【正文】 ，偶爾的失敗，學(xué)習(xí)上暫時(shí)的落后等，不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視，而應(yīng)該給予熱情的幫助。服飾儀表：基本要求是：合體；適時(shí)；整潔；大方；尊師禮儀：學(xué)生與老師相遇時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向老師行禮問好。(3)下課：下課時(shí)，全體同學(xué)仍需起立，與老師互道：“再見”。(2)聽講：在課堂上，要認(rèn)真聽老師講解，獨(dú)立思考，重要的內(nèi)容應(yīng)做好筆記。課堂禮儀：遵守課堂紀(jì)律是學(xué)生最基本的禮貌。學(xué)生是學(xué)校工作的主體，因此，學(xué)生應(yīng)具有的禮儀常識(shí)是學(xué)校禮儀教育重要的一部分。禮儀、禮節(jié)、禮貌內(nèi)容豐富多樣，但它有自身的規(guī)律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動(dòng)、自覺自愿、禮貌待人、表里如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點(diǎn)，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí) 教學(xué)過程：一、你知道嗎，填寫在表格內(nèi)。讓學(xué)生理解禮儀的含義、培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。通過參與本次主題活動(dòng)，我們親身體驗(yàn)到了資料收集、調(diào)查分析、設(shè)計(jì)宣傳等活動(dòng)，一定有許多收獲與體會(huì)，把它們寫下來吧！學(xué)生寫“我的收獲”并交流。（3）交流典型的事例、倡議書等材料，展示“我是小小營養(yǎng)師”設(shè)計(jì)成果。以小組為單位，開展一次“我是小小營養(yǎng)師”設(shè)計(jì)活動(dòng)，比比哪組的設(shè)計(jì)棒！五、活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)與展示（1）組內(nèi)交流收集的資料，調(diào)查的內(nèi)容，分析的結(jié)果，展示活動(dòng)方案和活動(dòng)資料，整理活動(dòng)所得、改進(jìn)之處。在學(xué)校、家庭或社區(qū)等場所進(jìn)行宣傳。分組討論，動(dòng)手設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語或擬寫一份倡議書。調(diào)查匯報(bào)：你是用什么方法進(jìn)行調(diào)查的？觀察分析小組成員的調(diào)查結(jié)果，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？師介紹方法：《學(xué)會(huì)分析事物之間的關(guān)系》撰寫調(diào)查報(bào)告通過以上資料的收集與整理，調(diào)查與分析，前后聯(lián)系起來看，你發(fā)現(xiàn)了什么？撰寫小組的調(diào)查報(bào)告?；顒?dòng)時(shí)間：一周。師：在我們周圍的同學(xué)中，有不少“小胖墩”或“豆芽菜”，他們平時(shí)吃些什么呢？他們的胖與瘦和他們的飲食有關(guān)系嗎？請你作一個(gè)小調(diào)查，現(xiàn)試著分析一下原因。分小組設(shè)計(jì)調(diào)查表。關(guān)注身邊肥胖或消瘦或體重正常的人員，確定調(diào)查對象。向父母、老師或身邊的廚師了解各種菜譜中的營養(yǎng)搭配技巧。小組在書上填寫小組活動(dòng)方案。你了解我們的飲食情況嗎？我信的飲食是否科學(xué)？飲食是否均衡？我們的身體健康嗎？哪些食物對我們的生長有好處？哪些食物給我們的身體帶來傷害？