【正文】 務(wù)管理和工作生活環(huán)境都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展也離不開(kāi)老教師的幫助和支持。所以，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣，做到終生學(xué)習(xí)。教師擁有了文化底蘊(yùn)，才會(huì)自如地面對(duì)學(xué)生，自如地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題。三、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)的決心。作為一名青年教師，更應(yīng)該做到及時(shí)反思。二、善于總結(jié)積極反思，促進(jìn)成長(zhǎng)。多讀書(shū)：閱讀了《心理學(xué)》《教育學(xué)》《我的教育理想》《榜樣的力量》等教育理論書(shū)籍。對(duì)于自己的成績(jī)與不足，我力爭(zhēng)做到不驕不躁，虛心學(xué)習(xí)。對(duì)于教科研方面缺乏探討研究的積極性,教科研能力較差。特別是對(duì)多媒體等新的教學(xué)方法的應(yīng)用不夠訓(xùn)練。這些成績(jī)的取得雖然是微不足道的，但卻是自己不斷努力所獲得的回報(bào)。（6）輔導(dǎo)學(xué)生參加2012全省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽暨全國(guó)職業(yè)院校技能大賽選拔賽中榮獲“裝配鉗工”項(xiàng)目二等獎(jiǎng)一個(gè)與三等獎(jiǎng)一個(gè)。（4）在2011年8月舉行的舟山市首屆職業(yè)（技工）院校專業(yè)課教師技能大比武鉗工項(xiàng)目比賽中獲得一等獎(jiǎng)。在三年里主要取得了以下幾點(diǎn)成績(jī)：（1）輔導(dǎo)學(xué)生參加2010全省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能大賽暨全國(guó)職業(yè)院校技能大賽選拔賽中榮獲“裝配鉗工”項(xiàng)目三等獎(jiǎng)一個(gè)（2）在2011年學(xué)校青年教師業(yè)務(wù)能力展示活動(dòng)中，獲得說(shuō)課項(xiàng)目的二等獎(jiǎng)。這些證書(shū)和學(xué)歷的取得為我提升教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量及自身的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。（2）2011年7月通過(guò)遠(yuǎn)程教育獲得浙江大學(xué)“電氣控制與自動(dòng)化”專業(yè)本科學(xué)歷。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)鉗工領(lǐng)域的知識(shí)、技能，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教育工具，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，三年中，我按照規(guī)劃預(yù)定的目標(biāo)通過(guò)各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與渠道。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀。以下是我在這三年的時(shí)間里取得的一些微不足道的成績(jī)和不足以及一些想法與看法?；仡欉@三年的時(shí)間里，我從一個(gè)門外漢成長(zhǎng)為一名合格的教師，只有自己經(jīng)歷過(guò)，才知道在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中雖然辛苦，但卻很充實(shí)。第三篇：青年教師三年規(guī)劃總結(jié)青年教師業(yè)務(wù)能力自我發(fā)展總結(jié)報(bào)告時(shí)光飛逝,青年教師三年成長(zhǎng)規(guī)劃就要過(guò)去了,在這三年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的時(shí)間里,我扎實(shí)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取。在制定學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃過(guò)程中，我們將“責(zé)任教育”作為突破口，群策群力，進(jìn)一步提煉、深化責(zé)任教育發(fā)展內(nèi)涵，逐步形成水豐分校辦學(xué)特色。拓展型課程科目開(kāi)發(fā)還不夠穩(wěn)定，探究型課程實(shí)施還不夠深入，缺乏專職教師。