【正文】 陸和月面巡視勘察（即2個(gè)月球車），三期工程計(jì)劃發(fā)射1顆返回器采樣返回。我國月球探測的第一步“繞”開始進(jìn)入任務(wù)實(shí)施階段，嫦娥一號衛(wèi)星將在軌工作一年。同學(xué)們，你們最喜歡哪個(gè)宇航員，為什么？小結(jié)：同學(xué)們說得非常好，其實(shí)我們應(yīng)該喜歡所有的宇航員，因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀內(nèi)祟愄剿魈兆龀隽撕艽蟮呢暙I(xiàn)，都是值得我們驕傲和自豪的人。我國第三次太空探秘呢？小結(jié)：2008年9月25日，翟志剛、劉伯明、景海鵬乘坐神舟七號飛船順利飛天，9月27日，翟志剛的太空行走，圓了我們中國人太空行走的夢想，是祖國和人民的驕傲。小結(jié)：說得好，2003年10月15日，楊利偉乘坐神舟五號飛船首次進(jìn)入太空，這次創(chuàng)舉使我國成為第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國家。后來又有哪個(gè)國家對太空進(jìn)行了探秘？小結(jié)：1969年7月16日，阿波羅11號載著阿姆斯特朗等3名美國宇航員成功飛天，7月20日第一次成功登月，這次登月活動(dòng)，是人類對地球以外天體的首次造訪。但是他們探索太空的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？（沒有）（二）人類探索太空愿望的實(shí)現(xiàn)導(dǎo)：隨著科學(xué)的發(fā)展，人類終于能夠?qū)μ者M(jìn)行探索了。訪問外星、探索太空奧秘的美妙、神奇、浪漫的幻想。你都知道哪些動(dòng)人的故事呢？ 小結(jié)：這些故事都是古代人民對神秘的太空的美好的幻想。教學(xué)難點(diǎn)：對有些航天專業(yè)術(shù)語的理解 教學(xué)準(zhǔn)備 :學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙、彩筆 學(xué)習(xí)過程一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，你們知道今年我國在航天領(lǐng)域取得的一項(xiàng)舉世矚目的成就嗎？誰來說說？總結(jié)：同學(xué)們說得非常好，這一成就的取得，使我國進(jìn)入太空探索的新階段，實(shí)現(xiàn)了我們在太空行走的夢想，圓了中國人的一個(gè)夢（板書：第十二課課題）二、新課：（一）古人探索太空的愿望在太空這個(gè)大家族里有數(shù)不清的星球，它們形態(tài)各異，充滿神秘，探索太空的奧秘一直是人類的夢想。教學(xué)重點(diǎn)：（1）讓學(xué)生知道人類最早踏進(jìn)太空的人物、國家及時(shí)間。4能夠搜集有關(guān)的資料并能整理資料。 19第三篇：五年級綜合實(shí)踐教案五年級綜合實(shí)踐教案教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道人類最早踏進(jìn)太空的 人物、 的發(fā)展進(jìn)程。（具體制作方法可參照五上《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》第49頁資料提供）。二、觀察在線你還知道哪些船?你坐過船嗎？你了解船的內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎？三、巧手作坊如今氣墊船、水翼船正以其嶄新的面貌譜寫著船的發(fā)展史。有些現(xiàn)代的小船又采用玻璃纖維和塑料制成。開始的汽船是由明輪推進(jìn)的，然后又發(fā)展成為螺旋槳推進(jìn)，接著人們又陸續(xù)發(fā)明了渦輪機(jī)、柴油機(jī)、汽油機(jī)和核動(dòng)力裝置。自從人類創(chuàng)造了帆船以后，帆船運(yùn)載著人們在世界的海洋上來往，直到十九世紀(jì)， 18 世界上一些大型的船還是帆船，有的帆船，桅桿高達(dá)30米，掛帆30多面。到宋代，已可制造載重20萬公斤以上的大船。早在秦代我國就能造出長達(dá)三十米、寬六至八米，能載重6萬公斤的漂洋過海的大帆船──海船。