根據(jù)你的實(shí)際情況，確定一個(gè)感興趣的活動(dòng)主題，在班里交流一下，看看哪些同學(xué)與你的共同的想法？哪些同學(xué)想研究的主題與你的有一定聯(lián)系，組成一個(gè)活動(dòng)小組，明確小組的活動(dòng)主題?；顒?dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解飲食與健康的密切聯(lián)系，了解不同食物的營養(yǎng)價(jià)值，養(yǎng)成科學(xué)合理的飲食習(xí)慣，關(guān)注自己與他人的健康。但是，生活中不少學(xué)生沒有良好的飲食習(xí)慣，不衛(wèi)生、不合理、不科學(xué)的飲食現(xiàn)象在學(xué)生中普遍存在。）[第四篇：五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案飲食與健康活動(dòng)由來：一日三餐是人們生活中的大事，俗話說：民以食為生。語文實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)和資源無處不在，創(chuàng)辦班級(jí)圖書角這一活動(dòng)并沒有結(jié)束，還需要學(xué)生不斷在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中不斷完善。以后，我們還會(huì)在圖書角定期向同學(xué)們推薦新書，展示同學(xué)們的讀書心得。）4．活動(dòng)總結(jié)經(jīng)過同學(xué)們的努力，我們的班級(jí)圖書角更加充實(shí)，管理更加完善，大家所設(shè)計(jì)的借書卡既能反映同學(xué)們的課外閱讀量，借書還書時(shí)間清晰，容易操作，又美觀大方；所制定的管理制度能體現(xiàn)了大家的組織管理水平。（讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)探索、實(shí)踐的過程后展示自己的實(shí)踐成果，在老師和同學(xué)們的掌聲中感受成功的喜悅。（用投影機(jī)把圖書登記冊展示給同學(xué)們看，讓大家都知道圖書角的藏書種類，書名，方便借閱。（課余時(shí)間安排）五、交流匯報(bào)活動(dòng)過程1．談話導(dǎo)入同學(xué)們，在過去的一個(gè)星期里，大家都為把班級(jí)圖書角搞得更好，你們出了不少主意，每人都為了充實(shí)圖書角捐獻(xiàn)了圖書，還設(shè)計(jì)了借書卡，制定了圖書借閱制度。（在教學(xué)積累運(yùn)用二時(shí)安排1課時(shí)進(jìn)行）交流匯報(bào)后，圖書按故事書類、自然科學(xué)知識(shí)類、工具書類等分類擺放整齊。）全部圖書登記做冊，各小組在課堂上展示自己制作的借書卡及制定的圖書借閱制度。給予足夠的時(shí)間，讓學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)。）3．實(shí)踐活動(dòng)過程由學(xué)生選出班級(jí)圖書管理員，收集同學(xué)們自愿捐獻(xiàn)的圖書，和原有的圖書一起進(jìn)行整理、分類，把圖書登記做冊；各小組開展實(shí)踐活動(dòng)，設(shè)計(jì)借書卡、制訂圖書借閱制度、協(xié)助管理員整理圖書等。（本過程約8分鐘，在教學(xué)第二單元的第一篇課文前布置。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：課前倡導(dǎo)同學(xué)們都積極參加課外閱讀活動(dòng)，課余時(shí)間主動(dòng)到班級(jí)圖書角選擇自己喜歡的書，在書的海洋遨游，使學(xué)生能增長知識(shí)，開闊視野。希望通過這次實(shí)踐活動(dòng)，完善班級(jí)圖書管理的工作，使班級(jí)圖書角更加充實(shí)、完善，真正成為同學(xué)們課外閱讀的樂園。