在今后的工作中，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)教科研理論學(xué)習(xí)，通過(guò)開(kāi)設(shè)講座、輔導(dǎo)報(bào)告等各種形式的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)廣大教師的科研意識(shí)、參與意識(shí)、掌握一些科研理論，學(xué)會(huì)具體操作方法，在課堂教學(xué)實(shí)踐中向科學(xué)研究的軌道靠近，使之融為一體，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)校共發(fā)展的美好愿景。(五)今后工作的思考教育科研工作處于起步階段，繼續(xù)提升教師科研水平，增強(qiáng)教學(xué)有效性隨著教育改革的推進(jìn)，新的教育觀念對(duì)教師的教育觀念提出了更高的要求，并且希望教師能夠把先進(jìn)理念與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合在一起，內(nèi)化為教師的教育教學(xué)行為。如今教師能夠把先進(jìn)理念指導(dǎo)自己教學(xué)工作，如數(shù)學(xué)組《增強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)有效性，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)》、英語(yǔ)組《小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的實(shí)踐與研究》、語(yǔ)文低年級(jí)《字理識(shí)字在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)中的有效性研究》、中高年級(jí)《在閱讀教學(xué)中的朗讀指導(dǎo)》、科任組《音樂(lè)舞蹈與體育的整合研究》、《科學(xué)與技術(shù)學(xué)科探究有效教學(xué)的實(shí)施策略》、品社教研組《回歸小學(xué)生活原點(diǎn)的責(zé)任教育的實(shí)踐與研究》等課題研究與實(shí)踐，更新了教學(xué)觀念，改善了教學(xué)行為，提升了課程執(zhí)行力?！厩诜此贾馗形?，促科研發(fā)展】學(xué)校以“教師發(fā)展為本”，倡導(dǎo)教師撰寫(xiě)教學(xué)反思。教師教學(xué)實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，變單純傳授知識(shí)為在傳授知識(shí)過(guò)程中重視能力培養(yǎng)，變以教師為中心為把學(xué)生作為主體，變重教法輕學(xué)法為教法學(xué)法同步改革。三年來(lái)，學(xué)校全面實(shí)施《加強(qiáng)教學(xué)有效性行動(dòng)方案》，以好課的五方面標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)目標(biāo)的充分性；教學(xué)內(nèi)容的適切性；教學(xué)過(guò)程的協(xié)調(diào)性；師生關(guān)系的和諧性；教學(xué)結(jié)果的有效性)，學(xué)校通過(guò)“教學(xué)周”、“豐采杯教學(xué)競(jìng)賽”、“家長(zhǎng)開(kāi)放公開(kāi)教學(xué)日”、“上理工教育集團(tuán)教學(xué)展示”等活動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，教師每節(jié)課都由“備課—說(shuō)課—上課—評(píng)課—反思”串成一線，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入，實(shí)效明顯。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年提升：010兩年的五年級(jí)畢業(yè)班區(qū)質(zhì)量抽查中，語(yǔ)、數(shù)、英三門學(xué)科均獲得可喜的成績(jī)，其中英語(yǔ)學(xué)科兩次均超區(qū)平均分，學(xué)生在市區(qū)學(xué)科競(jìng)賽、藝術(shù)、體育競(jìng)賽中屢屢獲獎(jiǎng)。三年來(lái)學(xué)校本著“以人為本、重視質(zhì)量管理”的原則，制訂完善了教學(xué)常規(guī)和管理制度，圍繞“質(zhì)量強(qiáng)?！