后來人們在航行的實(shí)踐中逐步發(fā)現(xiàn)，即使不順風(fēng)，只要使帆與風(fēng)向成一定的角度，帆上還是能受到推船前進(jìn)的風(fēng)力，于是人們又創(chuàng)造了轉(zhuǎn)動(dòng)帆，在逆風(fēng)的情況下，船也能前進(jìn)。隨后人們又在長期航行的實(shí)踐中，創(chuàng)造了利用風(fēng)力行駛的船──帆船。到了大約三千多年前，我國就開始出現(xiàn)了木板船。筏的種類較多，有木筏、竹筏、皮筏等。這就是人們創(chuàng)造的最早的船──獨(dú)木舟。人騎坐在一根圓木上，就可以順?biāo)。蝗绻€握著一塊木片，就可以向前劃行?！肮庞^落葉以為舟”，就反映了我們祖先早期對一些物體能浮在水面上的認(rèn)識(shí)。他們在與天斗、與洪水猛獸斗的長期斗爭中增長了才干，增添了智慧。在遙遠(yuǎn)的古代，人類的祖先還處于以采集和漁獵為生的時(shí)期，他們活動(dòng)的場所是森林、草原、江河、湖泊。在活動(dòng)過程中合作能力。通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽圖片，認(rèn)識(shí)各種各樣的船，知道它的用途。⑤取一些物體，如各種金屬勺子、瓷勺、木塊、銅鑰匙、塑料片、竹筷、紙條和布片等，讓它們來考驗(yàn)“測電先生”的測電能力。③把干電池正確地放在電池夾內(nèi)，并將電池夾黏巾在紙盒內(nèi)。②將4根導(dǎo)線分別與小電球、電池夾、“手臂”連接起來。讓我們來學(xué)做一個(gè)簡易的測電箱。（二）點(diǎn)擊問號向?qū)W校的科技輔導(dǎo)老師請教：什么樣的作品才能稱為小發(fā)明？（三）巧手作坊電是人類的朋友，家庭生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、軍事、科學(xué)，無論哪一行都少不了它。本活動(dòng)圍繞完成一件制作、從事一項(xiàng)任務(wù)、形成一樣產(chǎn)品、進(jìn)行一項(xiàng)設(shè)計(jì)來開展，目的是讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”的過程中體驗(yàn)、感悟、探索和創(chuàng)造。什么叫發(fā)明呢？國家專利法規(guī)定：發(fā)明是“對產(chǎn)品、方法的改進(jìn)或?qū)ζ涓倪M(jìn)所提出的新的技術(shù)方案”。把大家活動(dòng)的收獲匯集起來，舉行一個(gè)“中國年俗研究”發(fā)布會(huì)。（具體編法可參照五上《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》第39頁資料提供）。編時(shí)可單層一次編成，也可重復(fù)再編一層，其形狀更美。其結(jié)形樸素、美麗多變，編法十分簡單。你知道少數(shù)民族，還有外國人在過新年時(shí)有哪些和我們不同的習(xí)慣和風(fēng)俗嗎？請說一兩個(gè)給大家聽聽。你知道門神的來歷嗎？三、點(diǎn)擊問號其實(shí)關(guān)于新年還有各地區(qū)不同的年俗，有些十分有趣的故事和傳說至今還在流行、傳承著。你的家鄉(xiāng)在過年時(shí)有哪些習(xí)俗呢？把你了解到的寫下來。一、芝麻開門同學(xué)們，你們知道什么是年俗嗎？簡單地說，年俗就是我們在過年時(shí)的風(fēng)俗和習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、明辨是非的能力，尤其能正確判斷什么是民間風(fēng)俗習(xí)慣，什么是封建迷信。評選“理財(cái)小能手”，并且一定要他（她）介紹介紹理財(cái)經(jīng)驗(yàn)。想一想：如果你的密碼不幸被別人知道了，那該怎么辦？你能重設(shè)置密碼嗎？試一試：如果你能利用本課所學(xué)的知識(shí)，選擇一些好的材質(zhì)（如鐵皮、木板）重新做一個(gè)密碼箱或密碼鎖，那就更好了。試一試：在爸爸媽媽的陪同下，把自己的零花錢、壓歲錢存入銀行，并把你的感受記下來。項(xiàng)目 周次 購物 教育費(fèi) 水費(fèi)電費(fèi)燃料費(fèi) 電話費(fèi) 日常飲 食 其他總計(jì)第一周第二周 第三周 14 第四周調(diào)查中你覺得家底開動(dòng)中有哪些可以省，哪些可以免，哪些是應(yīng)該增加的？