【正文】 通，重視學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)其對(duì)班集體的歸屬感。二是加強(qiáng)與各科任老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住“既要教書，更要育人”。引導(dǎo)學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到自己在同齡人中的起點(diǎn)和位置，幫助他們樹立自信心，激勵(lì)學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)，鼓勵(lì)他們參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感和產(chǎn)生強(qiáng)烈的成才愿望。我經(jīng)常向同學(xué)表明：我和同學(xué)們的關(guān)系，首先是朋友，其次是師生，并以自己的實(shí)際行動(dòng)真誠地關(guān)心學(xué)生，真心地與同學(xué)們交朋友。以民主的作風(fēng)，真誠的胸襟，高尚的師德，團(tuán)結(jié)廣大同學(xué)，教書育人，成效顯著。（二）德育教育方面：“不但教書，更重視育人”是我的工作原則。在指導(dǎo)青年教師的過程中，我也學(xué)到了他們身上那種樂觀向上，激情昂揚(yáng)，善于應(yīng)變，知識(shí)新穎的優(yōu)點(diǎn)。給他們上示范課，聽他們上課，看他們的教案，共同備課，研究分析教材，選擇科學(xué)的手段和方法進(jìn)行教學(xué)，互相交流經(jīng)驗(yàn)，起到了傳幫帶的作用，使他們都在教學(xué)上取得了明顯的進(jìn)步。2．言傳身教，互幫互助獲得中級(jí)職稱以來，我承擔(dān)了輔導(dǎo)青年教師的工作，組成一幫一的模式。除此之外，我還經(jīng)常向一些報(bào)刊雜志投稿，從2005年至今被《學(xué)英語》報(bào)社采用的專業(yè)英語稿件有：《簡(jiǎn)析with(without)復(fù)合結(jié)構(gòu)》（高二人教版第30期）﹑《“ 有能力” 在英語中的多種表達(dá)》（高考聽說讀寫版 In and out of class欄目 詞語歸納部分 第29期）﹑《 Experiencing Scotland》（高一聽說讀寫版 異域風(fēng)采欄目 第16期）﹑《ON FRIENDSHIP》（高一聽說讀寫版 Taste of life欄目 第2期）﹑《圣誕贈(zèng)言英漢對(duì)照10則》（冀教版第9期）﹑《高一（上）詞匯復(fù)習(xí)——單詞拼寫專練》（高一人教版第26期）及《名詞性從句專項(xiàng)練習(xí)》等。2004年12月《對(duì)“中學(xué)生喜歡的英語教師”的調(diào)查分析》一文被山西省教育學(xué)會(huì)評(píng)為一等優(yōu)秀論文。2004年長(zhǎng)治市優(yōu)秀信息技術(shù)論文賽中我的論文《CAL課件的設(shè)計(jì)制作及應(yīng)用》榮獲二等獎(jiǎng)。同時(shí)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育技術(shù)，熟練掌握CAL教學(xué)軟件應(yīng)用技術(shù)。多年來，我始終把教研放在第一位，積極履行備課組長(zhǎng)的職責(zé)，把成為一個(gè)學(xué)者型教師作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷鞭策自己，認(rèn)真鉆研教材，利用多種渠道學(xué)習(xí)理論知識(shí)，探索中學(xué)英語學(xué)科的教法，組織老師們集體備課，聽課。產(chǎn)生了全校英語單科狀元王鵬仙同學(xué)（138分），創(chuàng)造了沁源中學(xué)有史以來應(yīng)屆生高考最優(yōu)秀的成績(jī)，該班也成為了07年高考英語優(yōu)等生人數(shù)比例最多，達(dá)線生平均分最高，并擁有單科狀元的“三最”班級(jí)。2005年理復(fù)2班（特長(zhǎng)辦）文化課達(dá)線 3人，英語單課均得到100分以上。2004年畢業(yè)的157班，最高121分，110分以上15人（全班52人），文化課達(dá)線16人。努力探索不同學(xué)科之間相互滲透、交叉、整合的途徑，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力和綜合運(yùn)用不同學(xué)科知識(shí)從不同層面、不同角度分析解決問題的能力。注重在英語高考復(fù)習(xí)中專題復(fù)習(xí)后必要的綜合能力測(cè)試，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納。為此，我堅(jiān)持備好每節(jié)課，堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。還擔(dān)任過兩次小循環(huán)（2004年——2007年的高一至高三187班），（2005年——2008年高一至高三199班）的教學(xué)工作。2006年12月，在第八屆全國中小學(xué)生素質(zhì)教育英語知識(shí)能力競(jìng)賽中，我因指導(dǎo)張莉雁同學(xué)榮獲由中央教育科學(xué)研究所外語教育研究中心，中國英語教育研究會(huì)素質(zhì)教育研究中心，山西省教育學(xué)會(huì)中小學(xué)外語教學(xué)研究會(huì)共同頒發(fā)的優(yōu)秀輔導(dǎo)教 師獎(jiǎng)。2003年元月，在縣教學(xué)能手示范課比賽上我所授的Saving our earth一課以直觀﹑形象生動(dòng)﹑注重培養(yǎng)學(xué)生思維和運(yùn)用語言能力等優(yōu)點(diǎn)受到了縣教研員，評(píng)課老師的一致好評(píng)，榮獲一等獎(jiǎng)。