【正文】 會實踐考察，采訪，去氣象站等通過調查，訪談等形式通過觀賞、請教或者學習的方式參觀氣象站；預報當?shù)氐奶鞖忸A報第二課時 教學過程一、學生對活動過程活動方法活動結果活動的收獲進行總結和交流；二、匯報與展示；匯報展示的方式很多如動畫角色表演，寫出自己小組活動中的故事等。2）。老師提出參考活動主題來自大自然的天氣預報參觀氣象站學做小小氣象員天氣與生活的關系三、確定活動主題請同學們從參考主題中挑選過一個作為自己的活動主題。關于它們，你一定有許多問題，來吧，和大家一起說說自己的問題，聽聽他人的問題。（2）、各小組分析本次活動收獲與不足，填寫《小組活動自評表》（3）、評選活動積極分子（4）、交流活動體驗相關資料消防兒歌（一）消防用具要記牢 實戰(zhàn)場合不可少防火閥和消防泵 一個來滅一個防 消防高溫排煙機 大火逃生必須要 家裝鋼質防火門 勿怕大火進門燒 火場之中命難保 消防應急燈來照 可用干粉滅火器 沉著冷靜就安好 記住火警119 及時報警災可少消防兒歌（二）家庭失火別著急 沉著冷靜守秩序遇到火災別害怕 火警電話要牢記 煙霧較濃別慌張 匍匐前進有空氣逃離火場要關門 防止火災速蔓延搶救財物千萬別 保住性命是關鍵 時刻牢記消防歌活動五： 人與自然類多變的天氣教學內(nèi)容：教材5966頁實踐領域：信息的搜集與處理，到氣象站參觀和了解，預報當?shù)氐奶鞖忸A報。（3）、自己出消防知識競賽試題，討論知識競賽程序。（3）、上網(wǎng)查資料整理資料（1）、制消防知識手抄報，收集各種消防器材的圖片。擬定小組活動計劃實踐活動（1）、乘車到縣消防中隊參觀、訪問，觀看消防軍事演習。選出小組長4名，擬定小組名稱。圍繞主題提出感興趣的值得研究的問題。三、活動時間：兩課時四、活動空間：學?！乐嘘牎彝ノ?、活動準備：談談消防安全的重要性實地去消防中隊進行參觀、訪問，觀看消防安全演習，上網(wǎng)查資料。能力目標：掌握一些日常生活中的消防知識和處理火險的簡易方法，培養(yǎng)學生的問題意識，提高學生開展研究性學習的能力。因此對小學生進行消防知識教育刻不容緩。如果學生安全意識淡薄，消防常識缺乏，撲救初起火災和逃生自救互救能力低小，一旦發(fā)生火情，勢必釀成火災，造成嚴重后果。開展小學生消防安全知識是保護在校學生人身安全和合法權益 22 的需要。若沒有,則可通過幻燈片展示地形圖.)三,(學生舉手發(fā)言.)對了, 怎 17樣來閱讀地形圖呢學習地形圖的閱讀方法。還可以借助家人、朋友的力量，用攝像機、照相機記錄和拍攝一些有價值的帶子和照片，給自己多一些的展示空間，同時也讓同學們了解我們的家鄉(xiāng)，更愛我們的家鄉(xiāng)！好嗎？二、總結師：這節(jié)課上我們經(jīng)過選題、討論、研究提出了很多和家鄉(xiāng)有關的感興趣的問題，這就是研究性學習的良好開端。師：聽了各小組的匯報，看得出準備的都很充分，說的也很切合實際，都有自己小組的特色，我真為你們高興。（以后匯報的形式不是統(tǒng)一的，各有各的特色）其他小組匯報同上。我是組員（），我提出的第一個研究問題是阿城這個名字是怎么得來的？這個問題的負責人是我，對于這個問題我采取的研究途徑和方法是通過上網(wǎng)和查閱書籍找到問題的答案。（教師巡視）師：哪個小組先來？（先由組長匯報，再由組員匯報）生：我們這個小組的名字叫“城市概況”，我們組的口號是：我們合作，我們快樂！我是這個組的組長（），我們的組員有（）、（）??通過小組討論，我們確定了如下幾個問題。一會我們還要分組進行匯報，比一比、看一看哪個小組合作的最好，提出的問題更有價值？活動開始。（出示課件活動方案）大家可根據(jù)活動方案中提示，組內(nèi)討論，確定你們想要調查了解的相關內(nèi)容，共同完成活動方案，為下一步的調查活動打下基礎。第三課時一、分組研究，完成研究方案。這里是絲綢之路開拓者張騫的故里、四大發(fā)明造紙術發(fā)明家蔡倫的封地和葬地。