【正文】 之見(jiàn)老校長(zhǎng)用手一指水龍頭說(shuō)：“去！關(guān)上！”我立即跑過(guò)去關(guān)上了水龍頭。因?yàn)槲抑肋@次被退休的老校長(zhǎng)抓到了，肯定壞大事了！果然不錯(cuò)，我轉(zhuǎn)過(guò)身看到了老校長(zhǎng)正陰沉著臉，怒目圓睜的看著我。哇塞！真舒服呀！洗完水龍頭也不關(guān)，我就跑了。同學(xué)們，我們每天生活在這樣一個(gè)舒適的環(huán)境里，能不感到幸福和快樂(lè)嗎？同學(xué)們，我們都是校園小主人，學(xué)校是我們共同的家，環(huán)境衛(wèi)生靠大家！同學(xué)們，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)吧，自覺(jué)增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，做環(huán)保小衛(wèi)士，做文明好學(xué)生！謝謝大家！我是校園小主人7 下課鈴“叮鈴，叮鈴”的響了，我第一個(gè)沖出教室，向水龍頭旁跑去，因?yàn)樘鞖馓珶崃?，我想快點(diǎn)用冰涼的自來(lái)水 幫我驅(qū)趕走這夏天的炎熱。三、多捐花草，營(yíng)造綠色校園。所以，我們要向同學(xué)們們發(fā)出如下倡議：一、不要亂扔垃圾，并主動(dòng)清理打掃衛(wèi)生，看到地面上有紙屑等，主動(dòng)撿起來(lái)，教室垃圾桶滿了主動(dòng)倒掉?？墒?，在我們的教室里，由于有一些同學(xué)把食物都帶進(jìn) 教室，教室抽屜里隱藏著同學(xué)們留下的瓜子殼、糖果紙、鉛筆屑等，以至使垃圾產(chǎn)生的臭味充斥在教室的空氣中；在操場(chǎng)上，到處都散落著各種食品袋，塑料瓶。學(xué)校，是我們學(xué)習(xí)的殿堂。在明珠中英文學(xué)校的優(yōu)美校園中，我們沐浴著陽(yáng)光，吸取著營(yíng)養(yǎng)。這校園就是我們第二個(gè)“家”，好好珍惜它，愛(ài)護(hù)它吧！別累垮了它！我們都是校園小主人，讓我們一同綠化校園，美化藍(lán)天！我是校園小主人6 尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：親愛(ài)的同學(xué)們：你想在一個(gè)綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方生活嗎？你想在一個(gè)姹紫嫣紅、四季如春的環(huán)境里學(xué)習(xí)嗎？你想在一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、充滿生機(jī)的校園里成才嗎？當(dāng)我們走進(jìn)美麗的XX學(xué)校，我們?cè)诰G樹(shù)成陰的校園中漫步時(shí)，一定會(huì)感到心曠神怡；當(dāng)我們坐在寬敞明亮的教室里讀書時(shí)，哪能不全神貫注？當(dāng)我們?cè)谡麧嵱撵o的操場(chǎng)上游戲時(shí)，定會(huì)倍感心情舒暢。而造成這一切的，不就是我們嗎？親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)記住，我們都是校園的小主人。大家肯定會(huì)讓自己的家里干干凈凈，清清爽爽。在家里，爸爸媽媽吩咐我們一定不能將垃圾隨手亂扔。我是校園小主人5 我們每個(gè)人都是校園的小主人。花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)； 花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶冶情操； 花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康地成長(zhǎng)。童年的腳步如行云流水，童年的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。校風(fēng)積極向上，從而打造美好的教育氛圍。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使我們每個(gè)同學(xué)能在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。親愛(ài)的老師們，為我們傳道授業(yè)解惑，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，逐漸從幼稚走向成熟。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。創(chuàng)造和諧校園，爭(zhēng)當(dāng)和諧校園的小主人，使我們的校園變得更加和諧、文明與美好，這也是所有學(xué)生不容怠慢的責(zé)任！我是校園小主人4 尊敬的評(píng)委、老師、同學(xué)們：大家好！我是***中隊(duì)的***同學(xué)，我今天演講的題目叫“我是學(xué)校的小主人”。于是我馬上將其制止，并對(duì)那個(gè)男同學(xué)提出批評(píng)，不然，真不知道還會(huì)發(fā)生什么是呢！這就是我們校園生活中不和諧的一個(gè)事例。有次放學(xué)，我和一位同學(xué)在一樓的走廊上看到一個(gè)高年紀(jì)的男同學(xué)對(duì)著一個(gè)小朋友大聲叫喊，還做出將要打人的舉動(dòng)。大家說(shuō)，像這樣不和諧不文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，還是我們心目中美好和諧的校園嗎？我覺(jué)得同學(xué)門之間應(yīng)該相互監(jiān)督、相互提醒，養(yǎng)成講文明、有禮貌 的良好習(xí)慣。這些現(xiàn)象對(duì)我們來(lái)說(shuō)早已是司空見(jiàn)慣的事了，如：同學(xué)之間劃分著“三八線”，用“手腳燉肉”保護(hù)著“自己的地盤”；和同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，就連打帶罵，為自己爭(zhēng)那一點(diǎn)點(diǎn)所謂的“面子”；高年紀(jì)的學(xué)生欺負(fù)低年紀(jì)的小朋友等等。