【正文】 引入課題、明確要求。提醒“房、旁”的難點(diǎn)易錯(cuò)處。指導(dǎo)學(xué)習(xí)找出規(guī)律：三、書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。它們有什么特點(diǎn)？將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來(lái)表示。二、探求新知。師生問好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)“仗、扶、智、慧、魄、柱、栽”。指導(dǎo)書空2次。搭配要合理。二、探求新知。師生問好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。布置練習(xí)作業(yè)“崇、嘉、磚、隔、屯、堡、壘”，巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。注意字筆順指導(dǎo)。三、書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)習(xí)寫法。）出示例字“旋、旅”將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來(lái)表示。橫離點(diǎn)較遠(yuǎn)，稍向右上斜。觀察方字旁。引入課題，讓學(xué)生讀一讀。教具、學(xué)具：掛圖、范字、鋼筆 第一課時(shí)一、引入課題、明確要求。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：左右兩部分的寫法合理搭配。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。，提高其書法的興趣。 三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。，教師巡視，指導(dǎo)。自然，筆畫所圍成的空隙也會(huì)是下部略大于上部（切不可將某一部分空隙閉塞不現(xiàn)），如此則結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，美觀大方。耳偏旁關(guān)鍵還是要控制好上下兩耳的大小比例。豎要寫得直而有力，如“屋漏痕”。：落筆由輕而重寫橫出折，再順勢(shì)寫彎勾，然后翻筆而上寫豎畫，豎如懸針，上粗下細(xì)．一般來(lái)說(shuō)，左耳收，右耳放；左耳流利，右耳工整；左耳豎有勾，右耳豎無(wú)勾；左耳占地小，右耳占地大。，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的右耳旁有什么特點(diǎn)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。行書的偏旁部首來(lái)自楷書，但書寫更為簡(jiǎn)便。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握硬筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫硬筆楷書的右偏旁部首右耳旁的寫法。右耳旁的寫法課型：新授 教學(xué)要求在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫偏旁部首右耳旁的寫法。，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。展臺(tái)上展示。教師巡視，指導(dǎo)。有時(shí)，短豎也可寫成點(diǎn)狀。一般豎鉤之豎畫宜微向左陷，而一豎線上下部分因書寫速度比中間部分略慢，所以，上下稍粗，中間稍細(xì)，使直線富含微妙的變化而美不勝收。兩豎基本平行。分小組討論。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。行書的偏旁部首來(lái)自楷書，但書寫更為簡(jiǎn)便。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握硬筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫硬筆楷書的右偏旁部首立刀旁的寫法。弄字底的寫法 辛字旁的寫法 立刀旁的寫法課型：新授 教學(xué)要求在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫偏旁部首立刀旁的寫法。同桌相互檢查、評(píng)比。業(yè)字寫在田字格的下邊。帶這個(gè)偏旁的字一般都是左窄右寬。（2）“自己練練”。（1）“寫寫偏旁”。同學(xué)們練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。（2）觀察“虎”字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)虎字頭書寫要點(diǎn)（屬半包圍結(jié)構(gòu)，要防止出現(xiàn)左重右輕，所以書寫時(shí)，撇不要過(guò)重、過(guò)長(zhǎng)，二是其他部件要寫得左輕右重）。出示“虎”字（1）講明虎字頭書寫要點(diǎn)：短豎居中，短橫要輕起重收。2．新課指導(dǎo)。教學(xué)時(shí)數(shù)：課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1．復(fù)習(xí)回顧。教學(xué)重點(diǎn)：1．初步掌握虎字頭這個(gè)字頭的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。師范寫強(qiáng)調(diào)：各部分所在位置。強(qiáng)調(diào)注意的地方。師巡視指導(dǎo)（二）“籠”字的寫法大家觀察字形，看筆畫之間關(guān)系（分組討論）學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果師講解示范 上小下大（主筆是豎彎鉤）“籠”的筆畫：橫，勁起筆斜上，豎彎鉤，豎起筆直下右彎輕出鉤。四、新授（一）竹字頭的寫法出示范字竹字頭和竹字學(xué)生比較它們?cè)谔镒指裰械膶懛ㄓ惺裁床煌? 哪里相同 總結(jié)一下：竹字頭應(yīng)該怎么寫？竹字頭像雙胞胎,右邊高點(diǎn)左略矮,撇橫相接點(diǎn)相離,笑口常開挨一起 上部的中間 豎變成了點(diǎn) 都是斜撇 師范寫“撇”是斜撇，左小右大 。