【正文】 度價(jià)值觀：欣賞各樣漂亮的兒童畫，培養(yǎng)審美觀。掌握鉛筆工具的使用并能保存文件。七、板書設(shè)計(jì)：第3課 打開窗口天地寬一、認(rèn)識桌面二、認(rèn)識窗口三、使用窗口四、暢游網(wǎng)上世界第4課 認(rèn)識“畫圖”新朋友教學(xué)內(nèi)容廣東省教育出版社第一冊（下冊）課本第26頁第六單元做個(gè)小畫家的第一節(jié)認(rèn)識畫圖軟件 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能了解畫圖軟件的作用，認(rèn)識其窗口的界面。通過超鏈接，可以看到全世界計(jì)算機(jī)中提供的網(wǎng)頁內(nèi)容，這可是一個(gè)無窮無盡的精彩世界。板書：使用窗口（認(rèn)識按鈕）用鼠標(biāo)雙擊桌面上的IE瀏覽器圖標(biāo)”e”，就可以進(jìn)入精彩的網(wǎng)上世界。拖動(dòng)上下或左右滾動(dòng)條，窗口中的內(nèi)容隨之移動(dòng)。教師檢查學(xué)生的掌握情況。當(dāng)用鼠標(biāo)單擊某個(gè)灰色的打開窗口按鈕，這個(gè)按鈕變亮，而且對應(yīng)的程序窗口顯示在屏幕最上方，也就是說通過打開窗口按鈕可以實(shí)現(xiàn)窗口之間的切換。板書：認(rèn)識桌面（圖標(biāo) 快捷方式）用鼠標(biāo)單擊任務(wù)欄里的“我的電腦”窗口和“回收站”窗口圖標(biāo)，會出現(xiàn)什么結(jié)果？師：從上面的操作中可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)打開任何一個(gè)窗口之后，任務(wù)欄里都會出現(xiàn)對應(yīng)的打開窗口按鈕。師：桌面上有很多圖標(biāo)，這些圖標(biāo)也叫“快捷方式”，每一個(gè)快捷方式表示著一個(gè)程序。他要元元教教他，元元說，雙擊桌面上的這個(gè)圖標(biāo)打開窗口，再單擊??小朋友，你們知道下一步怎樣操作嗎？導(dǎo)入新課板書：打開窗口天地寬新授知識觀察桌面的組成，用鼠標(biāo)單擊、雙擊、右擊桌面不同的位置的任何一個(gè)對象或者桌面上空白位置。3．情感、態(tài)度價(jià)值觀：通過具體實(shí)踐，讓學(xué)生自我展示，自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。二、教學(xué)目標(biāo) 1．知識與技能：（1）了解桌面的組成；（2）學(xué)習(xí)窗口的菜單操作；（3）使用窗口的方法；（4）暢游網(wǎng)上世界。教師總結(jié)：回歸教學(xué)中心，培養(yǎng)學(xué)生整體思維能力板書設(shè)計(jì)： 小小鼠標(biāo)送愛心雙擊 兩下 拖動(dòng) 按住五、作業(yè)內(nèi)容：尋找鼠標(biāo)的故事，下一節(jié)課交流。按一下鼠標(biāo)的右鍵，叫做右擊。組織學(xué)生觀察樣板房，引導(dǎo)學(xué)生觀察界面，教師演示操作步驟。請一名同學(xué)上來操作。板書：拖動(dòng)——按?。▽W(xué)習(xí)鼠標(biāo)的拖動(dòng)）下面我們來把這些禮物送給那些有困難需要幫助的人，愛心天使來幫助大家實(shí)現(xiàn)愿望，把禮物送出去。通過課件來練習(xí)鼠標(biāo)的拖動(dòng)。從故事中你知道了什么？對學(xué)生進(jìn)行愛心教育的熏陶。通過闖關(guān)活動(dòng)來激發(fā)興趣，讓學(xué)生在玩中掌握雙擊的方法。導(dǎo)入新課板書：小小鼠標(biāo)送愛心新授知識由月亮姐姐送上一首《做客歌》，對學(xué)生進(jìn)行禮貌教育，利用敲門的節(jié)奏聲對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，從而引出雙擊的方法就像敲門一樣——“篤篤”連續(xù)、輕而快。四、教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情景：課前活動(dòng)：以中央少兒頻道節(jié)目主持人月亮姐姐來創(chuàng)設(shè)情景，再通過一首兒歌《小老鼠上燈臺》來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會鼠標(biāo)的雙擊、拖動(dòng)和右擊的操作方法?