【正文】 班主任的第一天起，我就時(shí)時(shí)地提醒自己，要經(jīng)常把自己放在普通同學(xué)的位置上去思考問題，去開展工作。近年來一直擔(dān)任班主任工作，在擔(dān)任班主任工作上，認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，積極開展教育改革，以育人為本，以振興南海一中為自己最大的責(zé)任，認(rèn)真實(shí)踐“竭盡全力，傾盡所愛，真心奉獻(xiàn)，無怨無悔”的一中精神。通過了電腦初、中級(jí)考試，并在南海一中校園網(wǎng)上制作了自己的網(wǎng)頁(yè)。三、在學(xué)習(xí)中求發(fā)展多年來，本人能認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，了解英語教學(xué)最新的發(fā)展趨勢(shì)，不斷的更新知識(shí)，訂閱了大量相關(guān)資料，參加了廣東省、中山市、佛山市教育部門組織的各類學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高，并撰寫了大量的教育教學(xué)方面的論文＊＊，在市、縣、校等專題研討會(huì)上交流。突出一個(gè)“精”字，盡可能精編一些與生活實(shí)際、社會(huì)實(shí)踐、可持續(xù)發(fā)展等相聯(lián)系的寫作題目。六、研究高考，每次帶高三我都要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，把握高考動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步明確考試的知識(shí)范圍和能力要求，參與備課組集體研究《考試說明》中的題型示例及其變化，調(diào)整復(fù)習(xí)思路，把握變化實(shí)質(zhì)，充分發(fā)揮《考試說明》的信息作用。五、拓寬學(xué)生知識(shí)面，為了適應(yīng)高考要求，開闊學(xué)生的知識(shí)視野，積極倡導(dǎo)學(xué)生利用圖書館的藏書、“閱讀課”、“上網(wǎng)閱讀課”等時(shí)間，自己搜索或利用老師提供的網(wǎng)站進(jìn)行瀏覽閱讀，豐富自己的英語知識(shí)。在近幾年的高考中我校英語科的平均成績(jī)一直遙遙領(lǐng)先于其它科。三、積極參加科組和全市英語科組織的教研活動(dòng)，定期聽本科組老師的公開課以及市英語教研室組織的公開課，不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，注意以他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短；同科組同事共同編寫了《英語早讀文選》和《高中英語詞匯選編》等書籍；同備課組成員協(xié)同合作查找和篩選網(wǎng)上資源，共同備課，做到了資源共享，智慧共享。年調(diào)入南海一中后，我以更高的熱情全身心地投入教學(xué)工作，明確對(duì)自己提出“老師英語素質(zhì)的提高是學(xué)生英語素質(zhì)提高的前提”，把新教材內(nèi)容及要求與高考大綱相結(jié)合，提出了“英語教學(xué)既要扣住課本，又要跳出課本；既要抓緊課堂，又要跳出課堂”的教學(xué)模式，為此，我主要是從以下幾個(gè)方面入手：一、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，每學(xué)期承擔(dān)一次校級(jí)或科組公開課，虛心聽取他人意見和建議，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平。并在學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng)上進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，這一活動(dòng)得到了各教師的認(rèn)同與充分肯定?；顒?dòng)的開展，收到了預(yù)想不到的效果，學(xué)生的熱情高漲，課堂常常爆發(fā)出熱烈的掌聲。首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，充分發(fā)揮教師感染力，上課精神抖擻，熱情洋溢，使學(xué)生與教師產(chǎn)生心理兼容，并構(gòu)建民主和諧的課堂氣氛，教法靈活多變，邊講邊議，議練結(jié)合，形成輕松愉快、生動(dòng)活潑的課堂氣氛。在教學(xué)教研方面：一、讓創(chuàng)新成為教學(xué)、教研的活力與動(dòng)力年至年正是中學(xué)英語科由舊教材向新教材轉(zhuǎn)軌、英語教學(xué)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化的重大改革時(shí)期，它一方面給我的教學(xué)工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，另一方面也正好給我的教學(xué)改革帶來了機(jī)遇。因?yàn)橹R(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)，工作勤奮，教學(xué)成績(jī)突出，我被評(píng)為南海市一九九九年優(yōu)秀教師、學(xué)南海一中優(yōu)秀班主任、學(xué)第一學(xué)期先進(jìn)工作者，為南海一中成為廣東省名校，為南海一中跨入南海市重點(diǎn)中學(xué)的行列做出了自己的貢獻(xiàn)。自年評(píng)為中學(xué)英語一級(jí)教師以來，一直從事高中英語教學(xué)，多次充當(dāng)高三級(jí)英語把關(guān)教師，在高考中所帶班級(jí)英語成績(jī)名列前茅。在一年的教學(xué)工作中，我虛心向老教師學(xué)習(xí)，注重英語知識(shí)點(diǎn)的合理復(fù)習(xí)和高考考點(diǎn)的研究，同時(shí)積極主動(dòng)承攬平時(shí)測(cè)試的出題和改卷等工作，天天晚上下班輔導(dǎo)學(xué)生。