漢中是漢家發(fā)祥地，其歷史悠久，漢中開漢業(yè)，公元前206年，漢王劉邦以漢中為發(fā)祥地，筑壇拜韓信為大將，明修棧道，暗渡陳倉，逐鹿中原，平定三秦，統(tǒng)一天下，成就了漢室天下四百多年，自此，漢朝、漢人、漢族、漢語、漢文化等稱謂就一脈相承至今。這里是中國南北的分界線、江河分水嶺，四季分明、氣候溫潤、冬無嚴寒、夏無酷暑，并因此造就了物種的多樣性。這一切都給我們的家鄉(xiāng)漢中增添了神秘和氣魄。師： 聽了老師的介紹，你一定有很多的感受想要說，對嗎？誰先來說說？生：（1）我想說我們的家鄉(xiāng)真的是太美了！作為漢中人，我簡直是太驕傲了！雖然我出生在漢中，在漢中生活這么多年，可是我對自己的家鄉(xiāng)卻了解的不多，真的覺得有點慚愧?。?）我簡直不敢相信自己的眼睛，原來我的家鄉(xiāng)有這么悠久的歷史文化，地域又十分廣闊，可稱的上是地大物博了！我想說作為家鄉(xiāng)人，我感到無比的自豪！我真想了解有關家鄉(xiāng)的一切！二、教師總結 的確，聽了同學們所說的、所想的，老師也有同感。大家走時還不忘再帶點漢中的土特產(chǎn)，香菇、木耳、茶葉還有強身健體的天麻、西洋參，近點的游客還要帶點漢中最有名的小吃——面皮，回去送給親朋好友們嘗一嘗。每年春天 11都會有許多游客到我的家鄉(xiāng)來旅游。這是漢中最美的季節(jié)了，每年四、五月間漢江邊都要舉辦熱鬧的“油菜花節(jié)”，那時節(jié)，人頭攢動，人們暢游在金黃的油菜花海中，聞著醉人的香氣，不覺得就留戀往返；到了盛夏，樹木茂盛，知了鳴叫，螞蚱在草叢里蹦跳，涼風吹過，好一派田園風光；金秋時節(jié)，桔好橙黃，山林盡染，絢麗多彩，令人心曠神怡；冬天來臨，雪花飄下，小朋友們堆雪人，打雪仗，真是熱鬧。我的家鄉(xiāng)一年四季都很美。我的家鄉(xiāng)雖然不是繁華的大都市，卻也是個很有名氣的地方，漢中是漢家文化發(fā)祥地，在三國時期具有非常重要的歷史地位，是歷史悠久的文化名城。第一課時教學設計：一、問題情境再現(xiàn)師：同學們，你們喜歡旅游嗎？都去過那些地方啊？（五大連池、北京、九寨溝??）今天老師就帶你們?nèi)ノ覀兊募亦l(xiāng)——漢中走一走、看一看，你們高興嗎？（高興）夸夸我的家鄉(xiāng)——漢中我的家鄉(xiāng)是陜西省漢中市，它位于陜西省西南部，北倚秦嶺，南屏巴山，中部就是富饒美麗的漢中盆地，漢中自古以來就有“金甌玉盆”的美稱。本課目標：激發(fā)學生對本次研究活動的興趣，培養(yǎng)學生從生活中提出有價值、有意義的研究問題，并將研究問題進行鑒別和篩選。培養(yǎng)學生對未知事物的探索和設想的學習習慣。運用語文、數(shù)學、自然、信息技術等多學科的知識，分析解決問題。二、總結通過討論觀看，同學們有的表示要利用自己所學的知識，積極宣 9傳，使每個人都懂得保護、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學習，長大以后為保護環(huán)境，美化祖國作貢獻；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護環(huán)境盡自己的一份力量。通過我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻出我們自己的力量。愛護身邊的公共設施。不攀摘花果。保護花草樹木，也是保護環(huán)境。隨手關緊水龍頭。我們可以做到的：洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習慣。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。讓學生意識到保護環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。