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】對學(xué)生進(jìn)行愛心教育，讓學(xué)生知道表達(dá)愛的方式有很多，除了贈送禮物來表達(dá)愛心，更重要的是我們要用自己的雙手和大腦給別人送去更多的溫暖，創(chuàng)造美好的生活，讓世界充滿愛。采用故事的形式，引導(dǎo)學(xué)生從故事中學(xué)知識，明道理。了解房子的布置格局，靈活運(yùn)用鼠標(biāo)的各種操作方法設(shè)計(jì)愛心小屋。二、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】了解鼠標(biāo)的幾種操作方法的名稱。那么鍵盤和鼠標(biāo)呢，通過他們，我們可以把信息輸入到計(jì)算機(jī)中，所以他們也有一個(gè)共同的名字，大家想一想，他們的名字可以叫什么??？（集體回答）除了這些主要的計(jì)算機(jī)組成設(shè)備外，人們?yōu)榱朔奖愦鎯π畔?，還發(fā)明了一些計(jì)算機(jī)外部存儲設(shè)備，這些設(shè)備很方便攜帶的（展示圖片，學(xué)生回答，老師總結(jié) 拓展學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生看課本第3頁的“計(jì)算機(jī)的發(fā)展”并以提問學(xué)生形式總結(jié) 新授知識同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，我們知道計(jì)算機(jī)是處理信息的高手，也知道計(jì)算機(jī)由那幾部分組成了，那么除了我們同學(xué)剛才所說的一些用途之外，計(jì)算機(jī)在我們生活中還有那一些應(yīng)用呢。輸入設(shè)備和輸出設(shè)備的定義：用來輸入信息的設(shè)備——輸入設(shè)備用來輸出信息的設(shè)備——輸出設(shè)備（舉例）教師講解：在電腦中，顯示器的作用是把電腦里的一些信息顯示給我們看，而音箱的作用，是把電腦里的聲音放出來給我們聽。軟件是計(jì)算機(jī)里一種摸不著的東西，計(jì)算機(jī)也要有了軟件才能工作，如我們的圖畫工具、金山打字等工具。同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)電腦已有三年了，在這三年的時(shí)間里，我們掌握了許多有關(guān)于電腦的知識，也學(xué)會了許多電腦的操作方法。（列舉例子）而我們的今天們要學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)正是處理這些信息的高手。（請學(xué)生舉例子，說一說身邊還有那一些信息）哇，同學(xué)們真利害啊，可以知道這么多的信息。【教學(xué)過程】 教學(xué)環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們家都有電視吧？你們平常看電視是為了解什么呢？（看新聞、看天氣預(yù)報(bào)、看電視劇、動(dòng)畫、生活常識、看旅游知識）（板書：信息與計(jì)算機(jī)）一、新授知識信息就在我們身邊，我們同學(xué)的桌子上都有一本課本，通過眼睛，我們可以看到課本的顏色、形狀、還有課本上的文字，圖畫等； 通過耳朵，我們可以聽見翻書時(shí)的聲音；通過手觸摸，我們可以感覺到課本的厚度，輕重；用鼻聞聞，我們還可以聞到課本的味道呢?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的組成、應(yīng)用和使用注意事項(xiàng)。了解計(jì)算機(jī)的應(yīng)用和使用計(jì)算機(jī)的注意事項(xiàng)。【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)了解信息與計(jì)算機(jī)的關(guān)系。板書設(shè)計(jì):構(gòu)圖五字歌主題先確定，重點(diǎn)要突出，色彩應(yīng)搭配，比例要協(xié)調(diào)，太滿不好看，太小也不美，工具配合用，畫出漂亮圖！第二篇：廣東省小學(xué)《信息技術(shù)》第一冊(上)教案小學(xué)信息技術(shù)第一冊(上)教案（1）第1課 認(rèn)識計(jì)算機(jī)【教學(xué)內(nèi)容】本課為四年級第一課，主要介紹了信息與計(jì)算機(jī)、計(jì)算機(jī)的組成、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用和使用計(jì)算機(jī)的注意事項(xiàng)。