【正文】 作“班級紀(jì)念冊”的意義： ? 閱讀材料──邁好制作班級紀(jì)念冊的第一步：《難忘的啟蒙》《老師領(lǐng)進(jìn)門》《新來的王老師》和《作文上的紅雙圈》側(cè)重于回憶老師的教誨，《忘不了的笑聲》記載的是班上一個個個性鮮明的同學(xué)? 搜集和積累班級紀(jì)念冊的內(nèi)容： 在閱讀的基礎(chǔ)上，勾起學(xué)生對往事的回憶可以借助照片，尋找小學(xué)生活的點點滴滴；可以開一次交流會，進(jìn)行“難忘小學(xué)生活”為主題的“搜索”活動；可以在校園里漫步，在各個角落里重溫童年的夢這是用習(xí)作形式記載自己的成長過程，所以要鼓勵學(xué)生打開心靈，說真話，訴真情 難忘小學(xué)生活： ② 暢談自己的成長故事：成長的過程中，有鮮花，也有荊棘；有歡笑，也有眼淚但無論酸甜苦辣，都將成為珍貴的回憶可以在班里開展一次“我的成長故事”的主題班會，教師要做個良好的傾聽者，同時引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言主題班會后把印象最深的事記下來③ 共同尋找班級的“成長足跡”： ? 制作班級紀(jì)念冊：３、“依依惜別”板塊：? 寫臨別贈言： 臨別贈言可以寫在同學(xué)錄上，也可以寫在自制的卡片上無論是寫在同學(xué)錄上還是賀卡上，教師要提醒學(xué)生不要追求豪華時尚，以簡單樸素為宜，提倡自己動手制作? 為母校做點事： “閱讀材料”中提出可以給母校、老師寫封信，表達(dá)自己的心聲；可以用演講的方法，向母校告別；可以把對學(xué)校的各種建議寫成建議書；可以暢想２０年后每個同學(xué)都是什么樣子的寫信，要注意抒發(fā)真情實感；演講，要安排好時間、地點、形式，要調(diào)動場內(nèi)的氣氛；寫建議書之前要對學(xué)校進(jìn)行調(diào)查，針對不足提出自己的建議，建議盡可能具體開展“為母校做點事”的活動要因地制宜，根據(jù)學(xué)校實際情況，是學(xué)校所需要的；同時要力所能及，是小學(xué)生能做到的畢業(yè)聯(lián)歡會可以以班級形式進(jìn)行，也可以以年級組形式（所有的畢業(yè)班合在一起搞活動）進(jìn)行前者準(zhǔn)備方便，參與面廣；后者氣氛熱烈，場面隆重上述這些活動，雖然安排在“依依惜別”板塊，但也可以把一些書面的材料和活動照片充實到“班級紀(jì)念冊”中，讓班級紀(jì)念冊更加豐富多彩“閱讀材料”共選了５篇文章，都是回憶小學(xué)生活的閱讀這一課，先要懂得“啟蒙”的意思，在此基礎(chǔ)上懂得“我”的啟蒙老師使“我”受到了哪些啟蒙教育？如，熱愛自己的祖國，嚴(yán)格要求學(xué)生，寫作要實事求是，學(xué)習(xí)要認(rèn)真要讓學(xué)生體會“從這種寬嚴(yán)之間，我們這些小學(xué)生也領(lǐng)悟到了老師們沒有明說的某些道理”這句話，明白在課文中“寬”指的是什么，“嚴(yán)”指的是什么，老師為什么對作文、寫字那樣嚴(yán)格，而對日語課卻那么寬容，從而進(jìn)一步感悟到老師們的愛國精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度這是一篇回憶錄，作者回憶了童年時代，在啟蒙教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，從小受到文學(xué)感染，在心田里播下了文學(xué)的種子，表達(dá)作者尊敬老師，熱愛老師，對老師深深的感謝之情閱讀時要體會文章通過哪些具體事例的敘述，表達(dá)出對田老師深深的感謝之情文章重點寫了田老師教一首小詩，他以詩為內(nèi)容，編了一段故事，娓娓動人的講述，讓孩子“聽得入迷，恍如身臨其境”田老師的這些故事，有如春雨點點入地，在作者心中播下了文學(xué)的種子讓我們深深感到，啟蒙老師對人一生的影響是非常宏大的文末的“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘”是全文的點睛之筆，作者用格言式的語句，說明了教育對人的宏大影響，感謝老師對自己的啟蒙教育文章用深情的回憶、具體的事例說明田老師“很有口才，文筆也好”，一個優(yōu)秀老師的形象躍然紙上敘述生動，行文簡潔，是本文的特色《新來的王老師》是一篇小說： 《忘不了的笑聲》是一篇描寫同學(xué)的文章： 《作文上的紅雙圈》的作者是當(dāng)代作家黃蓓佳： 《難忘小學(xué)生活：依依惜別》課文簡說 