【正文】 亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰呢？想必同學(xué)們在家時都不會把家里弄成“豬窩”——這里是零食袋，那里是變形金剛或布娃娃；同學(xué)們也不會在家里對著天花板投球，對著吊燈就砸。從踏進學(xué)校起，這里就成了我們第二個“家”。未來不是夢，今天，將握在我們校園的小主人手中。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。同學(xué)們，茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“團結(jié)、勇敢、誠實、活潑”。構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。花開的日子我們走進**小學(xué)這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；花開的日子我們遨游在**小學(xué)這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。和諧的校園需要我們?nèi)?chuàng)造，需要我們相互監(jiān)督，需要我們共同努力，更需要我們用一顆純潔而真誠的心去做一個具有熱愛集體、團結(jié)互助、待人文明禮貌、尊老愛幼、會學(xué)會寬容等優(yōu)良品質(zhì)的好兒童，這也是成為一個合格的和諧校園小主人所必須遵守的規(guī)則。問了才知道，是因為這位小朋友不小心撞到了這個男同學(xué)，將手上的臟泥擦到了這個男同學(xué)身上，所以才會有現(xiàn)在的這一幕。在校內(nèi)發(fā)生的一些不文明現(xiàn)象，同學(xué)們可以適當(dāng)?shù)淖柚?。這種種現(xiàn)象都說明，我們同學(xué)之間不和諧，處理問題的方式不文明?，F(xiàn)在，我們的學(xué)校里有著許多不和諧不文明的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了學(xué)校的校風(fēng)校貌。我們的校園更是離不開文明與和諧，因為離開了它們不僅會危害到學(xué)校的聲譽，還會使其他的學(xué)生受到影響。要使人與人之間和諧共處，那么，我們首先就要做一個講文明的人。同學(xué)們，讓我們一起手牽著手，一起為了我們的校園而奉獻自己的一份力量，讓我們做校園的小主人。我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，做完作業(yè)認(rèn)真檢查。校園的每一個角落，有我們成長的足跡。校園的每一縷空氣，有我們和諧的馨香?！蔽覀兊男@，不就是一個狹小的世界嗎?來自不同地方的同學(xué)，一樣有情，有愛。愛護校園里的一草一木、一磚一瓦、一桌一椅。愛護公物，不在上面亂寫亂畫。上下樓梯，人人靠右，注意謙讓。和諧的校園要由我們大家來創(chuàng)造，所以我們要遵守校紀(jì)校規(guī)，不遲到、不早退。大家都知道環(huán)境對于我們的重要性。我們每個人都是這個校園里的一名小主人，都有維護校園的義務(wù)和責(zé)任?；蛟S，大家會感到在學(xué)校這個大家園里要比自己的小家園還要親切、快樂。今天，我演講的題目是：我是校園小主人。讓我們一起愛護我們美麗的校園，愛護一草一木，一磚一瓦，一桌一椅，爭做合格的校園小主人。愛護公物也是一個人崇高品德的表現(xiàn)，是一個人美好心靈的寫照；愛護公物能展示一個學(xué)校的人文面貌，顯示一個社會的風(fēng)尚，體現(xiàn)一個民族的素質(zhì)。同學(xué)們，你們是否曾想過，這些公物也是我們朝夕相處的小伙伴，陪著我們一天天長大，你的一些不愛護公物的不文明行為與 我們美麗的校園是多么的不協(xié)調(diào)。每當(dāng)我行走在校園里，我的心里就會有說不出的幸福和快樂。“校園是我們的家，我們大家都愛她”每當(dāng)想到她，我的心中都會感到無比的驕傲與自豪，是呀大海是魚兒的家,天空是鳥兒的家，森林是動物的家,XX校就是我們的家，我們就是校園小主人。上課了，我的東西不見了，同學(xué)就把東西借我用，同學(xué)的東西不見了，我借他用。學(xué)校是我家，老師就像爸爸和媽媽，她教我們很多知識?！克?、大膽暢想，描繪美總結(jié)：今天我們的校園的確很美，它是各級政府、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷的結(jié)果，也是全校師生共同努力的結(jié)晶，創(chuàng)造美很艱難，保持美更艱難，但我們堅信：只要我們?nèi)巳硕极I出一點愛，我們六小的明天一定會更加美好的！