有的表示要利用自己所學的知識，積極宣傳，使每個人都懂得保護、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學習，長大以后為保護環(huán)境，美化祖國作貢獻；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護環(huán)境盡自己的一份力量。乙：讓我們大家都來關心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設我們的美麗家園?！魫圩o身邊的公共設施 ◆遵守公共秩序和道德甲】討論：節(jié)約糧食是環(huán)境保護嗎？怎樣節(jié)約糧食？ 乙】得出結論 ：◆節(jié)約糧食糧食的生產(chǎn)過程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節(jié)約糧食，就是節(jié)約資源，就是環(huán)保。不攀摘花果。保護花草樹木，也是保護環(huán)境。不要隨手丟棄用過的廢電池，最好能將用過的電池集中起來，送到處理廠?！艟芙^使用含汞的干電池在我們平時使用的干電池中，含有對環(huán)境及健康有很大威脅的汞，一次性電池中往往含有大量的汞，而可充電干電池中汞的含相對較低或不含汞?！舨皇褂靡淮涡钥曜游覀兠刻焓褂玫囊淮慰曜樱际怯弥褡踊驑淠咀龀傻?，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。盡量購買用紙包裝的物品。不使用不可降解的快餐盒。第三課時 預防減少“白色污染”◆少使用塑料制品現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會對環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做的有：隨手關閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。甲】討論：怎樣節(jié)約用電？ 乙】得出結論 ： ◆節(jié)約用電在我國，火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。我們可以做到的：洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習慣。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤了土地，哺育了人民，成為人類文明發(fā)展的搖籃。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。第二課時：愛護環(huán)境大討論甲：作為地球上的少年兒童，我們有義務讓地球媽媽更健康、更美麗。回家以后，請同學們也設計一個文明標牌，讓它來提醒更多的人來愛護我們的學校，愛護我們的社會。：現(xiàn)在我們知道了該如何去愛護學校和社會的公共設施了。我們都應該保護。（生）：自由插組討論，得出答案。我們剛才看到了這么多的公用設施。：好、美，我們就應該愛護它。二、教學過程：：我們每天早晨吃完早飯背起書包都來到學校，那誰能告訴老師，我們的學校都有什么？：操場、微機室、圖書室?；顒佣喝伺c環(huán)境類 《愛護我們的學?！方贪傅谝徽n時一、教學意圖：通過對這堂課的學習，讓學生認識到愛護學校環(huán)境的重要性，再 3由怎樣愛護學校的環(huán)境滲透到怎樣愛護社會的公用設施。三、談收獲和體會活動結束了我們談談各自的收獲和體會吧。展示前的準備； 準備好你們的劇本； 展示你們的演員表； 在自己的小組內(nèi)進行預演； 邀請老師及家長進行參加。3）根據(jù)需要準備表演必備的道具和服裝。