【正文】 的書寫興趣，提高他們的書寫能力。課堂小結(jié)展示較好作業(yè)并講評 欣賞、評論七、課后反思：課題：第十五課 綜合練習(xí)課時(shí)：２課時(shí)教學(xué)目的：知識與能力：復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。作業(yè)要求課件出示作業(yè)要求 一名學(xué)生讀作業(yè)要求 提示學(xué)生書寫要求學(xué)生作業(yè)巡視、輔導(dǎo)（輔導(dǎo)過程中，既要照顧全體，又要側(cè)重于對個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)）。觀察在書上練習(xí)寫這三個(gè)字的字頭。巡視、輔導(dǎo)，提示寫字姿勢。體會(huì)斜鉤的運(yùn)筆方法 字形與結(jié)構(gòu)分析出示范字，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位根據(jù)圖示分析“錢、式、載”三個(gè)字的字形、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)。學(xué)生說鋼筆斜鉤運(yùn)筆方法，并在書上用鋼筆寫四次。學(xué)生齊說運(yùn)筆方法，并書空。教師用毛筆演示斜鉤的寫法。講授新課繼續(xù)看掛圖，誰能根據(jù)筆畫中間的運(yùn)筆路線說說斜鉤的運(yùn)筆方法。提問：聽了這個(gè)故事，告訴了你什么？思考并回答聽了唐太宗習(xí)字的故事后自己的想法。豐富學(xué)生的文字知識。鉤”的來歷。（包括軟筆和硬筆字）解決教學(xué)重、難點(diǎn)。五、學(xué)生課堂練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。（二）在用鋼筆書寫課本上的字，時(shí)間不夠的作為家庭作業(yè)回家練習(xí)。四、布置作業(yè)。整體形給我們的感覺不同，臥鉤有什么不一樣的地？生答，師小結(jié)：歐體的臥鉤順鋒入筆，行筆時(shí)筆毫逐漸鋪開，至出鉤處筆畫最粗，三家唯有顏體有時(shí)用逆入，筆畫感覺重而且豐厚，到鉤處縮回再向左上方出鋒，柳體是介于兩者之間，起筆也是順鋒入筆，筆畫滾圓，出鉤和顏體比較接近。（五）欣賞歐、顏、柳三體的“思”字。學(xué)生在課本上練習(xí)寫一個(gè)字頭。分析必字，注意筆畫之間的相互呼應(yīng)。當(dāng)然，漢字的演變是一個(gè)漸變、多變、錯(cuò)綜交替的復(fù)雜過程，這幾個(gè)階段的劃分，只是一個(gè)大概輪廓罷了，在以后的學(xué)習(xí)中，我們還會(huì)繼續(xù)講學(xué)習(xí)漢字其它字體的演變。臥鉤這個(gè)筆畫和心字關(guān)系最為密切，下面我們看看心字在書寫時(shí)有什么特點(diǎn)。學(xué)生用鋼筆練習(xí)臥鉤的寫法，書寫四次，并用心體會(huì)運(yùn)筆過程。二、導(dǎo)入：今天我們學(xué)習(xí)彎鉤的寫法，（同時(shí)板書課題），它難于豎鉤的書寫，希望大家能認(rèn)真學(xué)習(xí)，并努力掌握它。教具準(zhǔn)備：書寫用具、實(shí)物投影、放大的范字等。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。通過自學(xué)和討論，提高學(xué)生分析問題的能力，同時(shí)檢查上兩節(jié)有關(guān)漢字結(jié)構(gòu)的知識是否已經(jīng)掌握。六、課堂小結(jié)：表揚(yáng)課上用于發(fā)言的同學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和研究問題的熱情。五、學(xué)生書寫練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。（四）學(xué)生練習(xí)：用鋼筆臨寫課本上的范字。教師可舉反例加以驗(yàn)證。（三）漢字的結(jié)構(gòu)分析。行至出鉤處，應(yīng)提筆外闊，然后逐漸提筆出鉤。今天主要研究豎鉤的書寫方法。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：照常規(guī)進(jìn)行。教學(xué)難點(diǎn)：通過對上述漢字的教學(xué)分析，使學(xué)生的審美能力和書寫能力得到進(jìn)一步提高。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生辦事踏實(shí)認(rèn)真的良好品質(zhì)，同時(shí)注意教育學(xué)生，使其養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。五、學(xué)生書寫練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。四、布置作業(yè)（一）用鋼筆臨寫課本上的范字。啟發(fā)學(xué)生分析，討論字形特征。（二）學(xué)生用鋼筆書寫基本筆畫豎折四次，體會(huì)運(yùn)筆方法。行至轉(zhuǎn)折處，向提筆外闊，然后向右下方頓筆，并中鋒右行，到收筆時(shí)，先頓筆，在提筆回鋒作收，如寫橫畫。（需安排投影示范）學(xué)生根據(jù)筆畫中的行筆路線圖試說寫法，教師小結(jié)。二、導(dǎo)入：上次對“豎提”的學(xué)習(xí)，大家掌握得都比較好，今天我們要學(xué)第八課豎折的寫法。