七年級數(shù)學(xué)用乘法公式因式分解評課稿-文庫吧資料
2024-11-15 12:17本頁面
【正文】 +2ab+b2（三）思考： １、（二）中四個(gè)多項(xiàng)式的變形是因式分解嗎？ ２、對比（一）和（二）你有什么發(fā)現(xiàn)？我的發(fā)現(xiàn)：乘法公式反過來就是因式分解把乘法公式反過來進(jìn)行因式分解的方法稱為公式法。? 、類比法、整體思想、轉(zhuǎn)化思想。? ，掌握用平方差公式和完全平方公式分解因式的方法。（2）.因式分解要徹底。第一是學(xué)生在黑板上應(yīng)一次多安排幾個(gè)，節(jié)約時(shí)間，這樣就不會(huì)造成時(shí)間不夠。對于這類題型還應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。所以本節(jié)課的主要目的就是多練題，讓學(xué)生多見一些題型，多發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，再糾正錯(cuò)誤。但題型的變化較多，易錯(cuò)點(diǎn)較多。因式分解是本章的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。接下來，通過例題的講解、練習(xí)的鞏固讓學(xué)生逐步掌握了運(yùn)用平方差公式進(jìn)行因式分解。待學(xué)生回答完之后，我馬上追問“為什么”時(shí)，學(xué)生輕而易舉地講出是將原來的平方差公式反過來運(yùn)用，馬上使學(xué)生形成了一種逆向的思維方式。然后，我巧妙的將剛才用平方差公式計(jì)算得出的兩個(gè)多項(xiàng)式作為因式分解的題目請學(xué)生嘗試一下。第三篇：用平方差公式因式分解教學(xué)反思用平方差公式因式分解教學(xué)反思在新課引入的過程中，我首先讓學(xué)生回憶了前面在整式的乘法中遇到的乘法公式，比如平方差公式、完全平方公式。數(shù)學(xué)來源于生活，并應(yīng)用于生活，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，除了用所學(xué)數(shù)學(xué)只是去解決一些生活中的實(shí)際問題外，還可以從數(shù)學(xué)的角度來解釋生活中的一些現(xiàn)象，面向生活是學(xué)生發(fā)展的“源頭活水”。就如同解數(shù)學(xué)題一樣，剛開始我們可能無從下手，但是，只要我們盡自己所能邁出第一步，接下來的問題便會(huì)迎難而解。+X(a178。5X178。② 讓學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行回顧和思考，旨在把學(xué)生頭腦中零散的知識(shí)點(diǎn)用一條線有機(jī)的組合起來，從而形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生對這些知識(shí)點(diǎn)不再是孤立地看待，而是在應(yīng)用這些知識(shí)時(shí)，能順瓜摸藤地找到對應(yīng)及相關(guān)知識(shí)，同時(shí)能把這些知識(shí)靈活運(yùn)用。+2x看作一個(gè)整體來解題。+2x+1）[3(x179。+2axa178。繼而再做兩道練習(xí)題鞏固一下。得出（X+P）(X+q)=X178。+5X+4=（X+1）(X+4)2X178。（提取公因式法和平方差乘法公式）而用例題引出我們高中要學(xué)因式分解的方法（十字相乘法和分組分解法）活動(dòng)目的：學(xué)生通過回顧和思考，對因式分解的兩種方法有了更深層次的認(rèn)識(shí)，加深了對因式分解與整式乘法互逆關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解，發(fā)展學(xué)生的逆向思維能力。化簡：(x+1)(x1)第二環(huán)節(jié)：因式分解活動(dòng)內(nèi)容：提問什么是因式分解，講出因式分解的概念，意義以及運(yùn)用方法。教學(xué)過程分析本節(jié)課設(shè)計(jì)了環(huán)節(jié)：回顧（乘法公式）因式分解十字相乘分組分解練一練課堂總結(jié)反饋練習(xí)第一環(huán)節(jié)：回顧活動(dòng)內(nèi)容：初中我們學(xué)了什么乘法公式，從而引出在高中更多我們需要掌握的乘法公式，便于我們在高中的學(xué)習(xí)。③ 理解整式乘法與因式分解之間的互逆關(guān)系，鍛煉逆向思維。⑧ 通過本節(jié)課，提高學(xué)生的觀察、分析問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的開放意識(shí)；教學(xué)重點(diǎn)：① 學(xué)會(huì)用乘法公式中延展出來的公式解題。⑥ 通過探究因式分解的的概念，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。③ 使同學(xué)們了
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1