【摘要】 六年級(jí)科學(xué)教案:小蘇打和白醋的變化 教材分析 日常生活中學(xué)生對醋比較熟悉,對小蘇打是認(rèn)識(shí)可能不多,對這兩種物質(zhì)混合后會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象,知道得更少。因此,對小蘇打和白醋的反應(yīng),學(xué)生是沒有經(jīng)...
2025-04-03 12:26
【摘要】小蘇打和白醋的變化一、教學(xué)目標(biāo):小蘇打和白醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生新的物質(zhì)。二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的氣體。通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析和閱讀資料得出正確的結(jié)論。懂得只有足夠的證據(jù)才能做出正確的判斷,得出科學(xué)結(jié)論需要嚴(yán)密的邏輯推理。二、教學(xué)準(zhǔn)備:四人小組:小蘇打、白醋、帶蓋的標(biāo)本瓶、火柴、蠟燭、鑷子
2024-12-19 10:56
【摘要】第4課小蘇打和白醋的變化(一)背景和目標(biāo)學(xué)生對醋的認(rèn)識(shí)多一點(diǎn),對小蘇打的認(rèn)識(shí)可能不多,對這兩種物質(zhì)混合后會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象,知道得更少。因此,對小蘇打和白醋的反應(yīng),學(xué)生是沒有經(jīng)驗(yàn)的。本課讓學(xué)生觀察到小蘇打和白醋的劇烈反應(yīng)過程,體會(huì)到化學(xué)變化的奇妙和有趣。在本課中,當(dāng)學(xué)生混合醋和小蘇打時(shí),它們將會(huì)看到明顯的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象,例如看到氣泡
【摘要】(教科版)六年級(jí)科學(xué)下冊教案第二單元物質(zhì)變化一、教材簡析:《小蘇打和白醋的變化》是六年級(jí)下冊第二單元《物質(zhì)的變化》第四課。這一單元的第一課:認(rèn)識(shí)到所有的物質(zhì)都是變化的;第二課:知道變化有兩種,即物理變化和化學(xué)變化;第三課:日常生活中常見物質(zhì)的化學(xué)變化;第四課:化學(xué)物質(zhì)的變化。這是一堂典型的培養(yǎng)學(xué)生描述能力的課,先描述小蘇打和白醋的外形,緊接
【摘要】第二單元物質(zhì)變化一、教學(xué)背景:學(xué)生對醋的認(rèn)識(shí)多一點(diǎn),對小蘇打的認(rèn)識(shí)可能不多,對這兩種物質(zhì)混合后會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象,知道得更少。因此,對小蘇打和白醋的反應(yīng),學(xué)生是沒有經(jīng)驗(yàn)的。本課讓學(xué)生觀察到小蘇打和白醋的劇烈反應(yīng)過程,體會(huì)到化學(xué)變化的奇妙和有趣。在本課中,當(dāng)學(xué)生混合醋和小蘇打時(shí),它們將會(huì)看到明顯的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象,例如看到氣泡的產(chǎn)生和聽到嗤嗤聲。這一化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生是因?yàn)樾√K打包含
2025-04-22 22:05
【摘要】第一篇:六年級(jí)科學(xué)下冊小蘇打和白醋的變化教案教科版 4、小蘇打和白醋的變化 【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:小蘇打和白醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生新的物質(zhì)。二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的一種氣體。過程與方法: 通過觀...