《在小學(xué)畢業(yè)典禮上的講話》是一篇豪情高昂的演講稿文中回憶了六年小學(xué)生活中難忘的三件往事──上小學(xué)的第一天、三年級時的運動會和六年級的家長會，表達(dá)了對母校的留戀，對老師的感謝，以及對同學(xué)的依依不舍以情感人，激發(fā)共鳴是演講稿的基礎(chǔ)特點學(xué)生可以以此為范本，學(xué)寫演講稿《給校長的建議》是一位六年級畢業(yè)生寫給校長的信，側(cè)重于提出建議信中針對學(xué)校目前存在的問題，提出了重新開放圖書室的建議不但提出了自己的設(shè)想，還提出了具體的改良方法，言辭懇切，以一種特殊的方法向母校表達(dá)了熱愛之情以這封建議書為范例，可以讓學(xué)生通過調(diào)查訪問，發(fā)明學(xué)校存在的不足，學(xué)習(xí)本文的寫法，向校長寫一封建議書《同學(xué)錄》是一首短短的詩同學(xué)錄，是種在校園里永遠(yuǎn)的記憶，是留在歲月中忘不掉的純真這首詩也是一個情味濃濃的倡議，通過誦讀可以讓學(xué)生懂得同學(xué)錄的作用，也來做一個自己班級的同學(xué)錄人教版小學(xué)語文六年級下冊第六單元 【習(xí)作內(nèi)容】 【寫法點睛】一、內(nèi)容要具體，理由要充分二、態(tài)度要真誠，說話要得體 這次習(xí)作要求我們用書信的方法給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師提建議，書信的格式我們比較熟悉，這里主要講一講建議書的寫法建議書是個人或團(tuán)體就社會生活各個方面存在的問題向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或部門反響情況，并提出自己的建設(shè)性意見的一種常用應(yīng)用文它一般分為標(biāo)題、稱呼、正文、署名、日期等五個部分，格式跟一般的書信沒有多大區(qū)別 此外，書寫要正確、工整、規(guī)范，不可寫得龍飛鳳舞，這既體現(xiàn)出作者的學(xué)識修養(yǎng)，又包含著對閱讀者的尊重之情小學(xué)語文六年級下冊第六單元教學(xué)預(yù)案綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活教學(xué)目標(biāo)：教育：通過讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對小學(xué)生活的懷念，對母校、對老師、對同學(xué)的感情。當(dāng)然，也可以根據(jù)本班實際，創(chuàng)設(shè)情境，多為學(xué)生提供寫信與人交流想法和思想的機(jī)會。4．《看說明書做玩具小臺燈》的片段修改片段修改只要寫明白就可，用詞要準(zhǔn)確，力戒語言啰嗦。3．《智慧之花》的縮寫及讀后感縮寫的練習(xí)要抓住主干，重點稍稍多用點筆墨?！渡钍嵌嗝磸V闊》──芬芳《中華第一龍》──游弋《獄中聯(lián)歡》──高歌曼舞《名碑薈萃》──薈萃、博采眾長、勁峭、剛勁（2）關(guān)于“用自己的話簡要地說一說”除了結(jié)合《琥珀》一文練習(xí)，還可以讓學(xué)生用自己的話簡要說說《養(yǎng)花》《名碑薈萃》《獄中聯(lián)歡》的主要內(nèi)容或其他教師為學(xué)生提供的短文。A 根據(jù)《養(yǎng)花》一課總結(jié)方法：不僅要查字典，還要聯(lián)系上下文選擇多義字在詞中的合適義項。2．根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點與教學(xué)的重點，相機(jī)加強(qiáng)指導(dǎo)和習(xí)練。二、全班交流，突出重點突破難點。1．學(xué)生自主閱讀前8篇文章，嘗試完成文后練習(xí)題。如：王維、王昌齡、杜甫、鄭燮、蘇軾等。如：曹植的故事，于謙的故事，鄭燮的故事等。教師相機(jī)檢查學(xué)生對下面句子或詞的理解：①“本自同根生，相煎何太急”是什么意思？“豆”喻誰？“萁”喻誰？②“鳥鳴澗”是什么意思？詩里寫的是什么時候的景色？③“一片冰心在玉壺”是什么意思？“冰心”“玉壺”象征著什么？“孤”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？④“時時舞”“恰恰啼”是怎樣的景象？⑤“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”明是說石灰，實際表達(dá)了作者怎樣的思想感情？