通過幾年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成主動(dòng)參與課外閱讀的習(xí)慣，并且每人都有一定的藏書量，其中大部分同學(xué)還建立了家庭小書柜，班級(jí)也建立了圖書角。在班內(nèi)開設(shè)一個(gè)“好書推薦”專欄，介紹大家喜歡的書。注意不要將同學(xué)心愛的書弄壞、弄臟。明白書能夠帶來許多知識(shí)，從而對好書產(chǎn)生喜愛之情。從而共同從書中吸取知識(shí)和力量，增強(qiáng)學(xué)生對書的了解和熱愛。二、活動(dòng)過程：提問導(dǎo)入：你喜歡書嗎？為什么？增長知識(shí)，陶冶性情組織活動(dòng)：想想你喜歡哪些書？是怎么得到的？查查自己帶來的書的作者、出版社、定價(jià)等與書有關(guān)的資料。培養(yǎng)與提高學(xué)生的閱讀能力，以及概括主要內(nèi)容的能力。2．寫一篇“安全用電”的文章。九、總結(jié)：同學(xué)們，今天我們知道了電的一些特性，了解了一些安全用電的知識(shí)，希望同學(xué)們把這些知識(shí)緊記在心，時(shí)刻注意安全用電，不玩弄電器設(shè)備，珍惜生活，珍愛生命。師：雖然我們有心防御，但天有不測風(fēng)云，如果萬一觸電了該怎么辦呢？七、“觸電大救援”：叫兩名學(xué)生到講臺(tái)前模擬演示。2．指名說說自己總結(jié)的小招。1．指名說說畫面上那樣做的危害？2．生活中你還見過哪些類似的現(xiàn)象？或犯過哪些類似的錯(cuò)誤？六、既然人體能觸電，那么我們怎樣防止觸電呢？請各小組拿出自己課前收集的資料，討論討論，然后從中總結(jié)出一兩點(diǎn)自己認(rèn)為很重要的小招，記錄下來。6．出示安全警告：超過36V的電就會(huì)對人體造成傷害，220V的電足以致人死亡。最后師生共同總結(jié)出：大部分金屬都是導(dǎo)體，像這樣的塑料以及干燥的木棍等都是絕緣體。2．學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的材料做實(shí)驗(yàn)，并填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。教師走到一開關(guān)前，手按開關(guān)問：同學(xué)們請看這開關(guān)，里面有電，但老師用手按為什么不觸電呢？原來開關(guān)外面這材料非常特殊，電不能從它的身體里流過，像這種料的物體，我們叫它“絕緣體”，相反，有的物體電很容易從它的身體通過，我們把它叫導(dǎo)體，那么到底哪些物體是導(dǎo)體，哪些物體是絕緣體呢？我們一起來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。三、幻燈出示閘刀、啟動(dòng)器、電筆、電燈開關(guān)圖片指名認(rèn)識(shí)并說說它的用途。1．問：看了這些你有什么感受？2．師：老師看后心里也很難受。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入談話：電在我們的生活中幫助很大，有人說它是神奇的魔術(shù)師，有人說它是光明的使者。2．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。第二課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《電與我們的生活》里的 “安全用電”。在接下來一個(gè)多月的時(shí)間里，我們要按照計(jì)劃有步驟地對你們確定的主題進(jìn)行研究，相信你們一定會(huì)有很多發(fā)現(xiàn)和收獲，老師給大家一個(gè)小小的提示，在研究的過程中一定要注意安全。其他同學(xué)仔細(xì)聽好，看看他們制定的小組活動(dòng)計(jì)劃有沒有什么問題，或者你們還有什么好的建議。五、匯報(bào)交流，活動(dòng)延伸 1．每個(gè)小組的研究計(jì)劃都已經(jīng)差不多完成了。），在討論的時(shí)候我們要注意些什么？ ① 積極討論 ②認(rèn)真傾聽 ③抓緊時(shí)間 ④ 合理分工 老師幫你們看好時(shí)間，音樂結(jié)束就表示時(shí)間到了。出示《小組活動(dòng)計(jì)劃表》，問：這張表格你看得懂嗎？如：（分工：要考慮到每位小組成員的優(yōu)勢和有力條件。板書：（研究方法）查資料（上網(wǎng)、書籍）咨詢采訪 問卷實(shí)驗(yàn)觀察……四、討論交流，制定計(jì)劃。）（評：能夠把心中疑問表達(dá)出來，這是一種能力。2．老師很高興看到你們組成了新的研究小組，你對這種家用電器的什么問題感興趣？（評：你提出了自己感興趣的問題。老師給你們1分鐘的時(shí)間，選擇一個(gè)你感興趣的家用電器，并坐到相應(yīng)的研究小組去。為了取得更多的研究成果，我們可以組成研究小組。在接下來一個(gè)多月的時(shí)間里，我們將對《家用電器》這個(gè)課題進(jìn)行更深入的研究。師小結(jié)：這種以電為能源，通常在家里使用的電器，我們把它叫做家用電器。3．培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生互相交流、相互合作的良好交往品質(zhì)?；顒?dòng)目標(biāo)：、作用，體會(huì)家用電器與人們的生活關(guān)系密切，激發(fā)學(xué)生對家用電器探究的熱情。三、總結(jié)今天的活動(dòng)，同學(xué)們通過上網(wǎng)、翻閱圖書、采集實(shí)物、詢問有經(jīng)驗(yàn)的人獲得了豐富的資料，聽了同學(xué)們的資料匯報(bào)，老師和大家一樣知道了很多關(guān)于茶的知識(shí)，同學(xué)們成了真正的、名副其實(shí)的茶博士，最后，老師希望同學(xué)們在家里，能為爸爸、媽媽沖泡一壺味道純正的好茶，做一個(gè)孝敬長輩的好孩子?，F(xiàn)在，咱們來比一比，哪個(gè)小組同學(xué)沖泡的茶，味香、色佳、濃淡適宜？活動(dòng)開始。（2）十大名茶小組（3）茶與健康小組（4）、茶藝小組沖泡下面，我們就以小組為單位沖泡一壺好茶，讓老師和同學(xué)們共同品嘗中國的名茶，要求：首先，請同學(xué)們商量一下，你們小組想品嘗哪種名茶，想好后到名茶小組取茶，然后，在我這，取水，沖泡茶，最后，請同學(xué)們來品茶，也可以，把你們沖泡的茶送給聽課的老師，讓老師和同學(xué)們共同品嘗中國的名茶。（板書課題：茶文化）二、活動(dòng)過程課前，老師看到同學(xué)們收集了很多有關(guān)茶的精美圖片和文字資料，并且準(zhǔn)備了茶具，根據(jù)自己所收集的資料內(nèi)容，組成了四個(gè)小組，下面就請每個(gè)小組的負(fù)責(zé)人說一說，你們小組調(diào)查研究的是茶的哪方面知識(shí)？（1）茶的起源小組茶，是中國第一國飲，想了解這幾千年歷史的國飲，您來對了地方！茶葉由植物而成飲料已有幾千年歷史，中國是茶葉的故鄉(xiāng)，是發(fā)現(xiàn)和利用茶葉最早的國家?！笨梢?，茶在日常生活中有著很重要的地位?；顒?dòng)過程:一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們都知道中國是茶的故鄉(xiāng)，歷史悠久。通過實(shí)物觀看，觀看茶藝表演，動(dòng)手沖泡茶葉的一系列的活動(dòng)，使學(xué)生了解世外桃源的特征和茶文化方面的知識(shí)。小朋友們，請你們想一想，如果這個(gè)地球上不再有垃圾，這個(gè)世界將會(huì)怎么樣？（生：??）師（總結(jié)）：沒有了垃圾，環(huán)境不再被污染了，疾病也不再四處作怪了，還保持了生態(tài)的平衡。這個(gè)展示架上擺放了你們“變廢為寶”的小手工作品?，F(xiàn)在，我們就來比試比試，看看誰的辦法最妙！四、手工作品展示師：生活中的垃圾還有很多很多，處理它們的辦法更是數(shù)也數(shù)不清。你們看，??（課件：垃圾分為——普通垃圾、食品垃圾、危險(xiǎn)垃圾等）三、垃圾的處理方法師：小朋友們，趕快拿出你的畫，把你準(zhǔn)備的處理垃圾的好辦法在四人小組中互相交流交流吧！