構(gòu)圖五字歌主題先確定，重點(diǎn)要突出，色彩應(yīng)搭配，比例要協(xié)調(diào)，太滿不好看，太小也不美，工具配合用，畫出漂亮圖！教師與學(xué)生互評優(yōu)秀作品。教師隨機(jī)輔導(dǎo)。對學(xué)生進(jìn)行分小組。）巡視。二、瀏覽資料，探究主題出示說明小比賽的規(guī)則和課件的基本使用步驟與方法。七、教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，通過前面課程的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“畫圖”軟件的基本繪畫工具，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)如何綜合運(yùn)用這些工具來繪制電腦畫?！具^程與方法】運(yùn)用競賽方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集、判斷與處理信息的能力。講解：扭曲相當(dāng)于是水平拉斜和垂直拉斜 小結(jié)方法：在這里我們學(xué)會了什么？ 板書：文化生活——扭曲 鞏固知識，幫學(xué)生理清頭緒教師：不管是圖塊的放大和縮小、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲前，我們都必須要做的一件事是什么？。這兩位同學(xué)真好！兩位同學(xué)能做到互相幫助，共用一把傘，但是傘又太少了，同學(xué)們有辦法可以幫助他嗎？ 教師給出提示：圖像菜單中拉伸、扭曲。小結(jié)方法：在這里我們學(xué)會了什么？板書：愛護(hù)公物——旋轉(zhuǎn)任務(wù)3：互助互愛。小結(jié)方法：在這里我們學(xué)會了什么？ 板書：文明有禮——翻轉(zhuǎn) 任務(wù)愛護(hù)公物教師：同學(xué)們，我們身邊有小部分人的文明素質(zhì)太差了，你看看好好的一個(gè)垃圾箱給人弄翻了，這種行為好嗎？現(xiàn)在我們怎樣做？ 讓學(xué)生說出操作步驟。（演示方法）試試看，自己探索出一種方法。那么怎才能糾正不文明的行為呢？我們可以利用我們這節(jié)課的知識——制作多變圖形?，F(xiàn)在我們東莞，在這段時(shí)間我們正在開展“文明東莞三有序”活動(dòng)，活動(dòng)的主要目的培養(yǎng)市民的文明意識，營造人人文明禮讓、處處文明有序的社會氛圍。聯(lián)系社會實(shí)際談文明。難點(diǎn)：根據(jù)內(nèi)容，對圖塊選擇合適的操作。通過自我展示、自我激勵(lì)、勇于嘗試，讓學(xué)生體驗(yàn)成功、激發(fā)求知欲。通過欣賞其他同學(xué)的作品和自己的操作實(shí)踐發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識和解決問題的能力。熟練、規(guī)范地使用所學(xué)的技術(shù)制作一份演示報(bào)告。看誰能種出大大小小的樹。通過練習(xí)掌握復(fù)制與粘貼的方法。提問：圖中只有一部單車，但有兩個(gè)學(xué)生，我們有什么辦法可以以最快的速度畫一部單車出來呢？巡堂 教師講解五、綜合練習(xí)：教師檢查學(xué)生的掌握情況。學(xué)生演示提問：你利用了什么工具？你是怎么做的？教師復(fù)述選定工具和移動(dòng)圖像的方法。四、教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法、操作實(shí)踐法 教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情景：觀察一張擺放亂的教室圖片，讓學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)什么？ 要擺整齊這些東西要使用什么工具。3．情感、態(tài)度價(jià)值觀：通過具體實(shí)踐，讓學(xué)生自我展示，自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。（2）學(xué)習(xí)利用選定工具和移動(dòng)圖像的方法（3）學(xué)會復(fù)制和粘貼；（4）學(xué)會圖像的變大變小。四、拓展延伸：評論學(xué)生作品，表揚(yáng)做得最好的小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。