⑥《竹石》中贊美的是竹子，哪句話表明了作者的人生態(tài)度？⑦“白日”“青春”“妻子”各是什么意思？哪些詞與現(xiàn)代意思不同？帶有“白日”的詩還有哪首？⑧《已亥雜詩》中表達(dá)作者愿望的詩句是哪句？表達(dá)了什么愿望？⑨”誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。二、交流展示1．同桌或小組展示背誦成果，可用比賽的方式，也可用考試的方式（比如：看圖吟相應(yīng)的詩詞）。2．根據(jù)注釋和其他工具書，大致了解10首古詩詞的意思。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰疲拍痢肚锵Α?4． 秋風(fēng)吹渭水，落葉滿長安——唐朝．賈島《憶江上吳處士》15． 樹樹皆秋色，山山唯落暉——唐．王績《野望》16． 一年好景君須記，最是橙黃桔綠時——宋．蘇軾《贈劉景文》17． 最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭——清．趙翼《野步》18． 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來——唐．杜甫《登高》19． 滿城風(fēng)雨近重陽——宋．潘大臨《斷句》20． 臘后花期知漸近，寒梅已作東風(fēng)信——宋．晏殊《蝶戀花第三篇：古詩詞背誦。——唐．杜牧《江南春絕句》6． 困人天氣近清明——宋．蘇軾《浣溪沙》7． 燕子來時新社，梨花落后清明——宋．晏殊《破陣子》8． 清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂——唐．杜牧《清明》9． 有時三點兩點雨，到處十枝五枝花——唐．李山甫《寒食二首》10． 更能銷幾番風(fēng)雨，匆匆春又歸去——宋．辛棄疾《摸魚兒》11． 試問卷簾人，卻道海棠依舊?！危醢彩对铡?． 池塘生春草，園柳變鳴禽。王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁——宋．陸游《示兒》12． 遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年——宋．陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》13． 楚雖三戶能抗秦，豈有堂堂中國空無人——宋．陸游《金錯刀行》14． 胸中有誓深于海，肯使神州竟陸沉——宋．鄭思肖《二礪 》15． 長太息以掩涕兮，哀民生之多艱——戰(zhàn)國．楚．屈原《離騷》16． 白骨露于野，千里無雞鳴——三國．曹操《蒿里行》17． 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦——唐．李紳《憫農(nóng)》18． 窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱——唐．杜甫《自京赴奉先詠懷五百字》19． 朱門酒肉臭，路有凍死骨——唐．杜甫《自京赴奉先詠懷五百字》20． 烽火連三月，家書抵萬金——唐．杜甫《春望》21． 醫(yī)得眼前瘡，剜卻心頭肉——唐，聶夷中《詠田家》22． 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山——唐．杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》23． 可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人——唐．陳陶《隴西行》24． 月兒彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁——宋．楊萬里《竹枝詞》25． 但得眾生皆得飽，不辭羸病臣?xì)堦枴危罹V《病牛》26． 但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林——明．于謙《詠煤炭》古詩名句：述志抒懷1．與天地兮比壽,與日月兮齊光——《涉江》2．路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索——.《離騷》3．舉世皆濁我獨清,眾人皆醉我獨醒——《漁夫》4．亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔——屈原《離騷》5．