【冀教版】20xx年二年級上冊數(shù)學(xué)教案：第4課時解決問題-文庫吧資料
2024-11-15 12:15本頁面
【正文】 。師:它們在干什么?說了些什么? 生1:它們在拔蘿卜。請同學(xué)們看課本80頁下面的圖。師:我們學(xué)會了用“倍”來說明三口之家大人和小孩的人數(shù)。三、理解“倍”的含義讓學(xué)生看書中的情境圖，說一說圖中都有誰，在干什么?說了些什么。師:哪個同學(xué)家是3口人?請舉手。提出用“倍”來說一說自己家大人和手。師:2頭大象1頭小象，我們可以說大象的頭數(shù)是小象的2倍。第二種說法學(xué)生說不出，教師道接講授。大象的頭數(shù)是小象的2倍。還是小象多? 生:大象多。使學(xué)生較道觀地感受“倍”的含義。鼓勵學(xué)生用自己的語言描述大象和小象的多少關(guān)系，結(jié)合討論，教師介紹2頭大象、1頭小象。課本第80頁就有大象一家人觀察圖 你看到了什么?他們在干什么? 生:2頭有大象，1頭小象。師:對!是大象。鼻子粗又長，幫人把活干。讓學(xué)生猜謎。【教學(xué)難點(diǎn)】經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出一個數(shù)的幾倍的數(shù)量關(guān)系的過程。在用已有生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新知的過程中，感受數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系。第四篇：【冀教版】2018年二年級上冊數(shù)學(xué)教案：第4課時 倍的認(rèn)識第七單元表內(nèi)乘法和除法（二）第4課時倍的認(rèn)識【教學(xué)目標(biāo)】結(jié)合具體情境，經(jīng)歷認(rèn)識“倍”的概念的過程。(2)檢驗(yàn)方法二.①檢驗(yàn)方法:把得數(shù)當(dāng)作條件,根據(jù)題意計(jì)算,看結(jié)果是否符合原來的條件。4=224247。4224247。②檢驗(yàn)過程:224247。(1)檢驗(yàn)方法一。8=28(本)列綜合算式:224247。①思路分析:根據(jù)有2個書架和每個書架有4層,可以先求出一共有多少層,再根據(jù)一共放了224本書,求出平均每個書架每層放多少本書,即:②列式解題。4=112247。4=28(本)列綜合算式:224247。分步列式:224247。知識點(diǎn)用乘、除法的知識解決實(shí)際問題問題導(dǎo)入平均每個書架每層放多少本書?(教材13頁例4)過程講解、讀題,獲取數(shù)學(xué)信息已知信息:2個書架一共放了224本書,每個書架有4層。重點(diǎn):理解連除的數(shù)量關(guān)系。,并能列綜合算式解題。求幾和幾相加用加法。四、歸納新知提問：這節(jié)課你有什么收獲？解決實(shí)際問題時，我們要認(rèn)真審題，有的題目中，雖然有相同的數(shù)，但它們表示的意思不一樣，要選擇合適的方法解答。如果加數(shù)不同，則不能用乘法計(jì)算。3．兩題中都有4和5，為什么解答的方式不同？學(xué)生小組交流，匯報(bào)。③進(jìn)一步理解例7算式的意義。第(1)題：54＝20(張)答：一共有20張。①看圖思考。（板書課題）二、合作探究1．出示例7。1份擺2個圓片，擺這樣的3份。教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入1．看圖列式。教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確區(qū)分求“幾個幾”的和與“
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