【正文】 邊問，邊演示） 第 7 課 保持書柜很條理 教學(xué)目標 ： 知識目標：能夠管理文件夾，掌握文件的查看、移動、排列、復(fù)制技術(shù)，體驗利用文件夾對文件進行分類管理的操作； 技能目標：根據(jù)分類整理文件的需求，讓學(xué)生掌握文件的基本操作，體驗文件夾的分類管理功能； 情感目標：加深學(xué)生的分類意識，提高學(xué)生的文化健康和道德健康。 說明：右擊要重命名的文件夾或文件，在彈出的快捷菜單上，選擇“重命名”選項，然后填入名字。（演示） 師：同學(xué)們，電腦里有很多文件夾，而且每個文件夾都有不同的名字，我們?yōu)榱朔奖阏业阶砸训奈募覀円獮槲募臀募A取一個好記的名字，在電腦中，為文件夾重新取名字，叫文件重命名。（演示）而移動則是把第二步這里改成“編輯 /剪切” ] 14 師：同學(xué)們，我們平時把沒用的紙掉進垃圾筒，那么在電腦上，沒用的文件或文件夾，我們把它掉進“回收站”。 師：請 XX 同學(xué)上來演示一下把 D盤上的“游戲一”文件夾里的文件復(fù)制到 D盤的“游戲”文件里。 四、文件和文件夾的復(fù)制、刪除、重命名 師：文件夾的復(fù)制，類似于你們平時從老師這里復(fù)印考試資料，復(fù)印之后，老師和你們那里都還有考試資料，在電腦中文件復(fù)制之后，原來位置上還有這個文件，而在另一個位置上也出現(xiàn)這個文件； 說明：先用鼠標選定要操作的文件，當用鼠標右鍵拖動文件或文件夾到，左側(cè)窗口中目的文件夾時，目標文件夾呈反色顯示，然后松開鼠標，在彈出的菜單中選擇“復(fù)制 到當前位置”選項，則完成的是復(fù)制，如果選擇“移動到當前位置”選項，則完成的是移動。 在你剛建立的文件夾下再建立兩個文件夾，一個命名為 A，一個命名為 B。 三、鞏固 練習。學(xué)生一邊演示一邊講解，前三步是相同的，第四步在 D 盤的窗口中單擊右鍵，在快捷菜單中，也可以選擇新文件夾。 【學(xué)生練習操作，教師巡視指導(dǎo)。 師：建立文件夾的步驟清晰，明了。 13 生：仔細 閱讀第按照課本 31 頁【操作步驟】 師：我們一同解決這三個問題，請你回答，老師操作。給自己的文件建個家 —— 在 D 盤中新建一個以自己命名（如“王小丫”）的文件夾。 師：讀完課題后，你想知道什么呢？ 生：我想知道建立文件夾的方法。 二、學(xué)習新知 師：請同學(xué)們齊讀課題兩遍。 師：找到了嗎？告訴老師你是怎樣找到這款小游戲的？ 生：我想老師一般都會把我們的文件存放在“我的電腦” E盤中的“三年級”文件夾里，我就從那找到的。 教學(xué)過程 ： 一、導(dǎo)入新課 師：老師知道大家喜歡玩游戲，在你們的電腦里就存放了一款打字小游戲，你自己就去找一找吧。 教學(xué)難點 ： 能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗文件夾對分類管理資源的作用。 第 6 課 公用電腦誰做主 教學(xué)目標 ： 知識目標：能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗文件夾對分 類管理資源的作用； 技能目標：通過情景化、故事性的學(xué)習場景，體驗到文件夾的操作方法與應(yīng)用特點； 情感目標：樹立安全、分類使用資源空間的意識，提高對資源管理空間的認識，對文 12 件夾的意義產(chǎn)生興趣，并初步養(yǎng)成數(shù)據(jù)備份的意識。 （ 2）對不同情況的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，面向全體學(xué)生，做到因材施教，注重個性發(fā)展。 2．難點：保存網(wǎng)上信息， 掌握網(wǎng)頁、歌曲、圖片的保存與下載操作方法，體驗搜索、管理網(wǎng)絡(luò)資料的實際價值。保存網(wǎng)上信息，掌握網(wǎng)頁、歌曲、圖片的保存與下載操作方法，體驗搜索、管理網(wǎng)絡(luò)資料的實際價值。 二、教學(xué)內(nèi)容 包括 3課：第 6課：公用電腦誰做主；第 7 課：保持書柜很條理；第 8課：傳說故事我存儲。 體現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣以及文化素養(yǎng)的整合。 第二單元 存儲管理信息 一、單元分析 本單元內(nèi)容是使用文件夾科學(xué)管理學(xué)習資源，保存因特網(wǎng)上的圖文信息，合理地清除垃 11 圾文件提高管理效率。 