七年級(jí)數(shù)學(xué)用乘法公式因式分解評(píng)課稿-wenkub
2024-11-15 12 本頁(yè)面
【正文】 2x23x2第三環(huán)節(jié)：十字相乘法通過(guò)習(xí)題來(lái)介紹十字相乘法：X178。初中學(xué)習(xí)的（1）平方差公式（2）完全平方公式延展出來(lái)的（1）完全立方公式(a+b)3(ab)3333(a+b)(aab+b)（2）(ab)(a3+ab+b3)(a+b+c)(3)三項(xiàng)完全平方公式接下來(lái)提出一道例題，來(lái)鞏固以上所講的完全立方公式，并強(qiáng)調(diào)大家學(xué)會(huì)理解乘法公式的結(jié)構(gòu)特征來(lái)解題。② 學(xué)會(huì)運(yùn)用因式分解不同方法來(lái)解題。⑤ 在探究因式分解的方法時(shí)，讓同學(xué)們敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的見(jiàn)解，能從交流中獲益。學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：在本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了觀察、對(duì)比、討論等活動(dòng)的方法，獲得了解決數(shù)學(xué)問(wèn)題所必要的一些經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，并且已具備了一些合作與交流的能力。通過(guò)這次評(píng)課，讓我在教材教法、課堂教學(xué)策略等方面受益匪淺，并希望課堂上一些新理念、策略充實(shí)以后教學(xué)實(shí)踐中。6． 教師的語(yǔ)言親和力強(qiáng)，學(xué)生和教師配合默契，課堂氣氛高漲，但略顯教師講課過(guò)多。，教學(xué)過(guò)程中相當(dāng)自然。教學(xué)設(shè)計(jì)張弛有度，實(shí)施過(guò)程中有水到渠成的銜接美。教師教態(tài)大方，親和力強(qiáng)，對(duì)學(xué)生啟發(fā)點(diǎn)撥到位，駕馭課堂的能力強(qiáng)，整節(jié)課，學(xué)生在愉悅、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。，把因式分解（平方差公式）的特點(diǎn)進(jìn)行了全面的概括，但略顯課堂時(shí)間較緊。，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果體現(xiàn)得更佳。第二篇：乘法公式與因式分解教案乘法公式與因式分解教案總體說(shuō)明：本節(jié)課時(shí)是通過(guò)回顧初中乘法公式的知識(shí)進(jìn)而引出接下來(lái)我們高中所要學(xué)習(xí)的因式分解，通過(guò)所學(xué)平方差公式和完全平方公式進(jìn)而引出因式分解所需要掌握的方法，如十字相乘法和分組分解法。教學(xué)任務(wù)目標(biāo)：① 讓同學(xué)們回憶起乘法公式的運(yùn)用。⑥ 通過(guò)探究因式分解的的概念，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。③ 理解整式乘法與因式分解之間的互逆關(guān)系，鍛煉逆向思維?；?jiǎn)：(x+1)(x1)第二環(huán)節(jié)：因式分解活動(dòng)內(nèi)容：提問(wèn)什么是因式分解，講出因式分解的概念，意義以及運(yùn)用方法。+5X+4=（X+1）(X+4)2X178。繼而再做兩道練習(xí)題鞏固一下。+2x+1）[3(x179。② 讓學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行回顧和思考，旨在把學(xué)生頭腦中零散的知識(shí)點(diǎn)用一條線有機(jī)的組合起來(lái)，從而形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)不再是孤立地看待，而是在應(yīng)用這些知識(shí)時(shí)，能順瓜摸藤地找到對(duì)應(yīng)及相關(guān)知識(shí)，同時(shí)能把這些知識(shí)靈活運(yùn)用。+X(a178。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，并應(yīng)用于生活，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，除了用所學(xué)數(shù)學(xué)只是去解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題外，還可以從數(shù)學(xué)的角度來(lái)解釋生活中的一些現(xiàn)象，面向生活是學(xué)生發(fā)展的“源頭活水”。然后，我巧妙的將剛才用平方差公式計(jì)算得出的兩個(gè)多項(xiàng)式作為因式分解的題目請(qǐng)學(xué)生嘗試一下。接下來(lái)，通過(guò)例題的講解、練習(xí)的鞏固讓學(xué)生逐步掌握了運(yùn)用平方差公式進(jìn)行因式分解。但題型的變化較多，易錯(cuò)點(diǎn)較多。對(duì)于這類題型還應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。（2）.因式分解要徹底。? 、類比法、整體思想、轉(zhuǎn)化思想。2ab+b=(a177。(9)9(a+b)2－16(ab)2思考： 你是如何怎樣判斷一個(gè)多項(xiàng)式是否能用平方差公式分解？歸納：平方差公式公式： a2b2=(
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