【教學(xué)過程】創(chuàng)設(shè)情景：舉例子提問題提問：同學(xué)們想校園變得更漂亮嗎？講解新課前面的課中，大家學(xué)會了畫一些簡單的畫圖工具，現(xiàn)在老師教大家畫大樹和小草演示“刷子”和“噴槍”工具的使用方法思考：為什么要用深淺不同的兩種綠色一起來畫樹葉？思考：如果要在樹陰下建立一個(gè)“英語角”應(yīng)該怎么畫呢？老師演示“文字”工具的使用方法?！窘虒W(xué)的重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：掌握畫圖工具的使用方法。情感目標(biāo)：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，和培養(yǎng)學(xué)生與人合作、互相學(xué)習(xí)的精神。五、總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生對本課的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)六、作業(yè)、教學(xué)反思：第10課 美化校園【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：使學(xué)生掌握電腦畫圖程序中“刷子”、“噴槍工具”和“文字工具”的運(yùn)用方法。巡視指導(dǎo)，幫助完成。小組比賽，拓展延伸。運(yùn)用“取色工具將前景色設(shè)置為與玻璃窗相同的顏色。教學(xué)難點(diǎn)：修改大范圍圖形的方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、一張圖片素材。技能目標(biāo)：提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手操作能力。上面寫著“智慧伴我行，真情記我心”。課堂小結(jié)師：今天，同學(xué)們學(xué)會了用“多邊形”工具和其他畫圖工具進(jìn)行作品創(chuàng)作，繪畫出來的作品都很好，小熊貝貝看了我們的作品，可羨慕了。晚上，他做了一個(gè)夢，夢見了一只美麗的蝴蝶，蝴蝶告訴他，他的作品得了一等獎(jiǎng)。小結(jié)“多邊形填充”模式的使用方法。作品展示：、展示個(gè)別學(xué)生的作品。小熊不用1分鐘的時(shí)間就把線路圖畫下來，你們知道小熊是用什么方法畫的嗎？(出示畫好的圖)描繪線路圖：師：打開畫圖軟件，找到E:第8課描繪線路圖的文件,試一試這多邊形工具怎么用？師生共同小結(jié)“多邊形”工具的畫法教師活動(dòng)：A、巡視學(xué)生描繪路線圖的情況，記錄常見的錯(cuò)誤操作；B、為個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。五、教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體電腦室 教學(xué)過程課前活動(dòng)：師：同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？課堂導(dǎo)入：師：同學(xué)們肯定都喜歡自己的家鄉(xiāng)吧，誰來說說自己的家鄉(xiāng)美在哪里？ 師：我們的主人公小熊貝貝，他也特別喜愛自己的家鄉(xiāng)。在理解“多邊形”工具的繪制過程中，引導(dǎo)學(xué)生從不同的畫圖工具有它不同的畫法和規(guī)則，并通過flash動(dòng)畫演示，讓學(xué)生弄清楚“多邊形”工具的繪制方法和過程：一拖、二點(diǎn)、三雙擊；再通過各種練習(xí)來鞏固新知識；最后通過主題創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和抽象思維能力。四、教學(xué)策略在教學(xué)中，教師采用童話故事的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，圍繞故事情節(jié)展開一系列的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作探究等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。