【正文】 園打下堅實的基礎?？傊椭C的校園能使全體師生員工從人的內(nèi)心深處激發(fā)積極向上、朝氣蓬勃的凝聚力和向心力，使學校的各方面工作都得到突飛猛進的發(fā)展。讓我們在團體中學習。社會要求學習，工作也需要學習；生存需要學習，成長更需要學習。另外，整潔優(yōu)美的學習環(huán)境使教師在獲得信息的同時，還得到了體力的休息和精神的享受。我們幼兒園有閱覽室、教工溫馨小屋等等專門供教師學習和交流的場地。4）為幼兒教師的專業(yè)成長創(chuàng)造時空條件專業(yè)化的幼兒教師不僅需要教育學、心理學以及有關幼兒發(fā)展的各類專門知識，需要自然科學、社會科學方面的基本知識，還需要一定的教育藝術(shù)、教育智慧以及熟練的互動策略和技能技巧。幼兒教師成為一名合格的、成功的教育者的過程，就是她們主動地充實、豐富、完善自我的歷程，所以，培養(yǎng)幼兒教師的自主性學習能力是非常重要的。幼兒教師面對幼教改革的新形勢，需要盡快轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，樹立學習的意識，在工作中不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng)。幼兒園作為一個社會基層組織和兒童保教場所，理應成為一個學習型組織，使全體成員處于不斷學習和成長之中。我園工會組織的活動中有一個比較精彩的活動，就是我家有我更精彩的一系列活動，通過秀一秀自己，秀一秀自己的才藝，秀一秀自己的好搭班等系列活動的開展，增強了全體教職工的凝聚力，也為每個員工搭建了展示自己的平臺，受到了員工的一致好評。3）豐富教職員工文化生活，活躍校園文化氛圍。根據(jù)近年來我園青年教師較多的特點，工會積極配合幼兒園開展園本課程開發(fā)、教學能手評選、教科研論文評比等活動，提高教師業(yè)務水平。把師德規(guī)范、家庭美德、校園文明、組室文明和社會文明作為重要抓手，樹典型、立標兵，全力提高教職工的整體素質(zhì)，使每位教師成為合格的名副其實的人民教師。組織的關愛使得身心舒暢，這是建立和諧校園的法寶。在三八婦女節(jié)要讓女教師充分體會到組織的關愛。平時，積極做好探望病、傷教工，做產(chǎn)女教工和家中有喪事的教職工，及時進行慰問，雖數(shù)量有限，但卻能讓教職工感受到工會的溫暖。我園工會在送溫暖工作中，根據(jù)教職工的特點，在經(jīng)濟上、物質(zhì)上送溫暖的同時，更重視精神方面送溫暖工作。關心教師生活和維護教職工的合法權(quán)益不受侵犯是工會的基本職責，也是建設和諧校園的需要，工會必須依法履行這一職責。維護穩(wěn)定，保障和諧和諧校園離不開工會組織對教職工日常生活的關心和合法權(quán)益的維護。認真學習、貫徹黨的十七大精神，在園黨支部和上級工會的領導下，緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育的中心工作，貫徹落實新《工會法》，認真履行工會組織的基本職能，依據(jù)工會章程，充分發(fā)揮橋梁和紐帶作用，維護廣大教職工的合法權(quán)益，廣泛調(diào)動教職工的主動性，積極性和創(chuàng)造性，為學校的生存與發(fā)展作出貢獻。在共建中共享、在共享中共建，進一步豐富了社會主義和諧社會理論。參與改革，促進和諧胡錦濤同志在今年3月7日看望工會、共青團、青聯(lián)、婦聯(lián)的全國政協(xié)委員并參加聯(lián)組討論時發(fā)表的重要講話中，強調(diào)指出：共建共享是構(gòu)建和諧社會的必由之路，要把共同建設、共同享有和諧社會貫穿于和諧社會建設的全過程，真正做到在共建中共享、在共享中共建。這些都是與和諧校園背道而馳的，要改變這些現(xiàn)狀，也就是創(chuàng)建和諧校園的過程。干群之間缺少信任溝通干部是人民群眾的公用仆人。當前，各學校的發(fā)展很不平衡，距和諧校園的差距大小不同，都或多或少存在這樣那樣的缺點與不足，這些缺點與不足，與和諧校園格格不入，是和諧校園內(nèi)的不和諧之音。表現(xiàn)在一些生活習慣、舉手投足間如隨地吐痰、大聲喧嘩、口吐臟字等就有失文明，還美其名曰不拘小節(jié)，這不拘小節(jié)就給不文明、不和諧披上了遮羞布。安全文明是和諧校園的保障中國乃禮儀之邦，文明國度。誠信友愛是和諧校園的基礎和諧校園的道德基礎應是誠信友愛。構(gòu)建和諧校園，是一項長期艱巨的系統(tǒng)工程，要構(gòu)建和諧校園，首先要搞明白學校存在的和諧的因素有哪些？民主法制是和諧校園的前提民主法制是和諧校園最根本的指導原則和最重要的運作機制。中共中央提出構(gòu)建和諧社會，需要全社會各部門、各行業(yè)的齊努力、共參與。這樣才能為創(chuàng)和諧校園打下堅實的基礎?？傊椭C的校園能使全體師生員工從人的內(nèi)心深處激發(fā)積極向上、朝氣蓬勃的凝聚力和向心力，使學校的各方面工作都得到突飛猛進的發(fā)展。讓我們在團體中學習。社會要求學習，工作也需要學習；生存需要學習，成長更需要學習。另外，整潔優(yōu)美的學習環(huán)境使教師在獲得信息的同時，還得到了體力的休息和精神的享受。我們幼兒園有閱覽室、教工溫馨小屋等等專門供教師學習和交流的場地。4）為幼兒教師的專業(yè)成長創(chuàng)造時空條件“專業(yè)化的幼兒教師不僅需要教育學、心理學以及有關幼兒發(fā)展的各類專門知識，需要自然科學、社會科學方面的基本知識，還需要一定的教育藝術(shù)、教育智慧以及熟練的互動策略和技能技巧”。幼兒教師成為一名合格的、成功的教育者的過程，就是她們主動地充實、豐富、完善自我的歷程，所以，培養(yǎng)幼兒教師的自主性學習能力是非常重要的。幼兒教師面對幼教改革的新形勢，需要盡快轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，樹立學習的意識，在工作中不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng)。幼兒園作為一個社會基層組織和兒童保教場所，理應成為一個學習型組織，使全體成員處于不斷學習和成長之中。我園工會組織的活動中有一個比較精彩的活動，就是“我家有我更精彩”的一系列活動，通過秀一秀自己，秀一秀自己的才藝，秀一秀自己的好搭班等系列活動的開展，增強了全體教職工的凝聚力，也為每個員工搭建了展示自己的平臺，受到了員工的一致好評。3）豐富教職員工文化生活，活躍校園文化氛圍。根據(jù)近年來我園青年教師較多的特點，工會積極配合幼兒園開展園本課程開發(fā)、教學能手評選、教