老驥伏櫪,志在千里。(李白《送孟浩然之廣陵》)古詩名句：事理哲理1．它山之石,可以攻玉——《》2．瓜田不納履,李下不正冠——漢樂府民歌《君子行》3．城中好高髻,四方高一尺——漢樂府民歌《城中謠》4．何意百煉鋼,化為繞指柔——《重贈盧諶》5．欲窮千里目,更上一層樓——《登鸛雀樓》6．人事有代謝,往事成古今——《與諸子登峴山》7．草木本無意,榮枯自有時——《江上寄山陰崔少府國輔》8．春種一粒粟,秋收萬顆子——《憫農(nóng)》9．蚍蜉撼大樹,可笑不自量——《調(diào)張籍》10．挽弓當(dāng)挽強(qiáng),《前出塞九首》11．物情無巨細(xì),自適固其?！断囊箛@》12．春花無數(shù),畢竟何如秋實——《三都樂》13．功高成怨府,權(quán)盛是危機(jī)——《讀渡江諸將傳》14．萬物興歇皆自然——《日出行》15．天若有情天亦老——《金銅仙人辭漢歌》16．一寸光陰一寸金——《白鹿洞二首》17．人生七十古來稀——《曲江》18．山外青山樓外樓——《題臨安邸》19．古來青史誰不見,今見功名勝古人——《輪臺歌奉送封大夫出師西征》20．年年歲歲花相似,歲歲年年人不同——《代悲白頭翁》21．寅父猶能畏后生,丈夫未可輕少年——《上李邕》22．假金方用真金鍍,若是真金不鍍金——《答章孝標(biāo)》23．沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春——《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》24．請君莫奏前朝曲,聽唱新翻楊柳枝——《楊柳枝詞》25．芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波——《樂天見示傷微之敦詩晦叔三君子皆有深分因成是詩以寄》26．采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜——《蜂》27．爾曹身為名俱滅,不廢江河萬古流——《戲為六絕句》28．只看后浪催前浪,當(dāng)悟新人勝舊人——《過苕溪》29．不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層——《登飛來峰》30．不識廬山真面目,只緣身在此山中——《題西林壁》31．不是一番梅徹骨,怎得梅花撲鼻香——《琵琶記》32．紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行——《冬夜讀書示子聿》33．近水樓臺先得月,向陽花木易為春——《斷句》34．人生到處知何似,鴻飛那復(fù)計東西.——《和子由澠池懷舊》35．人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全——《水調(diào)歌頭》36．一灣死水全無浪,也有春風(fēng)擺動時——《陶學(xué)士醉寫風(fēng)光好雜劇》37．從來好事天生儉,自古瓜兒苦后甜——《》38．蒼龍日暮還行雨,老樹春深更著花——《又酬傅處士次韻》39．江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年——《論詩》古詩名句：友誼愛情1．嚶嚶鳴矣,求其友聲——《》2．投我以桃,報之以李——《》3．投我以木瓜,報之以瓊琚——《》4．結(jié)交在相知,骨肉何必親——漢樂府民歌《箜篌謠》5．丈夫志四海,萬里猶比鄰——《贈白馬王彪》6．海內(nèi)存知己,天涯若比鄰——《送杜少府之任蜀州》7．相知無遠(yuǎn)近,萬里尚為鄰——《送韋城李少府》8．少年樂新知,衰暮思故友——《除官赴闕至江州寄鄂岳李大夫》9．以文常會友,唯德自成鄰——《清明宴司勛劉郎中別業(yè)》10．同是天涯淪落人,相逢何必曾相識——《琵琶行》11．人生結(jié)交在終結(jié),莫為升沉中路分——《行路難五首》12．人生交契無老少,論交何必先同調(diào)——《徒步歸行》13．友如作畫須求淡,山似論文不喜平——《與友人尋山》14．一日不見,如三秋兮——《》15．盈盈一水間,脈脈不得語——《迢迢牽牛星》16．舉手長勞勞,二情同依依——漢樂府民歌《孔雀東南飛》17．紅豆生南國,此物最相思——《相思》18．郎騎竹馬來,繞床弄青梅——《長干行》19．月上柳梢頭,人約黃昏后——《生查子》20．一日不思量,也攢眉千度——《晝夜樂》21．身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點通——《無題二首》22．去年今日此門中,桃花依