“情智教學(xué)”著眼于教育的兩大領(lǐng)域——情感領(lǐng)域和智慧領(lǐng)域，并且相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展、和諧共生?！爸R與技能”、“過程與方法”可以納入“智慧教育”范疇；而“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”可以納入“情感教育”范疇。教學(xué)難點(diǎn)：正確理解繪制多邊形的過程。教學(xué)難點(diǎn)：正確理解繪制多邊形的過程。本節(jié)主要內(nèi)容掌握“多邊形”工具的繪制方法；學(xué)習(xí)“多邊形”工具繪制指定的路線圖；運(yùn)用“多邊形”工具及其填充模式進(jìn)行作品創(chuàng)作。本節(jié)課主要講解畫圖軟件中應(yīng)用較廣的一種畫圖工具——“多邊形”工具，利用該工具可以繪制各種各樣的多邊形。（3）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的美德。情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過分組協(xié)助學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。（2）利用探究式學(xué)習(xí)法培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、自主探討能力。（3）能自主學(xué)習(xí)運(yùn)用“多邊形”工具及其填充模式進(jìn)行作品創(chuàng)作。教學(xué)反思：第8課描繪春游路線——“多邊形”工具的學(xué)習(xí)與運(yùn)用一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能（1）正確理解“多邊形”工具的繪制方法。宣布冠軍組是哪一組并為該組加分。組織全體學(xué)生分小組進(jìn)行任務(wù)競賽。畫“貝貝”任務(wù)指名1名學(xué)生演示畫“貝貝”。巡視全體學(xué)生，對個(gè)別小組進(jìn)行技術(shù)、小組協(xié)作方面的指導(dǎo)。總結(jié)用了哪些畫圖工具，簡述操作步驟和操作要點(diǎn)。三、畫“凳子”任務(wù)。巡視全體學(xué)生，對個(gè)別小組進(jìn)行技術(shù)、小組協(xié)作方面的指導(dǎo)?？偨Y(jié)用了哪些畫圖工具，簡述操作步驟和操作要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課本，懂得應(yīng)用畫圖工具繪制圓形、橢圓、長方形、圓角矩形等幾何圖形的方法。難點(diǎn)：根據(jù)不同的情況選擇不同的畫圖樣式。②通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握用畫圖工具來畫一些實(shí)用的畫，培養(yǎng)學(xué)生審美觀和藝術(shù)感，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和操作實(shí)踐能力。體驗(yàn)合作的快樂。經(jīng)歷“醞釀情景，接受任務(wù)”、“自主學(xué)習(xí)，探究任務(wù)”、“協(xié)作創(chuàng)作，完成任務(wù)”、“通過欣賞，評價(jià)任務(wù)”等過程。通過分小組競賽的過程其實(shí)是一個(gè)自主或合作探究的過程，組內(nèi)無法解決的問題，教師在旁進(jìn)行引導(dǎo)?！具^程與方法】① 采用“學(xué)生自主探究為主、教師引導(dǎo)為輔”的“建構(gòu)主義”學(xué)習(xí)方法。第7課繪制餐廳【教學(xué)目標(biāo)】 【知識與技能】①學(xué)生了解應(yīng)用畫圖工具繪制圓形、橢圓、長方形、圓角矩形等幾何圖形的方法。知識廷伸：欣賞已經(jīng)做好的“新家”，激起學(xué)生創(chuàng)作欲。對畫得又快又好的同學(xué)，鼓勵(lì)他們離位充當(dāng)“小老師”去輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。提示學(xué)生要用到曲線工具。（1）、準(zhǔn)備兩張臉的表情畫，讓學(xué)生分辨哪張是開心的臉？哪張是不開心的臉？為什么？（2）、提問：如果用畫圖軟件來畫，你會用什么工具來畫這兩張臉的表情呢？自學(xué)曲線畫法指導(dǎo)學(xué)生打開課件或翻開課本自學(xué)曲線的三種畫法 自主性學(xué)