我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)。從教年中，一直工作在教育工作的第一線；擔(dān)任班主任年。年本科畢業(yè)于湖北師范學(xué)院外語系，年月走上工作崗位。為此，我樂意奉獻(xiàn)自己的一切，用真誠(chéng)與愛心書寫自己的人生。今年，我申報(bào)中學(xué)英語高級(jí)教師資格，不論成功與否，仍將一如既往，以更大的熱情，更大的精力投身到教育事業(yè)中去。（三）今后工作的設(shè)想任現(xiàn)職以來，我嚴(yán)格要求自己，在本職崗位上做出了令人滿意的成績(jī)，但這只能代表過去。故而本人在任職的5年內(nèi)每年都被評(píng)為校模范或師德標(biāo)兵。四是對(duì)后進(jìn)學(xué)生的教育一直堅(jiān)持著一個(gè)原則，就是“首先要‘動(dòng)之以情’——且永遠(yuǎn)要擺在第一位，然后才是‘曉之以理’”。切實(shí)開展在思想上引導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在前進(jìn)道路上激勵(lì)學(xué)生的工作。與此同時(shí)，從狠抓學(xué)生的出勤、文明言行和上課的規(guī)矩入手，使學(xué)生懂得 “泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深”這一“偉大源自平凡”的道理，從而養(yǎng)成良 好的習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。在實(shí)際工作中，一是堅(jiān)持以“從大處著眼，從小處著手”原則開展德育工作。我時(shí)刻提醒自己，要經(jīng)常把自己放在普通同學(xué)的位置上去思考問題。近年來我雖不擔(dān)任班主任，但在協(xié)助班主任工作上，認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，積極開展教育改革，以育人為本，以振興沁源中學(xué)作為自己的責(zé)任，認(rèn)真實(shí)踐“竭盡全力，傾盡所愛，真心奉獻(xiàn)，無怨無悔”的沁中教師精神。由此，我不斷更新知識(shí)，創(chuàng)新教法，反思自我。有的年輕教師還被評(píng)為校模范，縣模范，縣模范班主任，順利晉升為一級(jí)教師。對(duì)他們從職業(yè)道德﹑敬業(yè)精神﹑教學(xué)理論﹑教學(xué)基本功﹑教學(xué)新理念﹑教材教法及教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行定期指導(dǎo)。2006年7月出席了“第三屆中國(guó)基礎(chǔ)教育英語教學(xué)改革教師論壇會(huì)”，8月參加了《學(xué)英語報(bào)社》2006年編輯工作會(huì)議，并被聘為特邀編輯。2005年10月《淺談高中英語教學(xué)中形成性評(píng)價(jià)的運(yùn)用》再次被山西省教育學(xué)會(huì)評(píng)為二等獎(jiǎng)。任現(xiàn)職以來，我不斷總結(jié)自己的教學(xué)﹑教改經(jīng)驗(yàn)，撰寫了數(shù)篇論文。在2003年長(zhǎng)治市中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)能手賽中我獲得高中英語二等獎(jiǎng)。并結(jié)合所在學(xué)校的實(shí)際情況，參與編寫校本教材。為此我被學(xué)校推薦參加了07長(zhǎng)治市教學(xué)能手的評(píng)選并成功獲選。尤其是2007年畢業(yè)的187班，全班54人，130分以上11人，120129分19人，110分119分17人。159班為普通班，達(dá)線3人，英語單課分?jǐn)?shù)分別為：117，111和109。因此，近年來我所任教的班級(jí)無論是在學(xué)期考試還是在高考中成績(jī)都居全年級(jí)之首。突出一個(gè)“精”字，盡可能精編一些與生活實(shí)際、社會(huì)實(shí)踐、可持續(xù)發(fā)展等相聯(lián)系的練習(xí)題。認(rèn)真研究《考試說明》中的題型示例及其變化，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)思路，把握變化實(shí)質(zhì)。期間我全身心地投入教學(xué)工作，明確對(duì)自己提出“教師英語素質(zhì)的提高是學(xué)生英語素質(zhì)提高的前提”，把教材內(nèi)容及要求與考綱相結(jié)合，提出了“英語教學(xué)既要扣住課本，又要跳出課本；既要抓緊課堂，又要跳出課堂”的教學(xué)模式。任現(xiàn)職的5年來，我擔(dān)任2003年——2004年的高二至高三157，158，159班，2005年的文科復(fù)習(xí)班，理科復(fù)習(xí)2班，2007——2008年的高一233班的教學(xué)工作。由于我注重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力，因而，2003年在首屆全國(guó)中學(xué)生英語寫作大賽評(píng)比中，我指導(dǎo)的陳云琳同學(xué)“Saving our earth”一文獲得全國(guó)三等獎(jiǎng)，我被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。為此我在學(xué)校教研活動(dòng)上進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的充分肯定。活動(dòng)的開展，收到了預(yù)想不到的效果，學(xué)生的熱情空前高漲，課堂常常爆發(fā)出熱烈的掌聲。教法靈活多變，邊講邊議，講練結(jié)合，形成輕松愉快、生動(dòng)活潑的課堂氣氛。在教學(xué)中采