再看看一個(gè)月中你用了多少錢？ 項(xiàng)目周次 學(xué)習(xí)用品 服裝針織 玩具娛樂 零購零花 節(jié)日 禮物 日常 飲食 其他 第一周第二周 第三周 第四周總計(jì)在你的開支中，有哪些可以縮減，哪些應(yīng)該刪除的呢？根據(jù)你的調(diào)查分析結(jié)果，和爸爸媽媽商量一下，設(shè)計(jì)下個(gè)月的日常開支。同時(shí)，對于孩子獨(dú)立后更好地發(fā)展事業(yè)、享受人生具有舉足輕重的作用。關(guān)鍵時(shí)刻警鈴怎么會(huì)突然響了呢？我們先動(dòng)手做一個(gè)報(bào)警器，然后再揭開自動(dòng)報(bào)警的秘密，讓它也來守護(hù)你的家，好嗎？（制作方法見《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)》五上第26~27頁）（五）攜手共享把你經(jīng)歷或聽到過的有關(guān)此類事情講給同學(xué)們聽聽，請同學(xué)們對你的應(yīng)急處理過程評議評議，比一比誰的處置方式最好，給你的應(yīng)急機(jī)智評“星”，看看你是“幾星將軍）小小理財(cái)家活動(dòng)目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)花錢，是世界每一個(gè)國家每一個(gè)家庭都會(huì)遇到的共同問題。夜深人靜，人們都已經(jīng)進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。為此，我們不得不防。二、活動(dòng)過程設(shè)計(jì)（一）芝麻開門當(dāng)今社會(huì)，科技發(fā)展迅猛，經(jīng)濟(jì)高速增長，社會(huì)秩序良好。生存必須健康，健康才能更好地生存。讓我們在“社會(huì)頻道”版塊中，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的能力。（五）攜手共享利用課余時(shí)間，走出校門，到社會(huì)上去調(diào)查了解，哪些地方、哪些動(dòng)物、哪些現(xiàn)象可能是傳染病的傳染源？把調(diào)查、了解的情況匯總，編寫與“調(diào)查報(bào)告”貼在校園的廣告欄里，告示所有同學(xué)和老師，怎樣預(yù)防傳染病的傳播。（6）還要鍛煉身體。（4）不隨地吐痰。（2）不喝生水。破傷風(fēng)病菌從皮膚侵入是在被動(dòng)物咬傷，或被蟲子蟄傷時(shí)發(fā)生的。（二）觀察在線傳染病是怎樣傳播的？病人 健康人蒼蠅 食品廁所 鼠 水池螳螂 飲用水 手短褲 河水 洗衣服傳染病菌的途徑很多，呼吸器官的疾病是病菌通過空氣進(jìn)入體內(nèi)傳染的，消化器官的疾病是病菌通過食物進(jìn)入體內(nèi)而傳染的。二、活動(dòng)過程設(shè)計(jì)（一）芝麻開門由病原體引起的，能在人與人、動(dòng)物與人或動(dòng)物與動(dòng)物之間相互傳染的病叫做傳染病。讓我們在“健康快車”上學(xué)會(huì)“講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病、安全避險(xiǎn)、自救自護(hù)”，從而增強(qiáng)、提高自己應(yīng)對困難和處置危險(xiǎn)的本領(lǐng)，快快樂樂的健康生活著。通過建議信的撰寫，既可幫助學(xué)生回顧課堂知識(shí)，又可把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去此文章來自中小學(xué)教育資源站 11認(rèn)識(shí)傳染病一、設(shè)計(jì)思路與說明聯(lián)合國教科文組織就21世紀(jì)教育提出新口號：學(xué)會(huì)生存。八： 課后延伸、撰寫建議信利用課后時(shí)間完成這份調(diào)查，對調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理，并以書信的形式向環(huán)保部門、家庭以及學(xué)校提出合理化建議。也可以證實(shí)該小組設(shè)計(jì)的調(diào)查方式是否可行。學(xué)生對這種調(diào)查類型的設(shè)計(jì)，接觸比較少，教師要對學(xué)生的設(shè)計(jì)作具體指導(dǎo)。