钡哪繕?biāo)，采取“三抓、四嚴(yán)、五重視”(抓制度建設(shè)、抓教師教學(xué)基本功大練兵、抓質(zhì)量監(jiān)控；嚴(yán)格執(zhí)行市教委課程計(jì)劃、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)、嚴(yán)格考查紀(jì)律、嚴(yán)格保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)；重視教研組建設(shè)、重視教學(xué)課題研究、重視課程建設(shè)、重視課堂教學(xué)管理、重視質(zhì)量監(jiān)控)常規(guī)管理措施，依法治教，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作朝著“學(xué)有規(guī)范、教有規(guī)格、管有章法”目標(biāo)前行。(四)教學(xué)工作是學(xué)校發(fā)展的中心三年來(lái)，水豐分校牢固確立教學(xué)中心地位，堅(jiān)持“落實(shí)、聚焦、整改、突破”的工作基調(diào)，以“有效教學(xué)行動(dòng)方案”為抓手，認(rèn)認(rèn)真真抓教學(xué)，一心一意提質(zhì)量。如“學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)”清潔環(huán)境、“植樹(shù)節(jié)”護(hù)綠活動(dòng)、“抗震救災(zāi)”捐款活動(dòng)(汶川)、“”活動(dòng)、“低碳迎世博、綠色新生活”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，受到學(xué)生、家長(zhǎng)的歡迎和社區(qū)居民、居委干部的好評(píng)。形成學(xué)校、家庭和社區(qū)的三位一體育人格局，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校滿意率85%以上。每年舉辦“家長(zhǎng)開(kāi)放日”、“家長(zhǎng)接待日”、“社區(qū)與學(xué)校工作的座談會(huì)”等活動(dòng)。三年來(lái)，學(xué)校進(jìn)一步完善了家長(zhǎng)委員會(huì)，健全了家校互動(dòng)平臺(tái)。如：未成年人保護(hù)法法制宣傳周、未成年人保護(hù)法法制宣傳月、涉臺(tái)教育、民族精神教育月、文明禮儀教育月等主題教育；如逃生演練、二日營(yíng)、春秋游、兒童劇觀摩、志愿者行動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充實(shí)了“兩綱”教育內(nèi)容，讓學(xué)生在快樂(lè)體驗(yàn)中感悟生命的價(jià)值和民族的自豪感，達(dá)到課內(nèi)外滲透、互融教育的實(shí)效。七名學(xué)生獲得上海市小先生、好苗苗、區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員稱號(hào)。讓學(xué)生在行規(guī)教育中識(shí)規(guī)矩、在節(jié)慶活動(dòng)中長(zhǎng)才干、在主題活動(dòng)中懂道理、在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)會(huì)做人，不斷地在快樂(lè)參與的過(guò)程中內(nèi)化行規(guī)要求，提升道德行為品質(zhì)，切實(shí)提高德育內(nèi)化的力度與深度。三年來(lái)通過(guò)目標(biāo)導(dǎo)向，從“認(rèn)知——實(shí)踐——體驗(yàn)——感悟——內(nèi)化——踐行”，使良好的道德規(guī)范內(nèi)化為自覺(jué)的行為習(xí)慣。校園建立了文化走廊——行為規(guī)范、名人故事、傳統(tǒng)文化等教育主題，家校通訊、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、校園網(wǎng)、午間音樂(lè)是師生最愛(ài)，把學(xué)校德育融入學(xué)生現(xiàn)實(shí)的校園生活中。(三)以德立校、以德治校是學(xué)校發(fā)展的根本德育管理中以“養(yǎng)成教育”為抓手，以爭(zhēng)創(chuàng)“行規(guī)示范?！?、“文明單位”為目標(biāo)，注重德育實(shí)效性、滲透性，強(qiáng)化傳統(tǒng)教育與時(shí)代精神教育相結(jié)合，提高德育內(nèi)化的力度與深度。17人次教師科研論文在市、長(zhǎng)三角地區(qū)、區(qū)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)；15人次老師在區(qū)、集團(tuán)公開(kāi)教學(xué)，多名教師在區(qū)教工合唱競(jìng)賽、演講、運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲獎(jiǎng)。