（竹字頭）今天我們就學(xué)習(xí)竹字頭的寫法。二、復(fù)習(xí)舊知識(shí)我們學(xué)過(guò)哪些基本筆畫（橫、豎、撇、捺、）豎有哪幾種？（直豎、斜豎）撇有幾種？（直撇、斜撇）三、導(dǎo)入出示：籠、筐、籮。難點(diǎn)： 掌握竹字頭的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 課前準(zhǔn)備 字卡、圖片 教學(xué)程序一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況、擺放情況，展示優(yōu)秀作業(yè)。第二篇：四年級(jí)上冊(cè)寫字備課四年級(jí)上冊(cè)寫字備課竹字頭的寫法課型：新授 教學(xué)目的學(xué)習(xí)竹字頭的書寫方法及竹字頭的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；書寫帶有竹字頭的字時(shí)要注意在結(jié)構(gòu)上要上下緊湊。五、布置作業(yè)：練習(xí)第十七課課外練習(xí)，并做好家長(zhǎng)和自我評(píng)價(jià)。四、評(píng)議小結(jié)：自主評(píng)議請(qǐng)同學(xué)們把作品擺在桌上，下位自由欣賞別人的作品，如果覺得他寫得好，在他寫字本上畫上一面小旗；如果他有進(jìn)步你就在他本上畫一朵小花，如果你覺得他寫得不夠好，你可以在他的作業(yè)本上寫一個(gè)字給他做榜樣。師巡視輔導(dǎo)。三、學(xué)生練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。學(xué)生臨寫“百、花、迎”。學(xué)生描寫“百、花、迎”。（綜合練習(xí)）二、教學(xué)新課。思考：我們?cè)谇懊娴膶W(xué)習(xí)中了解了寫字的那些書寫要領(lǐng)？學(xué)生思考并發(fā)言。教學(xué)難點(diǎn)：書寫時(shí)做到大小勻稱、行款得體，正確、美觀。形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。要求將左右結(jié)構(gòu)的字寫得正確、美觀，有一定的速度。五、布置作業(yè)：練習(xí)第十六課課外練習(xí)，并做好家長(zhǎng)和自我評(píng)價(jià)。師提醒：頭正、身直、臂開、口安及握筆姿勢(shì)。三、學(xué)生練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。（6）學(xué)生試寫，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)，巡視指導(dǎo)。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？書寫時(shí)要注意什么？要點(diǎn)：也是左窄右寬的字，左旁偏上，書寫王字旁注意形較長(zhǎng)，第四畫橫改為提。（12）展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對(duì)好的夸一夸，對(duì)有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫。（10）教師范寫，學(xué)生用手指跟著一起試寫。（8）指導(dǎo)書寫“堤”字。（6）學(xué)生試寫，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)，巡視指導(dǎo)。（2）學(xué)生觀察：“堤”字的提土旁應(yīng)該怎樣寫？要點(diǎn)：第三畫橫改為提，起筆比第一橫還要偏左一點(diǎn)，出鋒收筆。二、教學(xué)新課出示例字：“堤”。引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。教學(xué)重點(diǎn)：按正確筆順書寫帶提土旁和王字旁的字。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。五、布置作業(yè)：練習(xí)第十五課課外練習(xí)，并做好家長(zhǎng)和自我評(píng)價(jià)。師提醒：頭正、身直、臂開、口安及握筆姿勢(shì)。三、學(xué)生練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。（6）學(xué)生試寫，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)，巡視指導(dǎo)。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？書寫時(shí)要注意什么？要點(diǎn)：也是左窄右寬的字，書寫日字旁注意形較長(zhǎng)，上下同寬，框內(nèi)的短橫居中或略偏上。（12）展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對(duì)好的夸一夸，對(duì)有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫。（10）教師范寫，學(xué)生用手指跟著一起試寫。（8）指導(dǎo)書寫“喻”字。（6）學(xué)生試寫，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)，巡視指導(dǎo)。（2）學(xué)生觀察：“喻”字的口字旁應(yīng)該怎樣寫？要點(diǎn)：上寬下窄，橫豎兩畫略長(zhǎng)。二、教學(xué)新課出示例字：“喻”。引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。教學(xué)重點(diǎn)：按正確筆順書寫帶口字旁和日字旁的字。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。五、布置作業(yè)：練習(xí)第十四課課外練習(xí)，并做好家長(zhǎng)和自我評(píng)價(jià)。師提醒：頭正、身直、臂開、足安及握筆姿勢(shì)。三、學(xué)生練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。（6）學(xué)生試寫，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)，巡視指導(dǎo)。