夸父追日的教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-11-15 13:06本頁面
【正文】 么？：夸父是如何追趕太陽的？他追趕上太陽了嗎？（三分鐘后匯報(bào)）指名朗讀第二自然段，其他生想象夸父在追趕太陽時(shí)的艱辛，用自己的語言描繪夸父追趕太陽時(shí)的情境。（對(duì)，古代有這么一個(gè)人，他為了讓光明永遠(yuǎn)普照大地，于是他提起長(zhǎng)腿，邁開大步，向著西斜的太陽追去，他給我們留下了一個(gè)神奇的故事，今天我們就來學(xué)習(xí)——夸父追日）二、學(xué)習(xí)目標(biāo)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)課件。，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用查字典、看電視、上網(wǎng)、請(qǐng)教他人等方式找資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力。抽空到書店找一本，踏上神奇之旅繼續(xù)去感受，和同學(xué)交流。他征服自然，改造自然的決心和堅(jiān)強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神，一直被全人類、全民族延續(xù)著。當(dāng)你吃著鮮美的桃子，看著茂密的桃林，你有什么想對(duì)夸父說的？請(qǐng)你把它寫下來。這一拋拋出的是？課件（出示一片桃林，樹上味道鮮美的桃子，給追尋光明的人解渴，使他們精神百倍，奮勇前行）四、拓展延伸1．倒下的夸父變成了一座大山，他的手杖化成了一片桃林。①他在遺憾什么？他在深深地嘆息什么？生自由回答（無可奈何，沒有追到太陽、沒有把光明留?。谀惆堰@種感覺讀出來。）讓我們?cè)賮碜x讀這句話。①談體會(huì)（體重的神奇）夸父倒下的聲音令人震耳（欲聾）、山崩（地裂）、地動(dòng)（山搖）②讓我們一起來通過朗讀表現(xiàn)出來。一起來把這句話讀一讀，感受神話故事的這種傳奇色彩。①指定學(xué)生談理解（口渴程度的神奇）②你平時(shí)口渴最多能喝多少？喝水的聲音呢？夸父喝水的聲音是“咕嘟咕嘟”的聲音拓展黃河、渭河資料（黃河是我國(guó)第二長(zhǎng)河，長(zhǎng)度5464千米，將近橫跨整個(gè)中國(guó)，渭河是黃河的最大支流，這樣的兩條大河夸父霎時(shí)間把他喝干了）③誰來讀讀；浩浩蕩蕩的黃河水，渭河水被夸父喝得點(diǎn)滴不剩，可結(jié)果還是沒止住渴呀，誰再來讀讀。交流：A．課件出示：夸父伏下身子，去喝黃河、渭河里的水。師：把這份感受讀出來吧2．這就是神話故事的傳奇色彩。③夸父風(fēng)一樣的速度不是微風(fēng)，而是什么風(fēng)？用你的朗讀表示出來。（二）追日的過程1．夸父是怎么追日的呢？A．課件出示句子：于是夸父拿著手杖，提起長(zhǎng)腿，邁開大步，像風(fēng)似的奔跑，向著西斜的太陽追去，一眨眼就跑了兩千里。指定學(xué)生讀 為了追求內(nèi)心渴望的光明，即使要以生命為代價(jià)，夸父的決心毫不動(dòng)搖?！盇．指定學(xué)生讀，師范讀，你是怎么理解的？B．補(bǔ)充資料：C．夸父僅僅是為了自己喜歡光明而追日嗎？是為了整片神州大地的光明。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：1．自制我媒體課件2．布置學(xué)生閱讀神話故事教學(xué)過程：一、引 題1．同學(xué)們喜歡讀神話故事嗎？你讀過哪些神話故事呢？（女媧補(bǔ)天、女媧造人、夸父逐日、后異射日、嫦娥奔月、吳剛伐桂、精衛(wèi)填海、百鳥朝鳳、盤古開天）2．中國(guó)的神話傳說是最悠久的了！今天我們就來學(xué)習(xí)一篇神話故事《夸父追日》3．板書：夸父追日4．看了這個(gè)課題你有什么想問的呢？（夸父為什么要追日？他是怎么追的？后來追到了嗎？）二、初讀課文1．自由讀課文，注意把字音讀正確，把句子讀通順，難詞、難句要多讀幾遍。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)夸父身上的精神和優(yōu)秀品質(zhì)。，體會(huì)夸父身上所折射出來的培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)不息精神，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的精神。：指導(dǎo)課后小練筆。在文中找出來：“一眨眼就跑了兩千里”形容夸父跑的速度快。（大山和桃林表示什么？），體會(huì)夸父雖心想事未成，但夸父自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)拼搏地民族精神十分可貴。②圍繞夸父追日的故事，課文可以分為幾個(gè)部分？（分三部分）一⑴：寫夸父為什么要追趕太陽（勾出夸父心中所想的詞句）二（2—4）：寫夸父追趕太陽，最后長(zhǎng)眠在“虞淵”的壯舉?！啊边@樣的課文我們以前學(xué)過，學(xué)這種課文有什么要求？（這是略讀課文，要求采用各種方式學(xué)習(xí)，讀懂故事大意??）現(xiàn)在我們繼續(xù)用這方法來學(xué)習(xí)這個(gè)故事，請(qǐng)大家默讀課文，邊讀邊思考，哪些地方有趣，哪些地方感人，還有什么疑問，自學(xué)生字詞，抓住主要內(nèi)容。好，下課！第二篇：《夸父追日》教學(xué)設(shè)計(jì)夸父追日教學(xué)目標(biāo)，體會(huì)神話傳說的神奇。那么你覺得，寫神話難不難？（不難）告訴大家，怎樣寫就行？（可以指板書）是的，這神奇的想象，并不是高不可攀的，只要我們展開豐富的翅膀，運(yùn)用大膽的夸張，形象的比喻，就能把神話寫好，
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