由于是猜測，所以結(jié)果不準(zhǔn)確，為了得出確切的答案，教師引導(dǎo)出可以設(shè)計(jì)一種方式來進(jìn)行調(diào)查。通過小組討論，學(xué)生很容易例舉出垃圾分類帶來的好處，也就能得出實(shí)行垃圾分類是可行的，此時(shí)教師相機(jī)提出：我國目前有沒有實(shí)現(xiàn)垃圾分類？有的地方還沒有實(shí)現(xiàn)垃圾分類，說明實(shí)行起來還有一定的困難。另外一些學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為現(xiàn)在的生活中沒有看到垃圾分類，就會(huì)認(rèn)為垃圾分類不可能。(二)垃圾分類的必要性通過討論生活中垃圾分類的好處（減少污染、降低成本、節(jié)省資源），總結(jié)出進(jìn)行垃圾分類的必要性。(三)有害垃圾的處理主要是把垃圾送到指定機(jī)構(gòu)無公害化處理后再填埋。我國大部分地方都是采用填埋法處理垃圾的。討論：花費(fèi)的錢2400000元，是一天一個(gè)北京市浪費(fèi)的錢，而且采用填埋法處理垃圾還會(huì)占用很多的土地，引出人們要尋求更好的處理垃圾方法。以北京為例，日產(chǎn)垃圾12000噸，算一算每天的花費(fèi)是多大？生計(jì)算。四、垃圾的處理方法(一)可回收垃圾的處理主要處理方法是把可回收垃圾集中起來，送到加工廠再加工成新產(chǎn)品。不可回收垃圾：主要包括瓜果皮、蔬菜皮、剩飯、變質(zhì)食品等。如每回收1噸廢紙可造好紙850千克，節(jié)省木材300千克，比等量生產(chǎn)減少污染74％；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0．7噸二級原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0．9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47％，減少空氣污染75％，減少97％的水污染和固體廢物。三、垃圾的種類（以下內(nèi)容由錄音播放）可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料等。指名1人板演（用課件演示），其余學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)（用垃圾道具分類），（垃圾：廢電池、易拉罐、廢報(bào)紙、瓜果皮、變質(zhì)食品、玻璃碎片、過期藥品、飯、鐵剩絲、殺蟲劑罐子）通過討論學(xué)生板演的結(jié)果，師生合作完成垃圾種類的劃分：可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾。從學(xué)生對垃圾認(rèn)識(shí)的回答中，小結(jié)出有些垃圾還是有用的，只是被放錯(cuò)地方的原料。指名答。這時(shí)教師就要作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)：想想在學(xué)習(xí)中、建筑上等還會(huì)產(chǎn)生什么樣的垃圾。 8二、說一說，分一分 1．生活中會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾 指名答。學(xué)生看完兩段扔垃圾錄象后，對錄象中的兩種相反的行為會(huì)很敏感，此時(shí)讓他們談感受，會(huì)說出亂扔垃圾會(huì)帶來很多負(fù)面影響。2．行為對比，引發(fā)思考。伴隨著熟悉的音樂，我們一起走進(jìn)洪澤外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校?。ㄐ@美麗圖片連播，師生共看）。教學(xué)難點(diǎn)：1．會(huì)垃圾分類的方法和必要性 2．養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。2．認(rèn)識(shí)垃圾分類的必要性。4．通過了解廢物利用的好處，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。2．通過討論生活垃圾的危害問題，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。