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？書寫時(shí)要注意什么？要點(diǎn)：也是左窄右寬的字，書寫車字旁注意形較長(zhǎng)，第二個(gè)橫改為提，撇折畫的起筆與豎畫對(duì)正。（12）展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對(duì)好的夸一夸，對(duì)有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫。（10）教師范寫，學(xué)生用手指跟著一起試寫。（8）指導(dǎo)書寫“跪”字。（6）學(xué)生試寫，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)，巡視指導(dǎo)。（2）學(xué)生觀察：“跪”字的足字旁應(yīng)該怎樣寫？要點(diǎn)：上小下大，左伸右縮，最后兩畫分別改為豎和提。二、教學(xué)新課出示例字：“跪”。引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。教學(xué)重點(diǎn)：按正確筆順書寫帶足字旁和車字旁的字。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。五、布置作業(yè)：練習(xí)第十三課課外練習(xí)，并做好家長(zhǎng)和自我評(píng)價(jià)。師提醒：頭正、身直、臂開、足安及握筆姿勢(shì)。三、學(xué)生練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。（6）學(xué)生試寫，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)，巡視指導(dǎo)。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？書寫時(shí)要注意什么？要點(diǎn)：也是左窄右寬的字，書寫女字旁注意三點(diǎn)的角度要看準(zhǔn)。（12）展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對(duì)好的夸一夸，對(duì)有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫。（10）教師范寫，學(xué)生用手指跟著一起試寫。（8）指導(dǎo)書寫“煌”字。（6）學(xué)生試寫，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)，巡視指導(dǎo)。（2）學(xué)生觀察：“煌”字的火字旁應(yīng)該怎樣寫？要點(diǎn)：三點(diǎn)呈三角形，分別為垂點(diǎn)，撇點(diǎn)，側(cè)點(diǎn)，撇是豎撇。二、教學(xué)新課出示例字：“煌”。引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。教學(xué)重點(diǎn)：按正確筆順書寫帶火字旁和女字旁的字。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。五、布置作業(yè)：練習(xí)第十二課課外練習(xí)，并做好家長(zhǎng)和自我評(píng)價(jià)。師提醒：頭正、身直、臂開、足安及握筆姿勢(shì)。三、學(xué)生練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。（6）學(xué)生試寫，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)，巡視指導(dǎo)。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？書寫時(shí)要注意什么？要點(diǎn)：也是左窄右寬的字，書寫月字旁注意撇是豎撇，豎要挺直，兩短橫略靠上。（12）展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對(duì)好的夸一夸，對(duì)有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫。（10）教師范寫，學(xué)生用手指跟著一起試寫。（8）指導(dǎo)書寫“設(shè)”字。（6）學(xué)生試寫，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)，巡視指導(dǎo)。（2）學(xué)生觀察：“設(shè)”字的言字旁應(yīng)該怎樣寫？要點(diǎn)：點(diǎn)與折對(duì)正，并有一定的距離。二、教學(xué)新課出示例字：“設(shè)”。引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。教學(xué)重點(diǎn)：按正確筆順書寫帶言字旁和月字旁的字。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。五、布置作業(yè)：練習(xí)第十一課課外練習(xí)，并做好家長(zhǎng)和自我評(píng)價(jià)。師提醒：頭正、身直、臂開、足安及握筆姿勢(shì)。三、學(xué)生練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。（6）學(xué)生試寫，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)，巡視指導(dǎo)。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？書寫時(shí)要注意什么？要點(diǎn)：也是左窄右寬的字，書寫絞絲旁注意兩個(gè)折畫的角度。（12）展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對(duì)好的夸一夸，對(duì)有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫。（10）教師范寫，學(xué)生用手指跟著一起試寫。（8）指導(dǎo)書寫“愉”字。（6）學(xué)生試寫，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)，巡視指導(dǎo)。