教具準(zhǔn)備：書寫用具、實(shí)物投影、放大的范字及多種硬筆書寫用具。教學(xué)重點(diǎn)：漢字外形的分析。通過鋼筆字的書寫練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握提按規(guī)律，并加深對漢字外形的整體認(rèn)識。八、課后反思：本課是第一課以豎為起筆的筆畫，雖與以橫為起筆的筆畫有所區(qū)別，但它和橫折提有關(guān)系，只是在此筆畫基礎(chǔ)上去掉橫，所以學(xué)生接受起來感覺很容易。五、布置作業(yè)廓鉤填墨練習(xí)冊第七課“釣、顧、良”三字兩頁。（四）用鋼筆書寫“釣、顧、朗、良、食”五字。教師巡視過程中，應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)問題，并加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，以避免學(xué)生在練習(xí)中重復(fù)錯(cuò)誤的東西。四、布置廓鉤填墨作業(yè)：書寫練習(xí)冊第六課“凡、九、恐”三字兩頁。行至出鉤處，應(yīng)稍加停頓，使筆毫鋪開，然后逐漸提筆調(diào)筆，將筆鋒向右上方平穩(wěn)送出。三、講授新課（一）橫折彎鉤的寫法入筆后右行成橫行至轉(zhuǎn)折處時(shí)，稍提筆，然后向右下方一頓，隨即調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒向下運(yùn)行，至拐彎處，須提筆圓轉(zhuǎn)，調(diào)順筆鋒后再右行。教學(xué)過程:一、組織教學(xué)：照常規(guī)進(jìn)行。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)筆過程中對“提中有轉(zhuǎn)”的控制。教學(xué)重點(diǎn)：毛筆的中鋒運(yùn)筆和出鉤方法。通過鋼筆字的書寫練習(xí)，使學(xué)生從外形上加深對漢字結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。七、課后反思：。五、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)對本課的教學(xué)重點(diǎn)部分，因加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。（四）學(xué)生練習(xí)：用鋼筆臨寫課本范字，此時(shí)須提醒學(xué)生要把握住字的外輪廓形狀，并注意用筆時(shí)德提按變化。（二）學(xué)生用鋼筆書寫基本筆畫橫撇彎鉤四次。行至轉(zhuǎn)折處，無需停頓，就勢折向右下方，因?yàn)榇藭r(shí)恰好筆尖著紙，只是折下時(shí)，行筆要逐漸加力，并使筆畫成弧線型。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生對漢字的構(gòu)成從外輪廓的形狀認(rèn)識上加強(qiáng)整體感意識。六、課堂小結(jié)：展示較好作業(yè)，并表揚(yáng)學(xué)習(xí)踏實(shí)認(rèn)真的同學(xué)。四、布置作業(yè)：書寫練習(xí)冊第三課“識、詞、語”三字兩頁。（四）認(rèn)識常見的硬筆書寫用具。從字的整體形上看，上述三字都接近方形。此時(shí)教師應(yīng)注意強(qiáng)調(diào)一下鋼筆的執(zhí)筆要領(lǐng)。至轉(zhuǎn)折處，略向右下方提筆闊出，隨即向右下方將筆頓住，然后再向右上方逐漸提筆將筆鋒挑出。三、講授新課：（一）橫折提的寫法：邊講邊演示露鋒入筆后，中鋒右行成橫。教學(xué)過程:一、組織教學(xué)：照常規(guī)進(jìn)行。教學(xué)難點(diǎn)：毛筆在筆畫轉(zhuǎn)折時(shí)的運(yùn)筆方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生對漢字的構(gòu)成產(chǎn)生初步的整體感覺。（二）橫鉤的寫法：結(jié)合教學(xué)掛圖講解運(yùn)筆方法，并分步示范。特別是要及時(shí)提出填墨時(shí)的具體要求：一是既要把墨填滿又不能使墨溢出線外；二是要一筆寫成，千萬不要縮手縮腳，反復(fù)描畫。教師以基本筆畫“橫”為例在實(shí)物投影上進(jìn)行演示。二、導(dǎo)入：從今天起，我們要采用一種新的方法來書寫毛筆字，即廓鉤填墨的方法。教具準(zhǔn)備：毛筆字的書寫用具、實(shí)物投影和放大的范字 教學(xué)過程:一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生情緒，要求學(xué)生閉上眼睛按寫字姿勢(頭正、身直、臂開、足穩(wěn))做好。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握廓鉤填墨的具體方法?？傉n時(shí)數(shù)：18課時(shí)課題：第一課 橫鉤的寫法課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：知識與技能：通過橫鉤筆畫的教學(xué)，使學(xué)生初步掌握廓鉤填墨的具體方法。書寫時(shí)，切實(shí)能夠把握住漢字的整體外形。