下一堂課，我們就深入研究一下如何從我做起，從小事做起，控制水污染,保護(hù)我們的環(huán)境。2評出優(yōu)秀作品。請同學(xué)們討論一下，創(chuàng)作一則宣傳防治水污染的標(biāo)語或者創(chuàng)作一幅宣傳畫，或?qū)懸环萁ㄗh書，向別人宣傳保護(hù)環(huán)境，防治水污染的重要性。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對水資源的肆意破壞，給人們帶來了無窮的災(zāi)難，大自然也對人類展開了報(bào)復(fù)，水污染給我們帶來了什么樣嚴(yán)重的后果？后果如此嚴(yán)重，治理水污染之源是迫在眉睫的事，我們應(yīng)該如何來治理水污染呢？我們自己應(yīng)該怎么做？(三)導(dǎo)行談話：同學(xué)們，為了我們的生活，為了人類的生存，保護(hù)環(huán)境，防止水污染人人有責(zé)啊。（生談水污染）各小組匯報(bào)水資源調(diào)查情況。它是經(jīng)濟(jì)的源泉，農(nóng)業(yè)的命脈，生命的搖籃。三、活動(dòng)過程(一)談話導(dǎo)入，了解水的作用師出示干旱的圖片，談話：同學(xué)們，在上課之前，老師請你們看幾幅圖片，請你說說你看到的是什么？看了之后有何感受？學(xué)生交流。通過查、看、問、聽，了解水污染的成因、現(xiàn)狀、后果及水污染的治理情況。通過搜集資料，觀察討論，計(jì)算，小組合作等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)語言表達(dá)，運(yùn)用資料和計(jì)算等能力。了解水污染的成因、現(xiàn)狀、后果及對水污染的治理情況。五、研究。第二組；在校園里看一看，訪一訪，學(xué)生追求的時(shí)尚是什么？要求本組學(xué)生利用課余時(shí)間看、訪各年級同學(xué)喜愛穿哪些品牌的鞋子、衣服等，或知道哪些品牌的日用品？第三組：看電視，看到了哪些人追求的時(shí)尚是什么？或者在電視上看到什么時(shí)尚的東西？布置本組的學(xué)生回家看電視，有哪些人喜愛追求時(shí)尚，用或者穿品牌生活用品、學(xué)習(xí)用品等。不做時(shí)尚的“小尾巴”活動(dòng)設(shè)想：隨著改革開放，人民的生活水平逐步提高，不少人追求時(shí)尚，花費(fèi)不少經(jīng)費(fèi)，為了教育學(xué)生不做時(shí)尚的“小尾巴，我們在五年級開展了這個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)。演一演在“關(guān)愛老人，從我做起”主題隊(duì)會(huì)中表演自編自演或與他人合作的節(jié)目，展示自己的特長。（五）成果展示寫一寫組織學(xué)生結(jié)合自己的親身實(shí)踐，了解鄰里尊老敬老的先進(jìn)事例，報(bào)道社會(huì)上尊老敬老的感人事跡，寫好尊老敬老的體驗(yàn)征文。在各組組長交流時(shí)，教師要和其他學(xué)生一起分享他們的活動(dòng)成果，并建議學(xué)生把感興趣和感受深的內(nèi)容記錄下來，認(rèn)真收集資料，分類整理。學(xué)生出示調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果，交流采訪后收集的信息，向同學(xué)介紹在調(diào)查采訪過程中的體會(huì)。（四）合作交流教師要利用晨會(huì)、班會(huì)，組織學(xué)生交流收集的尊老敬老的資料，談?wù)勛约旱母惺堋＝處熞皶r(shí)與相關(guān)單位、個(gè)人聯(lián)系，保證學(xué)生活動(dòng)得以有效開展。學(xué)生調(diào)查訪問活動(dòng)結(jié)束后，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，根據(jù)各自的特長把所見所聞及時(shí)地寫下來、畫下來，通過各種渠道進(jìn)行社會(huì)宣傳報(bào)道，擴(kuò)大社會(huì)影響，引起全社會(huì)的關(guān)注。根據(jù)調(diào)查反饋情況，確定訪問對象（鄰里尊老敬老的先進(jìn)典型），指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)采訪對象的不同，