（2）學(xué)生觀察：“愉”字的豎心字旁應(yīng)該怎樣寫？要點(diǎn)：豎要直，以豎為中心，左點(diǎn)低，右點(diǎn)高；左點(diǎn)為垂點(diǎn)，右點(diǎn)為側(cè)點(diǎn)。齊背寫字歌二、教學(xué)新課出示例字：“愉”。提出表?yè)P(yáng)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。教學(xué)重點(diǎn)：按正確筆順書寫帶豎心旁和絞絲旁的字。培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。五、布置作業(yè)：練習(xí)第是十課課外練習(xí)，并做好家長(zhǎng)和自我評(píng)價(jià)。師提醒：頭正、身直、臂開、足安及握筆姿勢(shì)。三、學(xué)生練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。（6）學(xué)生試寫，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)，巡視指導(dǎo)。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？書寫時(shí)要注意什么？要點(diǎn)：提手旁以豎為中心，左長(zhǎng)有短，提畫斜度較大。（12）展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對(duì)好的夸一夸，對(duì)有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫。（10）教師范寫，學(xué)生用手指跟著一起試寫。（8）指導(dǎo)書寫“橫”字。（6）學(xué)生試寫，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)，巡視指導(dǎo)。（2）學(xué)生觀察：“橫”字的木字旁應(yīng)該怎樣寫？要點(diǎn)：以橫豎交叉點(diǎn)為中心，左長(zhǎng)有短，上短下長(zhǎng)，撇在橫豎交叉點(diǎn)下起筆，點(diǎn)在撇的起筆處下一點(diǎn)起筆。齊背寫字歌二、教學(xué)新課出示例字：“橫”。展示上節(jié)課作品，總結(jié)得失。教學(xué)難點(diǎn)：“橫”和“括”字的書寫指導(dǎo)。形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。板書設(shè)計(jì)：第九課 三點(diǎn)水、雙人旁的字 三點(diǎn)水旁 三點(diǎn)的位置雙人旁 兩撇和豎的正確處理第十課 木字旁、提手旁的字教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)生學(xué)會(huì)寫木子旁、帶木子旁的字及提手旁及帶雙人旁的字，指導(dǎo)學(xué)生寫好左右結(jié)構(gòu)的字，要求寫得正確、美觀，有一定的速度。四、評(píng)議小結(jié)： 全班評(píng)議：出示兩份學(xué)生作品（一份寫的較好，一份較差的）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書寫要點(diǎn)評(píng)議。播放音樂，學(xué)生練寫，師巡視輔導(dǎo)。（7）展示有代表性的學(xué)生作品，對(duì)好的夸一夸，對(duì)有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫。（5）師范寫“待”，學(xué)生用手指跟著一起試寫。出示“待”。（11）學(xué)生試寫，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)，巡視指導(dǎo)。（9）學(xué)生觀察：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？書寫時(shí)要注意什么？（學(xué)生發(fā)言）要點(diǎn)：“沐”字是左窄右寬。（7）出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書寫要點(diǎn)評(píng)價(jià)。（5）師范寫，學(xué)生用手指跟著一起試寫。（2）學(xué)生觀察：“沐”字的三點(diǎn)水旁應(yīng)該怎樣寫？要點(diǎn)：由兩個(gè)側(cè)點(diǎn)和一個(gè)提點(diǎn)組成。出示例字：“沐”?；貞泩?zhí)筆方法。教師引導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。教學(xué)難點(diǎn)：“沐”和“待”的書寫指導(dǎo)。形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。指導(dǎo)學(xué)生寫好左右結(jié)構(gòu)的字，要求寫得正確、美觀，有一定的速度。欣賞歐陽(yáng)詢的書法作品。全班評(píng)議出示兩份學(xué)生作品（一份寫的較好，一份較差的）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書寫要點(diǎn)評(píng)議。師提醒：頭正、身直、臂開、足安及握筆姿勢(shì)。三、學(xué)生自由練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。（2）學(xué)生臨寫古詩(shī)，教師巡視輔導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生臨寫第二首古詩(shī)。學(xué)生試寫，描寫第一首古詩(shī)。（2）學(xué)生觀察：書寫時(shí)要注意什么？把難寫的字做上記號(hào)。師出示古詩(shī)。（綜合練習(xí)）二、教學(xué)新課。思考：我們?cè)谇懊娴膶W(xué)習(xí)中了解了寫字的那些書寫要領(lǐng)？學(xué)生思考并發(fā)言。教學(xué)難點(diǎn)：書寫時(shí)做到大小勻稱、行款得體，整幅字正確、美觀。形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。在練習(xí)中能做到大小勻稱、行款得體。板書設(shè)計(jì)：第六課 蓋托分明上蓋下下面