎo)，促使他們盡快成長。參加活動后要求其寫出體會和收獲，并在全校范圍內(nèi)舉行講座或上示范匯報課。主要采用專家進(jìn)行講授，指導(dǎo)；教師之間進(jìn)行觀摩和研討學(xué)習(xí)、外出聽優(yōu)質(zhì)課，參與交流研討；通過專題網(wǎng)站進(jìn)行交流學(xué)習(xí)；教師自身邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實踐、邊總結(jié)、邊提高等方式。二、培養(yǎng)內(nèi)容：我校將根據(jù)教育局的相關(guān)要求和規(guī)定，從師德建設(shè)、理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)能力、教育教學(xué)特色、教育教學(xué)科研等方面落實培養(yǎng)內(nèi)容，為他們創(chuàng)造條件、提供機(jī)會、營造氛圍，提升他們的思想政治與師德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論水平、專業(yè)水平、課程改革實驗?zāi)芰?、教育技術(shù)應(yīng)用能力和教育教學(xué)改革研究能力，讓他們得到充分的鍛煉和培養(yǎng)。教育教學(xué)能力：具有堅實的學(xué)科專業(yè)知識基礎(chǔ)，嫻熟的教學(xué)基本功，較好的教學(xué)業(yè)績，具有較強(qiáng)的教育科研能力，積極主持或參與課題研究，獨立撰寫具有相當(dāng)價值的論文。具體目標(biāo)如下：師德：培養(yǎng)教師熱愛黨、熱愛社會主義祖國，忠誠于人民的教育事業(yè)，能教書育人，為人師表、敬業(yè)愛生、依法執(zhí)教，使全體教師具有五種精神：終身從教的獻(xiàn)身精神、認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神、互相合作的團(tuán)隊精神、不甘落后的拼搏精神、不計得失的奉獻(xiàn)精神。結(jié)合我校實際，現(xiàn)就我校中青年骨干教師培養(yǎng)工作提出如下實施計劃：一、培養(yǎng)目標(biāo)：使培養(yǎng)對象樹立現(xiàn)代教育理念，通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐、信息技術(shù)運(yùn)用、教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等形式，提高培養(yǎng)對象的教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力。3．對省、市、縣、校命名的骨干教師或?qū)W科帶頭人在校履行一至二年的“傳幫帶”結(jié)對工作。四、培養(yǎng)措施1．學(xué)校成立“骨干教師學(xué)科帶頭人培養(yǎng)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強(qiáng)對骨干教師學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作的督促、考核。3．學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)目標(biāo)是：根據(jù)《珊瑚小學(xué)學(xué)科帶頭人》的要求，積極參與制定和組織實施本學(xué)科建設(shè)規(guī)劃、教學(xué)和科研計劃，參加校內(nèi)外的各種教學(xué)研討交流活動，搜集和掌握本學(xué)科的各種前沿信息的引領(lǐng)者。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長，能在本校乃至全縣教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論為指導(dǎo)，根據(jù)《學(xué)校骨干教師實施方案》的要求，秉著“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。奉節(jié)縣公平鎮(zhèn)靑政小學(xué)2010年9月第三篇：珊瑚小學(xué)骨干教師學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計劃珊瑚小學(xué)骨干教師學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計劃骨干教師和學(xué)科帶頭人是學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育的支撐，是課改的領(lǐng)頭羊，他們的專業(yè)發(fā)展決定著一所學(xué)校的未來，決定著學(xué)校質(zhì)量提升的進(jìn)程，對于培養(yǎng)人才，對于學(xué)校內(nèi)求素質(zhì)外樹形象意義深遠(yuǎn)。課程開發(fā)與資源整合信息技術(shù)整合課堂教學(xué)實踐研究考核：采用展示活動的形式進(jìn)行考核。（二）第二模塊：現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)內(nèi)容：聘請專家進(jìn)行專題講座。五、培訓(xùn)內(nèi)容及考核方式：（一）第一模塊：教師思想政治與職業(yè)道德修養(yǎng)培訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德的建構(gòu)與修養(yǎng)》聆聽專家有關(guān)教育法律法規(guī)的報告講座組織學(xué)員觀看學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師師德報告團(tuán)報告的VCD光盤及有關(guān)書籍。四、培訓(xùn)方式：以教研組為單位，堅持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、專題講座與案例分析相結(jié)合、自主學(xué)習(xí)與同伴互助相結(jié)合的原則，分集中培訓(xùn)、分散培訓(xùn)、考察學(xué)習(xí)、考核總結(jié)四個板塊，穿插進(jìn)行。有較強(qiáng)的教育科研能力，積極組織和參與新課程改革的教研活動。具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，成為所在教研組的骨干教師或?qū)W科帶頭人。具有良好的心理素質(zhì)。教書育人，敬業(yè)愛生，有較強(qiáng)的開拓進(jìn)取精神。二、培訓(xùn)目標(biāo)：
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