2024-11-07 12:00
【摘要】六年級(jí)科學(xué)《小蘇打和白醋的變化》教學(xué)說課稿 尊敬的各位評(píng)委老師大家好:我是來自阜康市第一小學(xué)的科學(xué)教師謝艷霞,我今天說課的題目是《小蘇打和白醋的變化》。本節(jié)課出自教科版六年級(jí)下冊第二單元“物質(zhì)的變化”的第四課。我將從“教材分析”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)準(zhǔn)備”、“教學(xué)設(shè)計(jì)”這四個(gè)方面進(jìn)行說課。一、說教材分析1、單元分析《物質(zhì)的變化》一共有8課,《我們身邊的物質(zhì)》、《物質(zhì)發(fā)
2025-03-30 02:21
【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)(科學(xué)六年級(jí)下)時(shí)間3月14日學(xué)科科學(xué)六年級(jí)下課題第4課小蘇打和白醋的變化執(zhí)教者教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思【學(xué)習(xí)目標(biāo)】科學(xué)概念:小蘇打和白醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生新的物質(zhì)。二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的一種氣體。過程與方法:通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析和閱讀資料得出正確結(jié)論。
2024-11-28 03:20
【摘要】小蘇打和白醋的變化教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)小蘇打和白醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),能產(chǎn)生新的物質(zhì);2、二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的一種氣體;3、通過觀察實(shí)驗(yàn)、分析和閱讀資料得出正確結(jié)論。觀察小蘇打和白醋?1、根據(jù)對實(shí)物的觀察,把小蘇打和白醋的外在特點(diǎn)填寫在書中的表格中。小蘇打的特點(diǎn)白色粉末,無氣味,溶于水,受熱易分
2024-11-19 00:31
【摘要】本課要點(diǎn):A、小蘇打和白醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生新物質(zhì)。B、二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的一種氣體。小蘇打和白醋的變化一、填空。反應(yīng)劇烈產(chǎn)生大量氣泡小蘇打和白醋混合的實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)方法取一只玻璃杯倒入三匙的白醋后小心倒入一匙小蘇打稍后在玻璃杯上蓋上玻璃片。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象用肉眼觀察,發(fā)現(xiàn)____________________
2024-12-20 22:23
2024-11-19 00:55
【摘要】六年級(jí)下冊科學(xué)第二單元物質(zhì)的變化課時(shí)練習(xí)題(含答案) 【基礎(chǔ)鞏固】 。 (1)小蘇打和白醋混合后,產(chǎn)生了氣體,說明這個(gè)過程中產(chǎn)生了(),這樣的變化是()變化,科學(xué)家經(jīng)過大量的研究已經(jīng)確定這種...
2025-04-05 05:52
【摘要】(教科版)六年級(jí)科學(xué)下冊教案第二單元物質(zhì)變化、淀粉和碘酒的變化一、教材簡析:本課有四部分組成,分別是“會(huì)變味的米飯,米飯、淀粉和碘酒,淀粉的蹤跡,制作神秘的信件”。會(huì)變味的米飯,平常吃飯的時(shí)候感覺不到甜味,只有細(xì)細(xì)品嘗才會(huì)感覺到米飯產(chǎn)生了甜味,用這樣日常生活中經(jīng)歷卻不大注意到的活動(dòng),導(dǎo)入這一課的內(nèi)容。米飯、淀粉和碘酒,讓學(xué)生利用
2024-12-19 10:55
【摘要】《小蘇打和白醋的變化》說課稿 一、分析教材 我說課的內(nèi)容是教科版六年級(jí)下冊第二單元第四課《小蘇打和白醋的變化》這一課。 通過本單元前幾節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生對物理變化和化學(xué)變化有了一定的了解,本課主要...
2025-04-03 05:01
【摘要】4、《小蘇打和白醋的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)丹江口市新港小學(xué)賈衛(wèi)兵教學(xué)目標(biāo):1.科學(xué)概念:小蘇打和白醋混合會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生二氧化碳等新的物質(zhì)。2.過程與方法:通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析和閱讀資料等方法尋求正確結(jié)論。3.情感態(tài)度價(jià)值觀:懂得只有足夠的證據(jù)才能做出正確的判斷,得出科學(xué)結(jié)論需要嚴(yán)密的邏輯推理。教學(xué)重點(diǎn):觀察和闡述小蘇打和白醋混
2024-12-06 10:22