描繪你心中未來的六小。（出示課件）環(huán)節(jié)小結(jié)：只有我們每一個人心靈美、語言美，行為美了，我們的學(xué)校也才能真正地美起來！我們是校園小主人，能做的事兒還有很多很多。師：學(xué)校是我家，管理靠大家?。ǔ鍪菊n件這句話）我們是校園的小主人，還有什么好辦法能讓我們的學(xué)校更美好呢？趕快把你的寶貴建議寫在書本上吧！師：同學(xué)們，你們的思維非?；钴S，有些點子也非常有創(chuàng)意，但老師想說的是，如果光有點子，沒有行動，我們的新點子就會象泡沫一樣很快消失。隊員匯報學(xué)生一：我建議在學(xué)校的大操場、校門口等地方放些可愛的垃圾桶，這樣會減少亂扔垃圾的現(xiàn)象。“考考大家”是想當(dāng)場讓學(xué)生進行勸導(dǎo)，再進行全班評議，從而提高語言表達能力，讓勸導(dǎo)效果更顯著。隊員匯報學(xué)生一：我是班干部，當(dāng)有些同學(xué)在教室里不遵守紀(jì)律時，我會主動勸導(dǎo)他，讓他不要影響了自己也影響了別人；學(xué)生二：當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有人在踐踏草坪時，我會對他說：清不要把您高貴的腳壓在小草的身上,因為它也會哭泣的；學(xué)生三：當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)亂扔紙屑時，我會走過去，先給他行隊禮后微笑地說：“這位同學(xué)，你這樣做是錯的，校園是我們的家，美化要靠大家，你說是這樣嗎？”考考大家：出示圖片（同學(xué)們在跳窗臺），你們準(zhǔn)備怎么勸導(dǎo)他們呢？師：不愧是勸導(dǎo)小隊，個個像是小小演說家，不僅敢說，而且會說。為此我出示了圖片一，讓學(xué)生說說看到這種情形你會怎么做？之后再出示學(xué)生行動的圖片及行動之后的效果圖；接著出示圖片二——老師收集的校園內(nèi)漂亮行為的圖片；讓學(xué)生知道兒歌里寫的不能只停留在口頭上，要落實到行動上。我們的校園也會變得更加美麗的。全班齊讀兒歌。我們小隊還準(zhǔn)備了一首兒歌，讓它在校園里傳唱，希望大家能像兒歌里唱的去行動。隊員出示制作的標(biāo)語并帶讀：學(xué)生一：不要推不要擠，關(guān)心別人愛自己；學(xué)生二：危險地方我不去，學(xué)會保護我自己 學(xué)生三：微笑是我們的語言，文明是我們的信念； 學(xué)生四：不圖自己“順便”,且為綠色校園行個方便學(xué)生五：小草——請不要把您高貴的腳壓在我的身上,因為我也會哭泣的。同學(xué)們，我們能為學(xué)校做點什么呢？趕快加入你喜歡的小隊行動起來吧！【設(shè)計意圖：讓學(xué)生選擇自己喜歡的小隊加入其中，這既尊重了學(xué)生，也培養(yǎng)了學(xué)生的特長。在匯報形式上也讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式，有調(diào)查表、小品、圖片展示等，突出了形式上的開放性。發(fā)現(xiàn)校園中的美中不足之處，就是學(xué)生創(chuàng)造美的前奏。環(huán)節(jié)小結(jié)：同學(xué)們，聽完大家的匯報，我是又喜又憂，喜的是你們都能認(rèn)真完成調(diào)查任務(wù)；憂的是從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)了校園中還存在很多的不足之處。師：俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。）第四小組：我們小組就學(xué)校的紀(jì)律方面做了調(diào)查，這是我們的調(diào)查表：（投影）學(xué)生一：早讀、午休時間，很多同學(xué)自覺性較低，在講話，甚至有的在教室里追逐打鬧。請珍愛我們的生命。學(xué)生三：在舊教學(xué)樓那邊，有個別的低年級同學(xué)拿著長木棍在玩水，很危險，會碰到其他的同學(xué)。（出示課件）學(xué)生一：有些同學(xué)在教室的窗臺邊跳躍（因為窗臺還沒加護欄），旁邊的同學(xué)還歡呼雀躍，一點安全意識都沒有。學(xué)生三：有些同學(xué)的穿著不夠整潔，衣服不干凈。（投影）學(xué)生一：有些隊員行隊禮不夠標(biāo)準(zhǔn)，還有的用左手行禮。（4