四、組建活動小組；找一找誰的研究主題一樣就可以組成一個小組共同研究制定活動方案；五、做好活動前的準備； 1制訂活動方案； 2必要的活動準備；1）根據(jù)需要準備相應的工具。跟大家討論提出的問題，并把它們記下來，為制訂活動計劃提供參考。課時安排：兩課時 第一課時 教學過程一、主題背景；二、提出活動主題；從小到大，我們聽到的，看到的動畫片一定不少。方法引導：收集、處理與分析資料，角色形象的想象與抽象能力，技術要領指導，導演的組織與交流引導。三、實驗測試實驗測試，記錄單擺每分鐘擺動的次數(shù)。確定制作方案。教學重點及難點：通過實驗、查找影響鐘擺快、慢的因素。第二課時小小修鐘匠 教學目的：通過教學，使學生認識鐘表，能夠找出影響鐘表快、慢的因素。四、設計新功能手表在已有的新功能基礎上，根據(jù)不同人群的需求進行設計。學生分析課件資料，查找更多發(fā)現(xiàn)。教學具準備：一、課前交流、討論。教學重點及難點：了解鐘表的發(fā)展史。通過組織學生介紹鍛煉了學生們的組織能力和語言表達能力。設計新功能鐘表。通過設計鐘表這一活動，培養(yǎng)學生的想象能力和創(chuàng)新能力。通過學習，使學生認識鐘表，找出影響鐘擺快慢的因素。設計、制作不同的橋面?？梢宰杂砂l(fā)揮，折各種形狀的橋面。二、分析比賽規(guī)則 1個橋面只能用1張圖畫紙制作。通過教學，提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。通過用紙設計制作橋面，鍛煉學生的動手能力、想象能力和創(chuàng)新能力。第三課時紙橋承重 教學目的：通過教學，使學生了解大橋的形狀、結構、感受我古建筑業(yè)的發(fā)展迅猛。布置任務，為“元旦“設計剪紙圖案。（2）基本技巧?；痉椒胺N類三、探討剪紙技法和技巧向他人討教經(jīng)驗。能夠根據(jù)節(jié)目需要設計并剪出漂亮的紙花。通過教學，使學生了解更多的剪紙的技法和技巧，培養(yǎng)學生的動手能力及創(chuàng)新能力及創(chuàng)新能力。??四、改進紙球分析紙球存在的問題，采取相應的改進措施。確定做紙球的步驟思考：怎樣才能讓紙球更牢固、不會散呢？三、試做紙球大家試踢紙球，談感覺。請班上幾個愛好足球的男生上來踢足球，談感受。教學準備：彩色紙張，剪刀，足球，視頻展示臺。了解紙在日常生活中的廣泛應用，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。課時安排：3課時第一課時 大家一起踢紙球 教學目的：通過教學，使學生了解足球的結構及質地還有運動員對足球的要求。通過開展一系列的活動，培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新能力。通過教學，使學生了解掌握更多剪紙的技法和技巧。課題七：玩紙 教學內(nèi)容活動一大家一起踢紙球活動二剪紙小作坊活動三紙橋承重 教學目的：通過教學，使學生認識剪紙，了解紙在日常生活中的廣泛應用。講座名稱：具體內(nèi)容：講座的時間長度：和聽眾交流的時間：四、安排講座。思考：在第一次交流中，要和專家確定哪些事情？列出交流內(nèi)容提綱。二、尋找專家我們想到的專家有：農(nóng)科站的叔叔阿姨??對專家的理解確定要邀請的專家。大棚里的菜突然變黃焉了。教學過程：一、匯報課前調查收集的農(nóng)戶感興趣的“焦點問題”。教學重點及難點：了解如何針對問題，根據(jù)需要安排“科技小講堂”。通過講座使學生多掌握一些農(nóng)業(yè)科技知識，以便將來更好地服務于社會。四、全課小結。（2）制定實驗步驟。可以分別在泥上和添加營養(yǎng)液的水中進行實驗。觀看錄象：了解無土栽培法的種植過程。二、揭題板書三、新授根據(jù)課前查找的資料了解“無土栽培法”的分類情況，將它記錄在信息卡上。能用無土栽培法種植植物，并作出詳細的實驗記錄。