二年級下語文教案-識字4蘇教版-文庫吧資料
2024-11-15 12:25本頁面
【正文】 媽的臉上露出了自豪的笑容）看到媽媽轉危為安，愛迪生的心中也樂開了花，他拉著媽媽的手——（出示）（1）大家注意到沒有，愛迪生的話里有兩個太陽呢？有什么不同？（2）指導學生讀好這句話（一本正經）（3）愛迪生為什么會有這樣的想法呢？（4）讓我們再一齊讀一讀他的錚錚誓言吧！讀好這段話。（五）學習第三、四自然段讀好醫(yī)生說的話：這么好的辦法，難怪醫(yī)生高興地說——再次回憶愛迪生是如何用智慧救了媽媽的：指名讀第二自然段（分兩人來讀）為什么別人都沒有想出來，而愛迪生卻能想出這樣的辦法？再讀醫(yī)生說的話。究竟什么辦法呢？（1）學生讀相關段落，用“先??然后??最后??”說說愛迪生是怎么做的。（5）教師小結：那緊皺的眉頭，握緊的手心讓我們深切的感受到愛迪生對媽媽的愛。爸爸一邊搓著手，一邊自言自語地說道：“______________”根據(jù)學生的回答適時理解“無可奈何”。理解“猶豫”：說說醫(yī)生猶豫的是什么。面對著痛苦呻吟著的媽媽，醫(yī)生、愛迪生、爸爸各有什么表現(xiàn)？學生默讀課文的相關內容。那你覺得，這個夜晚對愛迪生一家人來說，是一個怎樣的夜晚？指導讀好第一自然段。教師介紹“急性闌尾炎”：急性闌尾炎在現(xiàn)在看來是比較常見的，只要及時醫(yī)治一般問題不大。有一天，他的媽媽生病了，情況危急急需要做手術，可是卻遇到了一個難題。愛迪生一生只上過三個月的小學，他的學問是靠母親的教導和自修得來的。（1）朗讀（2）了解這句話是誰說的介紹“愛迪生”，教師適時介紹愛迪生是舉世聞名的美國電學家和發(fā)明家，被譽為“世界發(fā)明大王”。學習愛迪生從小遇到問題就積極動腦動手，尋找解決問題的方法。學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。板書設計：識字4日 太陽 目 眼睛 “冫” 冰 “氵” 水教后記：對于“日、目”和“冫、氵”這兩組容易混淆的偏旁，我主要采用的教學方法是把這兩組偏旁進行對比教學，首先讓學生弄清楚有關這四個偏旁的詞語與什么有關系，其次再讓學生熟記這些詞語以及生字，我覺得這樣學的效果會更好，每學完一組相似的偏旁，我還會鼓勵學生進行思考，想出更多這類偏旁的字。（2）完成填空。在長江上橫跨著兩座大橋，就是——南京長江大橋、南京長江二橋。長江：長江是我國最長的河流（第一大河），居世界第三位，全長6300公里。（4）出示圖片，結合圖，教師簡單介紹：東海，是指中國東部長江的長江口外的大片海域，南接臺灣海峽，北臨黃海。：東海 黃河 長江（1）讀一讀，思考：下列幾個紅色字有什么共同之處？結合偏旁猜想都與什么有關？（2）指名朗讀詞語、齊讀。（4）出示圖片，“寒冷”、“凍結”、“冰雪”，引導學生結合圖片理解這三個詞均與冰有關（結合圖片，引導學生讀準、讀好“寒冷”、“凍結”、“冰雪”）（5）教學多音字“結”，并組詞，指名選擇正確讀音，區(qū)分字音。：寒冷 凍結 冰雪（1）讀一讀詞語，想一想，下列幾個紅色字有什么共同之處？結合偏旁猜想都與什么有關？（2）指名朗讀詞語、齊讀。2．出示插圖：這兩個偏旁就是“冫、氵”，觀察圖，說一說兩點水與三點水這兩個偏旁分別與什么有關？ 盱眙縣第一小學語文二（下）《識字4》（1）“冫”的古文字就像冰的裂紋。仔細看圖，說一說你看到了什么？ 1．指名回答自學問題：圖上畫的是在寒冷的南極，海洋上結起了厚厚的冰，許多企鵝站在裂開的冰上。1．指名讀生字卡片。2．比較 “冫、氵”容易混淆的偏旁，看圖讀熟與此相關的詞語。寫寫日字旁和目字旁的字，比一比，誰寫的多。再讀這三個詞語，讓我們用我們的眼睛認真去看，仔細去記。瞄準——瞄準離不開眼睛，所以也是目字旁。（3）說一說這4個字的相同點（偏旁是什么），——都與眼睛有關。（4）教學生字：曬，指名說說曬的結構，怎么記住這個字，師范寫，生描紅并口頭組詞。（3）課件出示圖片：晴空——晴朗的天空，通過圖片我們可以看到天氣非常的好，天氣晴朗，這主要是因為太陽好??（指名讀讀——晴空）課件出示圖片：溫暖——天氣暖和，這份暖和是誰帶給大地的呀？——太陽（指名讀溫暖，強調讀音）課件出示圖片：晾曬——衣服或者是潮濕的東西掛在外面曬干，需要什么？——太陽（指名讀讀晾曬，強調讀音）盱眙縣第一小學語文二（下）《識字4》小結：正如我們猜測的一樣，這些字都與太陽有關，所以它們都是日字旁。2．觀察并思考：下列4個紅色字有什么相同之處？猜猜這些字都與什么有關？ （1）指名朗讀詞語（強調重點讀音：晴、溫暖、晾曬），齊讀。1.（課件出示圖片），圖上向我們展示的是“日”的演變過程，讓我們觀察一下，古人的“日”怎樣寫？你覺得它像什么？：晴空、溫暖、晾曬。，對形近偏旁進行比較，培養(yǎng)學生識字興趣，提高學生識記漢字的能力，養(yǎng)成良好的識字習慣。教學時間：兩課時 教學過程:第一課時課時目標：“曬、瞄”，理解由生字組成的新詞。教學重難點：，能按筆順正確地書寫，能按字的結構把字寫勻稱、端正。2．認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所
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