所以，我們要從小是做起，從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，爭(zhēng)當(dāng)和諧校園的小主人。講文明，有禮貌，是做人的基本品質(zhì)、尊重他人的表現(xiàn)；如果你待人文明禮貌，別人就會(huì)尊重你，與你和睦相處。今天我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!我是校園小主人3 “人和萬(wàn)事興”這是一句家喻戶曉的諺語(yǔ)。還要積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽，無(wú)論輸贏都很光 榮，因?yàn)槲覀兎e極參與了，努力了。我們不僅要愛(ài)護(hù)校園，也要好好學(xué)習(xí)，天天向上，用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)報(bào)答老師們的辛勤勞動(dòng)。校園的每一棵小草，是我們友誼的見(jiàn)證。校園的每一方土地，有我們播撒的歡笑。有一首歌這樣唱著“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人間。生活儉樸，不比吃穿，不浪費(fèi)糧食。講究衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。誰(shuí)不想生活在舒適的環(huán)境中呢?我們愛(ài)我們的校園，這里是我們吸取知識(shí)的海洋，這里是我們成長(zhǎng)的搖籃。作家說(shuō)：環(huán)境是心靈的港灣，畫家說(shuō)：環(huán)境是靈感的源泉，軍事家說(shuō)：環(huán)境是制勝的法寶，教育家說(shuō)：環(huán)境是塑造人的搖籃，學(xué)生則說(shuō)：環(huán)境是保證我們學(xué)習(xí)的必要條件。是的，校園就是我們的家，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、生活、成 長(zhǎng)。當(dāng)每天我們跨入校園大門，步入教室時(shí)，我們是否感覺(jué)到好像走進(jìn)自己的另一個(gè)家一樣。我是校園小主人2 在這樣一個(gè)金秋時(shí)節(jié)的美好日子里，我參加了這樣的一次演講比賽，我覺(jué)得我十分的幸運(yùn)，首先謝謝大家可以來(lái)聽(tīng)我演講。當(dāng)你在課桌凳上劃出幾道深深的印跡時(shí)，你難道不覺(jué)得它們的疼痛猶如刻在你自己臉上的刀痕一樣難受嗎？同學(xué)們愛(ài)護(hù)公物其實(shí)并不是一件很難做到的事情，只要同學(xué)們從小事做起，從身邊做起，就一定能夠改掉不良習(xí)慣，成為一名公物環(huán)境的保護(hù)者而不是破壞者。古人曾說(shuō)過(guò)：人以德為立身之本。美麗的校園要由我們大家來(lái)創(chuàng)造，但是不知同學(xué)們有沒(méi)有注意到：有同學(xué)為走近路而不惜踐踏草坪；玩耍時(shí)不小心打碎了教室的門窗；瘋狂中弄壞了樓梯上的欄桿；教室的桌椅上潦草的字跡，還有小刀刻下的痕跡；整潔的校園里經(jīng)常會(huì)看到隨手扔掉的食品包裝袋和廢紙。在這里我們學(xué)習(xí)知識(shí)，在這里我們學(xué)會(huì)文明，在這里我們一天天長(zhǎng)大。學(xué)校是我另外一個(gè)家，我們愛(ài)學(xué)校。還有很多小朋友，就像我的哥哥弟弟、姐姐妹妹，他們都和我一起玩?！驹O(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)是前面呼喚美，創(chuàng)造美的延伸，讓學(xué)生對(duì)未來(lái)的六小進(jìn)行大膽暢想并描繪出來(lái)，既讓課堂有了一個(gè)更完整的結(jié)構(gòu)，突出了課程的綜合性，又豐富了學(xué)生的想象力！】第三篇：我是校園小主人)我是校園小主人范文（8篇）我是校園小主人1 今天我演講的題目是：校園是我家，我是校園小主人。（板書：省略號(hào)）【設(shè)計(jì)意圖：“金點(diǎn)子”小隊(duì)的設(shè)計(jì)增強(qiáng)了小主人翁的意識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)“你是校園的小主人，你有什么好辦法學(xué)校讓學(xué)校更美”這個(gè)活動(dòng)感受到：自己是校園的小主人，有發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。要記?。盒袆?dòng)才是最大的“力量”。學(xué)生二：我的建議是在學(xué)校一些較危險(xiǎn)的地方貼上一些可愛(ài)的、學(xué)生易懂的安全警示牌，時(shí)刻提醒同學(xué)注意安全。】（四）小隊(duì)長(zhǎng)：我們準(zhǔn)備成立“金點(diǎn)子”小隊(duì)，給學(xué)校提幾點(diǎn)建議。語(yǔ)言太美了?。ò鍟赫Z(yǔ)言美）【設(shè)計(jì)意圖：“勸導(dǎo)”小隊(duì)的設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言來(lái)勸阻、糾正校園內(nèi)的一些不良行為。】（三）小隊(duì)長(zhǎng)：我們準(zhǔn)備成立一個(gè)“勸導(dǎo)”小隊(duì)，對(duì)同學(xué)們的不良行為進(jìn)行勸導(dǎo)?！驹O(shè)計(jì)意圖：兒歌畢竟只是嘴里讀的，學(xué)生能否落實(shí)到行動(dòng)上呢？這才是最關(guān)鍵的。師：我們的同學(xué)是不是像兒歌里唱的一樣去做呢？出示圖片一、（教室的衛(wèi)生工具擺放雜亂）這張圖片是在我們教室的衛(wèi)生角拍的，看到這種情形，你們要怎么做呢？出示圖片二、其實(shí)我們校園里還有很多這樣的漂亮行為?。ǔ鍪纠蠋熀屯瑢W(xué)主動(dòng)保護(hù)校園的行為圖片）師：你們的行為太美了，（板書：行為美）同學(xué)們，不要小看這些小事，如果我們每個(gè)人都從身邊的小事做起，就能成就大事。（出示課件）校園的花，我來(lái)澆；教室的地，我來(lái)