七年級(jí)下冊(cè)丑小鴨第二課時(shí)教案人教版模版-文庫(kù)吧資料
2024-11-15 12:17本頁(yè)面
【正文】 著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。三．感悟丑小鴨的堅(jiān)強(qiáng)?？墒菫槭裁闯笮▲唽幙擅爸@么大的危險(xiǎn)，也要晚上才出來(lái)呢？ 生回答。自讀這句話。師：每個(gè)人都欺負(fù)丑小鴨，所以他感覺特別（孤單）就（離開了家），離開了家以后，他的日子好過嗎？ ：有一個(gè)地方給葉老師留下了特別深刻的印象。多么（可憐）的一只鴨子??！帶著這種情感再來(lái)讀一讀這句話。龐大的公雞也沒有好好地對(duì)待他，卻用自己尖尖的，和針一樣的嘴巴去啄他。師：讀著讀著，你想對(duì)哥哥姐姐，公雞，或者小姑娘說(shuō)些什么嗎？ 生回答。自己讀動(dòng)詞。師：不知道孩子們有沒有注意到，這句話中有三個(gè)動(dòng)詞。出示：哥哥姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。（三）聚焦兩處。（二）師：有時(shí)候關(guān)鍵詞語(yǔ)可以幫助我們更好地體會(huì)句子。師：選擇你認(rèn)為他最可憐的句子讀一讀。教師出示。學(xué)生畫，教師巡視。讀3—6自然段，填：這是一只（）的丑小鴨 學(xué)生回答。四．感受丑小鴨的可憐。（指一名學(xué)生）師：你覺得天鵝美嗎？那請(qǐng)你美美的讀一讀。出示句子。說(shuō)說(shuō)看到了一只怎樣的天鵝？ 師：課文中是怎樣描寫天鵝的？ 學(xué)生找句子。師：怪模怪樣的丑小鴨長(zhǎng)大了，還是那么丑嗎？ 是啊，在安徒生爺爺?shù)墓P下，總是會(huì)發(fā)生奇跡。（你馬上把剛學(xué)過的疊詞用上了，真聰明?。R讀句子。學(xué)生自己說(shuō)。（二）師：丑小鴨長(zhǎng)的那么丑，那他的哥哥姐姐長(zhǎng)的怎么樣？安徒生爺爺有沒有用文字描述出來(lái)？（沒有）那就給了小朋友一個(gè)發(fā)揮的好機(jī)會(huì)。師：孩子們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？（AAB等）師：像這類詞，我們把它叫做疊詞。挑一個(gè)合適的詞語(yǔ)，板書。（是這句嗎？）師：誰(shuí)愿意讀讀這句話？（請(qǐng)2名學(xué)生，不做點(diǎn)評(píng)）全班讀。請(qǐng)一名學(xué)生讀一讀劃出的句子。齊讀課題。（畫面停在丑小鴨）今天，葉老師想帶領(lǐng)咱們班小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)《丑小鴨》，一起走進(jìn)丑小鴨的生活。用心愛心專心 3第四篇：丑小鴨第二課時(shí)教案一．導(dǎo)入。用心愛心專心聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，從下列兩題中任選一題寫片斷作文。如果沒有合適的，就自己寫出一條來(lái)。研究探討：有人說(shuō)，丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求和努力的結(jié)果；有人說(shuō)，他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走，就是最初生活的地方，也會(huì)變成白天鵝。他感到太幸福了,蛋他一點(diǎn)也不驕傲,因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的。（試闡釋這句話的含義）他感到非常難為情?！ㄖ獌?nèi)容）你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎？在文找出相應(yīng)的語(yǔ)句并分析 ——（悟主題）語(yǔ)言品析：這兒蘋果樹正開著花；紫丁香散發(fā)著香氣，它那又長(zhǎng)又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。形近字辨析訕（）詛（）駭（）迸（）伸（）燦（）沮（）該（）進(jìn)（）紳（）【探究研討﹕】你知道貫穿全文的線索是什么嗎？——（理線索）全文寫了丑小鴨在哪幾個(gè)地方的流浪生活？ ——（明結(jié)構(gòu)）并簡(jiǎn)要概括它在各個(gè)地方所發(fā)生的故事。蛋殼（）脖頸（）冰雹（）訕笑（）籬笆（）．．．．．．（）妒嫉（）（）．．5．多音多義字注音組詞?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：】1．關(guān)于童話及特點(diǎn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：介紹安徒生的生活經(jīng)歷，理解丑小鴨的形象就是作者自身生活的寫照。完成后練習(xí)相關(guān)題目第三篇：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 丑小鴨教案 人教新課標(biāo)版丑小鴨一、教學(xué)目標(biāo):,整體感知課文內(nèi)容,幻想,夸張來(lái)塑造形象的寫法。試想，在已經(jīng)有了相對(duì)安逸的生活以后，他如果不思進(jìn)取，不再追求，他怎么能得到最終的幸福生活呢?四、布置作業(yè)。后來(lái)，嚴(yán)冬到了，他雖然幾乎被凍死，但當(dāng)他仰慕的天鵝飛回來(lái)時(shí)，他不顧一切地朝他們飛去。但是他偏不，他不愿意享受這種“安逸”，他要到更廣大的世界里去。他在野鴨群中受排擠，又經(jīng)歷了雁被獵人打死的悲慘場(chǎng)面，最后死里逃生。這正應(yīng)驗(yàn)了作者本人的話：“生活本身就是童話。但是他毫不氣餒，不懈努力，終于成為一名享有世界聲譽(yù)的童話大師。他最初想做一名芭蕾舞演員，后來(lái)又想當(dāng)一名歌劇演員，但都沒能實(shí)現(xiàn)。安徒生一生境遇坎坷。、完成作業(yè)本練習(xí)。于是，他發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)變成一只美麗的白天鵝了。于是他走了，他可以按照自己喜歡的方式生活了，他見到那永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的美麗的天鵝了。在農(nóng)家小屋，他雖然也受嘲弄，也被人看不起，但已經(jīng)有了一個(gè)可以生存的“溫暖的屋子”，“有了一些朋友”，他應(yīng)該滿足了?！?丑小鴨離家出走是被迫的，因?yàn)椴粌H周圍的人不喜歡他，就連他的兄弟姐妹也欺負(fù)他。正是由于這種深厚的生活體驗(yàn)，丑小鴨的形象才塑造得生動(dòng)感人。他開始從事創(chuàng)作，但因出身貧賤而不斷遭到別人的嘲笑排擠。他家境貧寒，沒有受過教育?！?、問題
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