筆畫的運(yùn)筆分析與運(yùn)腕輔導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化遺產(chǎn)，提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。過程與方法：通過寫字課，學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。四、教師總結(jié)。（出示范字）三、評選。）教師小結(jié)。）學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評議。（歸納，板書：緊湊對稱比例適當(dāng)）教師范寫。（出示四個(gè)左偏旁）指名說說口字旁、山字旁、有什么共同的規(guī)律？（形體窄?。ǘW(xué)寫這四個(gè)偏旁的字（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。二、從扶到放，精講巧練。（談話導(dǎo)入）同學(xué)們，書法是中華民族燦爛的藝術(shù)瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出請欣賞歷代書法名家的作品。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握這幾個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。四、教師總結(jié)。集體欣賞。教師小結(jié)。選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評議。學(xué)生練寫一遍，教師巡視。（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。（出示四個(gè)左偏旁）看書自學(xué)指名說說這些偏旁的寫法。（板書課題）二、從扶到放，精講巧練。教具準(zhǔn)備：黑板寫字本筆墨紙硯。對學(xué)習(xí)毛筆字產(chǎn)生興趣。五、板書毛筆字左偏旁（六）找、較、孤、妙六、作業(yè)必做：寫字本選做：練習(xí)寫其它的左偏旁第十三課時(shí) 毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁（七）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)社、被、語、端四個(gè)字正確書寫。欣賞評議——民主選出?！靶⌒摇焙献餍〗M為單位推選一個(gè)小書法家。復(fù)：強(qiáng)調(diào)書寫時(shí)，除了注意提左神右縮，還要注意提的角度變化。學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生練寫一遍，教師巡視。（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。（出示四個(gè)左偏旁）指名說說這些偏旁的寫法。（板書課題）二、從扶到放，精講巧練。教具準(zhǔn)備：黑板寫字本筆墨紙硯。感受書法表現(xiàn)和生動(dòng)傳神的藝術(shù)形式美感。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？五、板書：毛筆字左偏旁（五）江、織、球、路六、作業(yè)：必做：寫字本選做：練習(xí)寫其它的左偏旁第十三課時(shí) 毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁（六）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)找、較、孤、妙四個(gè)字正確書寫。這節(jié)課你有什么收獲嗎？學(xué)生寫作品提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。三、學(xué)習(xí)這四個(gè)字師范寫學(xué)生練習(xí)復(fù)：講述寫字時(shí)注意提的長短。然后和例字進(jìn)行對比，找出問題所在。師示范 并講解要領(lǐng)。今天我們接著學(xué)習(xí)毛筆字的書寫。養(yǎng)成仔細(xì)觀察認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？五、板書：毛筆字左偏旁（四）冰塔 飯鋼六、作業(yè)：必做：寫字本選做：練習(xí)寫其它的左偏旁第十二課時(shí) 毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁（五）教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)江、織、球、路四個(gè)字的正確書寫。這節(jié)課你有什么收獲嗎？學(xué)生寫作品提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評。學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。板書二、教學(xué)四個(gè)字指名讀幾個(gè)字的書寫分析。復(fù)習(xí)寫字姿勢歌。養(yǎng)成仔細(xì)觀察認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。