三年來(lái)教師們通過(guò)導(dǎo)讀、精讀、賞讀活動(dòng)，不僅系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，而且選讀“經(jīng)典書(shū)籍”，充實(shí)了文化底蘊(yùn)，提升了綜合素養(yǎng)。三年來(lái)，區(qū)教研室教研員來(lái)校指導(dǎo)18位教師課堂教學(xué)，比例達(dá)60%，我們也邀請(qǐng)一些退休的老專家例如胡蘋(píng)、朱耀成、鄔春娣、洪云蘭、徐智納老師擔(dān)任我們教學(xué)競(jìng)賽的評(píng)委，切實(shí)提高教師課堂教學(xué)的有效性。還舉辦了師德論壇、德育論壇、“有效教學(xué)大家談”、讀書(shū)交流會(huì)等活動(dòng)。持之以恒開(kāi)展教學(xué)基本功大練兵，引導(dǎo)教師學(xué)好“三本書(shū)”、練好“三內(nèi)功”。近三年來(lái)教師能參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修，在崗教師全部達(dá)到規(guī)定學(xué)歷，%(一名老教師為中師生，為60年以前出生)，%，兩名教師碩士在讀。學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)我校教師師德師風(fēng)滿意率逐年提升(滿意和較滿意的比率達(dá)到100%)。組織了“新時(shí)期教師應(yīng)該樹(shù)立怎樣的形象”、“中小學(xué)班主任工作規(guī)定”、“師德規(guī)范”、“六倡導(dǎo)、六禁忌”大家談的討論，組織開(kāi)展了“無(wú)選擇的愛(ài)、有智慧的教”、“有效班級(jí)管理”、“心靈處方”等專題的德育論壇活動(dòng)，“踐行師德規(guī)范、爭(zhēng)做魅力教師”師德演講比賽；“牽手師愛(ài)、點(diǎn)亮心路”師德建設(shè)行動(dòng)，“明教師責(zé)任”師德網(wǎng)上討論活動(dòng)，感動(dòng)校園“十佳好事”和校師德標(biāo)兵的評(píng)選活動(dòng)等?！疽詭煹陆逃秊榛A(chǔ)】三年來(lái)學(xué)校扎實(shí)地開(kāi)展“立師德、正師風(fēng)、鑄師魂、促和諧”主題師德教育，建立了師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。(二)師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵學(xué)校堅(jiān)持“以師德教育為基礎(chǔ)、以學(xué)歷培訓(xùn)為先導(dǎo)、以綜合素養(yǎng)提高為目標(biāo)、以業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)為核心”的師資隊(duì)伍建設(shè)工作思路，打造一支師德良好、觀念先進(jìn)、教有成效、團(tuán)結(jié)向上、自我更新型的師資隊(duì)伍。﹙2﹚以“我為世博添風(fēng)采”活動(dòng)為抓手，組織全校師生積極參加市區(qū)重大活動(dòng)，促進(jìn)創(chuàng)建活動(dòng)深入開(kāi)展。抓實(shí)“文明班組”、“文明班級(jí)”等基礎(chǔ)創(chuàng)建活動(dòng)，形成了“全員創(chuàng)、全面上”濃厚的創(chuàng)建氛圍。【爭(zhēng)創(chuàng)文明單位】學(xué)校始終將創(chuàng)建區(qū)文明單位作為學(xué)校發(fā)展的重要抓手，將創(chuàng)建規(guī)劃納入學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃之中。認(rèn)真落實(shí)教代會(huì)提案，做到件件有著落，事事有回音，讓教職工滿意。堅(jiān)持教代會(huì)制度﹙一年召開(kāi)2次教代會(huì)﹚，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大教職工的民主意識(shí)。【完善監(jiān)督機(jī)制】健全校務(wù)公開(kāi)制度，促進(jìn)民主管理。每學(xué)期實(shí)行工作反饋和群眾考核制度，促使干部學(xué)會(huì)反思，自覺(jué)接受監(jiān)督，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作質(zhì)量。學(xué)校各處室目標(biāo)明確，職權(quán)清晰、責(zé)任到人，責(zé)權(quán)一致。各層面的干部嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，落實(shí)一條線、蹲點(diǎn)一個(gè)組、深入一門學(xué)科，及時(shí)掌握教學(xué)、教研一線的第一手資料，與教師共同探索、共同研究、共同提高。依法治校，民主管理保證了三年發(fā)展規(guī)劃預(yù)期目標(biāo)的順利達(dá)成。做到分工到人、