【冀教版】20xx年二年級上冊數(shù)學(xué)教案：第8單元探索樂園-文庫吧資料
2025-03-20 18:46本頁面
【正文】 個例題 ,我們明白在找物品的次品時 ,把檢測的物品平均分成 3 份是最好的 .。 師：剛才大家用了不同的方法來從 9 個同樣的零件中找出一個次品 ,你們認(rèn)為哪種方法最好呢？學(xué)生討論 ,交流 .。其他組呢 ?生 6：我們組的方法是把其中的四個零件平均 放在天平的兩端 ,如果左右不相等 ,那么把較重的一端的兩個零件拿出分別放在天平的兩端 ,就能找出那個次品來 .。 生 5：如果把其中的 6 個零件放在天平的兩端 ,左右不相等 ,拿出較重一端的 3 個零件 ,取其中的兩個零件放在天平的兩端 ,天平左右相等 ,則剩余的那個零件就是次品；若天平左右不相等 ,則品在較重的天平的一端 .。生3： 3 次 .。生 2：還有第二種情況 ,把其中的 8 個零件放在天平的兩端 ,相等的話 ,則說明剩余的那 1 個零件就是次品 .。用天平稱 ,至少稱幾次就一定能找出次品來 ?教師強(qiáng)調(diào)要保證找出次品 ,還要稱的次數(shù)最少 .。 三、解決問題 師：現(xiàn)在老師又碰到了一個棘手的問題 ,你能幫我解決嗎？生：能 .。 師：看來大家用不同的稱法 ,稱的次 數(shù)也可能不同 .。 生：若天平左右兩邊相等 ,則剩下的第三個球就是那個比較輕的球 .。 師：大家考慮得真全面 ,他們組的方法是把球平均分成 3 份 ,兩份兩份地稱 ,需要兩次就一定能把球找出來 .。師：那怎么辦呢？ 生：用天平稱剩余的兩個球 ,指針偏向哪 ,則球在輕的那端 .。 師：說得真好 ,那如果是四個四個地稱 ,天平兩邊各放兩個 .。再把左邊托盤里的兩個球拿出 ,把這兩個球分別放在天平的左右兩邊 ,即能找出輕的那個球 .。 師：遇到這種情況 ,我們該怎么辦？生：我們應(yīng)做最壞的打算 .。 生：如果第二次的兩個球還是相等的 ,再換最后一組的兩個球 ,如果天平指針傾斜 ,則說明輕的球在這兩個球里面 .。 生：我們小組的方法把球分成兩個兩個的稱 ,如果天平指針傾斜 ,則說明比較輕的在這兩個之中 ,指針偏向右 ,那么輕的球 就在左邊的托盤里；指針偏向左 ,那么輕的球就在右邊的托盤里 .。（每個小組老師提供一個天平） 此環(huán)節(jié)要給予學(xué)生充足的時間 ,使學(xué)生在合作交流中發(fā)現(xiàn)問題 ,解決問題 .。 設(shè)計意圖：通過提問題的方式 ,引起學(xué)生的注意 ,使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài) ,為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊 .。 教學(xué)過程： 一、談話引入 師：有 6 個大小、圖案都完全一樣的健身球 ,其中有一個輕一點 ,用手掂不岀來 .。教學(xué)重點： 經(jīng)歷觀察、猜測、試驗、推理的思維過程 ,歸納出解決問題的最優(yōu)策略 .。 三、課堂練習(xí) 第三篇： (冀教版 )六年級數(shù)學(xué)上冊教案第八單元探索樂園第 1 課時探索樂園 (1) 第八單元 探索樂園 第 1 課時 探索樂園（ 1） 教學(xué)目標(biāo)： ,明晰因物品質(zhì)量的微略差異而對“找次品”問題進(jìn)行分析的研究策略 ,歸納出解決此類問題的最佳方法 .。（ 5）探索、總結(jié)圖形排列規(guī)律。讓學(xué)生說一說是怎樣擺的，學(xué)生說，教師擺。 （ 3）提出“要合每行和每列的圖形各不相同，應(yīng)該怎樣擺放”的問題，鼓勵學(xué)生試著擺一擺。關(guān)注學(xué)生不同的排列方法個別指導(dǎo)。讓學(xué)生把圖片各 3 張擺在九宮格里。 師 :誰愿意給大家介紹自己的擺法呢 ?告訴大家你擺的圖形的規(guī)律是什么 ?結(jié)合學(xué)生的交流，教師進(jìn)行啟發(fā)式對話。 師 :現(xiàn)在，請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的圖
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