四、課堂總結(jié) 這節(jié)課，你們學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)上搜索視頻、圖片、音樂了嗎？ 教后記： 通過本節(jié)課的學(xué)識，使學(xué)生讓學(xué)生學(xué)會區(qū)分不同的信息媒體形式和搜索方法，提高學(xué)生的信息媒介素養(yǎng)。 搜索“中國兒童游戲”和“兒童游戲”，討論這些游戲?qū)ι眢w健康有什么好處。 學(xué)生練習。 單擊試聽。 進入百度首頁，單擊“音樂”欄目。 （三）在網(wǎng)上搜索 MP3。 搜索“中國傳統(tǒng)兒童游戲”圖片，選擇活動項目。 搜索“小學(xué)生陽光體育活動項目”。 師演示操作步驟。 學(xué)生練習。 單擊視頻鏈接，觀看視頻。 進入百度首頁，單擊“視頻”欄目。 二、學(xué)習新知 （一）在網(wǎng)上搜索視頻。 教學(xué)準備 ： 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)思路設(shè)計 ： 首先通過故事導(dǎo)入，展現(xiàn)出故事中的信息需求；然后根據(jù)學(xué)習進程，進行視頻、圖片、歌曲的分類搜索。 教學(xué)重點 ： 能夠利用不同的搜索欄目搜索不同的信息，掌握圖片、視頻、音樂等信息的搜索方法，體驗合理地使用在線播放來運用因特網(wǎng)上的視頻和聲音等信息。 例如，要查看下 載的“山峰 .jpg”圖片，應(yīng)在桌面上雙擊“我的文檔”圖標，打開“下載”文件夾中的“蘭蘭 01”文件夾并找到“山峰 .jpg”，雙擊該文件，自動打開圖片查看器查看該圖片。 三、瀏覽圖片 使用圖片查看器可以瀏覽計算機中的圖片。 練一練在網(wǎng)絡(luò)上搜索動物圖片，并將自己喜愛的圖片保存到自己建立的文件夾中。 二、下載圖片 右擊要下載的圖片，在彈出的菜單中選擇“圖片另存為（ V）?” ，然后在彈出的“保存圖片”對話框中直接選擇該圖片存放的位置，或者新建一個文件夾用來保存下載的圖片。 。 一、搜索圖片 1．先進入百度搜索頁面（ 站。 教學(xué)過程 ： 據(jù)說桂林山水甲天下，我要是能親眼看看就好了！我有辦法哦！跟我一起去網(wǎng)上搜搜吧！利 用百度搜索工具，我們可以方便、快捷地找到并下載自己需要的圖片資料。 教學(xué)難點 ： 能夠合理搜索并瀏覽各種類型網(wǎng)站，掌握在不同類型網(wǎng)站獲取不同類型信息的方法。 8 第 4 課網(wǎng)上風光無限好 教學(xué)目標 ： 知識目標：能夠合理搜索并瀏覽各種類型網(wǎng)站，掌握在不同類型網(wǎng)站獲取不同類型信息的方法； 技能目標：通過情景化、故事性的學(xué)習場景，讓學(xué)生獲取天氣預(yù)報等常用信息，提高對信息的獲取、應(yīng)用能力； 情感目標：通過對天氣預(yù)報等常 用信息的獲取與應(yīng)用，鍛煉信息辨別能力和總結(jié)、歸納等思維能力，提高學(xué)生注意天氣變化預(yù)防疾病的自我保護意識。 我們想去的地方。 課內(nèi)小結(jié) 索引擎 搜索一下自己最喜歡的吃的菜是如何做的。 師：哪位同學(xué)愿意起來說一說自己搜到的健康知識？ 二、拓展知識： 師：出來百度之外還有很多的搜索引擎，你們知道有哪些嗎？ 師：同學(xué)們想不想自己找一找都有哪些搜索引擎呢？你準備怎么搜集？ 師：誰來說一說你都搜集的哪些搜索引擎？ 師：請同學(xué)們選擇一個自己喜歡的搜 讓學(xué)生自己提出問題并自己搜索答案，增強學(xué)生學(xué)習興趣，并對所學(xué)知識加以練習。 設(shè)置情景，引出新知 演示操作 學(xué)生觀看學(xué)習 拓展延伸部分 學(xué)們自己點擊看看，并且從課本中找找它的作用是什么？ 鞏固練習： 師：同學(xué)們你們還想知道 哪些飲食健康的問題呢？請哪位同學(xué)起來說一說。 師：巡回指導(dǎo)。 ③單擊輸入框，輸入要搜索的內(nèi)容，如“如何喝牛奶好”。 情感態(tài)度與價值觀： 通過小組合作和主題探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生自我展示、自我激勵、體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲望，在不斷探索中陶冶情操。 培養(yǎng)學(xué)生觀察力，自我探索、自主學(xué)習的能力、團結(jié)協(xié)作和實