看一看哪個(gè)小朋友的主意最精彩，一會(huì)兒我們就請他上臺(tái)好好介紹介紹！（生：四人交流）（師：巡視指導(dǎo)）師：在剛才的四人小組活動(dòng)中，小朋友們都討論得非常熱烈、認(rèn)真。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：課前調(diào)查關(guān)于垃圾的來源、巧處理垃圾的辦法；“廢物利用”的小手工作品教師：課件、地球爺爺生病的表情（圖）、碎玻璃頭飾、“電池房子”、彩色條幅、小獎(jiǎng)品些許 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣二、介紹垃圾及其分類、垃圾的危害 師：我們的生活中，有哪些垃圾呢？師：你們真是懂得觀察生活的孩子！垃圾太多了。激發(fā)互相交流的興趣，敢于大膽說出自己的見解。4．師生共唱《新年好》。）2．剛才老師和小朋友在交談時(shí)發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的孩子都非常喜歡放鞭炮，知道嗎？放鞭炮雖然有趣但也有一定的危險(xiǎn)。（指名學(xué)生說說你知道這是哪個(gè)地方人們在過春節(jié)？教師適當(dāng)補(bǔ)充。小朋友，你知道各個(gè)地方的人們是怎么慶祝春節(jié)的嗎？ 4．學(xué)生自由地說。）（生齊讀課題。3．每組派代表交流、評選“最佳展覽小組”“最佳解說員”。（1）以四人小組為單位向同學(xué)介紹自己的展覽品，其他同學(xué)認(rèn)真聽；（2）推選代表，準(zhǔn)備參加班級(jí)競選；（3）小組合作把這些資料進(jìn)行整理，布置成小型展覽會(huì)；（4）參觀其他小組的展覽會(huì)，對于自己感興趣的收藏品還可以問一問。高興嗎？為什么？（學(xué)生自由說：又長大了一歲；可以拿壓歲錢；還可以放鞭炮、走親戚??）過渡；“老師發(fā)現(xiàn)小朋友把課外收集到的關(guān)于春節(jié)的資料都帶來了，有的還帶來了春節(jié)時(shí)拍的照片，穿過的唐裝等?；顒?dòng)方案 課題導(dǎo)入今天，老師給大家?guī)砹艘晃惶厥獾目腿耍ǔ鍪拘⊥秘愗惒⒉シ女嬐庖簦?．在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)的新鮮事，有趣事。我覺得詞寫的特別好，既簡單又有含義。生：我喜歡腦白金的廣告“今年過年不收禮，收禮只收腦白金”念的特別順口。師：幾段影片看完了，同學(xué)們看到了什么？ 生：廣告師：剛才我們欣賞的幾個(gè)廣告影片是我們經(jīng)常在電視上看到的，你們喜歡嗎？ 生：喜歡。、Woerd、powerpoint、和Flash中提供的工具，設(shè)計(jì)一個(gè)圖文并茂的廣告?；顒?dòng)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，確定活動(dòng)主題談話：以高考志愿為話題，認(rèn)識(shí)眼睛的重要性（二）關(guān)愛眼睛，認(rèn)識(shí)自己的視力 活動(dòng)1：測查個(gè)別學(xué)生的視力活動(dòng)2：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)初步的自我檢測的方法（三）放眼學(xué)校，調(diào)查全校同學(xué)的視力小組討論，制定調(diào)查方案交流指導(dǎo)，完善調(diào)查方案生活中的廣告教學(xué)目標(biāo)。初步學(xué)會(huì)自查視力。設(shè)計(jì)完以后，先再小組交流自己的創(chuàng)新之處或提建議進(jìn)行修改。（４）能對他人自創(chuàng)的警示語進(jìn)行客觀的評價(jià)。并引導(dǎo)出警示牌設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)做到圖文結(jié)合，效果更好。活動(dòng)過程活動(dòng)一：師生共憶，確定探