五、板書毛筆字左偏旁（三）歡 知?jiǎng)t 燈六、作業(yè)必做：寫字本選做：練習(xí)寫其它的左偏旁第十一課時(shí) 毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁（四）教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)冰、塔、飯、鋼四個(gè)字的正確書寫。欣賞評議——民主選出。三、評選“小小書法家”合作小組為單位推選一個(gè)小書法家。學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決復(fù)：表揚(yáng)雙姿好的學(xué)生。教師范寫。師范寫生練習(xí)書寫小組欣賞（二）學(xué)寫這四個(gè)偏旁的字（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。（一）學(xué)習(xí)偏旁。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課今天，我們來學(xué)習(xí)毛筆字第三課。教學(xué)重難點(diǎn)：四個(gè)例字的正確規(guī)范書寫。學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)及用筆。四、教師總結(jié)。集體欣賞。三、評選。學(xué)生再練習(xí)，教師導(dǎo)。復(fù)：教師概述什么是用筆。教師范寫。師范寫生練習(xí)書寫小組欣賞（二）學(xué)寫這四個(gè)偏旁的字（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。（一）學(xué)習(xí)偏旁。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 指名上臺(tái)書寫： 你行快院師：今天，我們接著學(xué)習(xí)毛筆字第二課。教學(xué)重難點(diǎn)：四個(gè)例字的正確規(guī)范書寫。學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)。四、教師總結(jié)。集體欣賞。教師結(jié)。選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評議。學(xué)生練寫一遍，教師巡視。（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。（出示四個(gè)左偏旁）看書自學(xué)指名說說這些偏旁的寫法。（板書課題）二、從扶到放，精講巧練。教具準(zhǔn)備：黑板寫字本筆墨紙硯。對學(xué)習(xí)毛筆字產(chǎn)生興趣。第八課時(shí) 毛筆字偏旁部首的寫法左偏旁（一）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)讀、指、們、孔四個(gè)字正確書寫。對于學(xué)生的不足之出不僅要真誠地指出，而且要讓學(xué)生明確努力的方向。4．互動(dòng)評價(jià)。你認(rèn)為那些字比較難寫，希望得到大家的幫助。二 教學(xué)過程1．讓學(xué)生先讀一讀詩句，有重點(diǎn)地交流書寫要領(lǐng)。3．休閑一刻讓學(xué)生輕輕離開座位，去看看同學(xué)的練習(xí)本，同學(xué)之間互相欣賞，互相評價(jià)，互相啟迪，共同進(jìn)步。2．綜合練習(xí)讓學(xué)生有感情地朗讀詩句，想像詩句的意境 要求學(xué)生用最認(rèn)真的態(tài)度去寫。學(xué)生如果取得了進(jìn)步，教師要及時(shí)表揚(yáng)，并要提出努力的方向。二 教學(xué)過程 1．學(xué)習(xí)回顧請每個(gè)同學(xué)翻閱自己以前的練習(xí)，與同桌交流一下習(xí)字感想。第五課時(shí) 綜合練習(xí)一一教學(xué)目標(biāo)1．回顧前半學(xué)期習(xí)字情況，與同學(xué)分享寫字經(jīng)驗(yàn)。上面的力和口要寫得緊湊一些。右邊玄的上點(diǎn)在橫的中間上方，第一個(gè)撇折的起筆與點(diǎn)上下對齊。弓字旁應(yīng)寫得瘦長，取斜勢，右邊瓜字第一筆為平撇，第二筆為豎撇。弓字旁應(yīng)寫得瘦長，最后一筆橫改為提。左邊弓字旁由三筆寫成。這兩個(gè)偏旁在字的左邊時(shí)，一般都要寫得瘦長一些，而在字的底部時(shí)，則要寫得寬扁一些。認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。隊(duì)，左邊雙耳的橫撇彎鉤要稍短小。單立人要瘦長一些；中間部件略短，三個(gè)筆畫長度差不多，單耳的起筆要與中間部件的撇尖在同一水平線上。鄧，左邊第一筆橫撇的橫要寫得稍短，且略向右上傾斜，第二筆捺改為長點(diǎn)，右邊雙耳的豎要寫得長而挺。例字指導(dǎo)印，左邊第一筆是短撇，第二筆豎提的起筆緊接于短撇的撇尖，第三筆為短橫。二、教學(xué)過程新課指導(dǎo)單耳的形狀上寬下窄，一般情況下，它位于字的右邊，位置要比左邊部件低。第四課時(shí) 單耳和雙耳一、教學(xué)目標(biāo)初步掌握單耳和雙耳的書寫要領(lǐng)了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。整個(gè)字的筆畫布白要均勻。則，左邊貝的上框呈豎長方形，立刀要寫得挺拔，第一豎稍短，豎鉤稍長。射，左右結(jié)構(gòu)，左右兩邊基本等寬。例字指導(dǎo)劃，戈的斜鉤要寫得稍短一些，中間要有一定的弧度，顯得富有彈性，出鉤