在活動(dòng)的開展過程中，學(xué)生的口語表達(dá)能力有了進(jìn)步，學(xué)習(xí)英語的積極性更是有了明顯的提高。同時(shí)，我開展了每天安排學(xué)生上講臺(tái)進(jìn)行“課前三分鐘英語口語”的活動(dòng)，活動(dòng)的形式有一人演講、兩人對(duì)話、小品、短劇表演和幽默笑話等。首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，充分發(fā)揮教師感染力，上課精神抖擻，熱情洋溢，使學(xué)生與教師產(chǎn)生心理兼容，并構(gòu)建民主和諧的課堂氣氛。我勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，關(guān)注英語學(xué)科最新的改革趨勢(shì)，理解課改的發(fā)展方向。以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認(rèn)真履行著一個(gè)教師的職責(zé)，自覺實(shí)施素質(zhì)教育，教學(xué)中取得了優(yōu)異的成績(jī)，獲得了校模范教師，縣模范教師，優(yōu)秀輔導(dǎo)教師等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。服從學(xué)校安排，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)任務(wù)。2006年10月在廣州參加國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)研討會(huì)，聽國家教委張連仲闡述英語課程改革新方案，明確了英語新課程教學(xué)新思路，2006年第三篇：申報(bào)中學(xué)英語高級(jí)教師述職報(bào)告申報(bào)中學(xué)英語高級(jí)教師述職報(bào)告一﹑基本情況 二﹑申報(bào)理由本人自2003年被評(píng)為中學(xué)英語一級(jí)教師以來，任教高三英語9年，擔(dān)任學(xué)科備課組長(zhǎng)5年。虛心學(xué)習(xí)各地專家和同行的經(jīng)驗(yàn)，介紹和交流自己的教研經(jīng)驗(yàn)，雜取眾長(zhǎng)，為我所用。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，英語科組在2006年和2006年舉辦了了兩屆南海一中英語語言文化藝術(shù)節(jié)，這些活動(dòng)極大程度地豐富了學(xué)生的英語第二課堂生活，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。第三、創(chuàng)設(shè)校園英語學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，從2006學(xué)年開始，專門開設(shè)了每周半個(gè)小時(shí)的英語電影節(jié)目，增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語環(huán)境的真實(shí)性。從1998年起，我校英語科組首開“英語晚聽”先河，每周從星期天到星期五晚自習(xí)前半個(gè)小時(shí)，給學(xué)生提供豐富多彩的晚間英語節(jié)目，內(nèi)容包括聽力練習(xí)題、錄像帶《走遍美國》、《新世紀(jì)英語》、《希望英語》、《洪恩英語》等，還派專人負(fù)責(zé)錄制中央電視臺(tái)的英語教學(xué)節(jié)目用于晚間英語訓(xùn)練。在我和科組老師的共同努力下，南海一中的英語早讀課書聲朗朗，學(xué)生英語口語水平大有提高，語感更強(qiáng)。我著力從改善英語早讀、抓好英語晚聽訓(xùn)練、創(chuàng)設(shè)校園英語學(xué)習(xí)環(huán)境這幾方面去改革一中英語教學(xué)。注重英語教學(xué)基本目標(biāo)與學(xué)生學(xué)習(xí)英語個(gè)性目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合。任英語科組長(zhǎng)以后，積極組織科組老師探索大面積提高英語教學(xué)效率的方法。電教錄像課《AttheShop》獲2006年南海市優(yōu)秀電教課評(píng)比三等獎(jiǎng)，2006學(xué)年被學(xué)校評(píng)為“推進(jìn)信息技術(shù)教育先進(jìn)分子”一等獎(jiǎng)。我在教學(xué)工作中積極進(jìn)行教學(xué)改革，積極探索現(xiàn)代化教育技術(shù)，熟練掌握了CAI教學(xué)軟件應(yīng)用技術(shù)，在教學(xué)中廣泛應(yīng)用。任高中英語老師后，我在如何提高高中英語口語和聽力教學(xué)效率及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面努力進(jìn)行探討，取得了較好成果。任現(xiàn)職以來有四個(gè)學(xué)年擔(dān)任高三英語教學(xué)，積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握英語學(xué)科最新的改革趨勢(shì)，理解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。下面我對(duì)任現(xiàn)職5年來的工作做一個(gè)總結(jié)。2006學(xué)被評(píng)為南海市高中英語學(xué)科骨干教師，2006年被評(píng)為佛山市優(yōu)秀青年教師。能為人師表，按照教育教學(xué)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事，關(guān)心社會(huì)，自覺實(shí)施素質(zhì)教育。二、申報(bào)理由本人自1998年被評(píng)為中學(xué)英