金字塔感言教案-文庫吧資料
2024-11-15 12:14本頁面
【正文】 的智慧。組織交流，引導(dǎo)想象，指導(dǎo)朗讀，加深理解。再次讀第五自然段。感受當(dāng)時的場面，學(xué)生畫圖演示并向同桌解說過程。（２）看圖，了解金字塔結(jié)構(gòu)的精巧，小結(jié)說明方法（板書：語言描述）（３）指導(dǎo)朗讀讀到幾千年，刀片都插不進，這樣的詞語，你有什么感嘆？人力的付出：10萬人，30年時間讀到這些數(shù)字，你想到了什么？或者想到了成語，或者有了感悟，你想橡一下當(dāng)時人們勞動的場景嗎？小結(jié)：作者用了一系列的說明方法，使我們真切地感受到了埃及金字塔的宏偉與精巧，讓我們再一起來感受一下金字塔的獨特魅力吧！（引讀）讀到這兒，接下來同學(xué)們最想知道的肯定如此宏偉而精巧的埃及金字塔是如何建造起來的呢？出示句子：“如此宏偉而又精巧的金字塔，是怎樣建造起來的呢？”這句話在文中所起的作用是什么？閱讀第四——五自然段，讓探究金字塔建造之謎 閱讀要求：１、明確學(xué)習(xí)要求：默讀課文４、５小節(jié)，找一找文中具體介紹了哪兩種建造方法？ 運石：用木橇拉石頭體會埃及人民的智慧，齊讀第五自然段。算一算，說一說出示題目：算一算：這些巨石如果用一列擁有30節(jié)車皮的火車來運，大約要拉多少趟？僅這一座胡夫金字塔所需要的石料有多重？問：作者為什么要加上這些說明，而不直接說石塊有多少有多重呢？這樣寫對我們讀者有什么幫助？（更加清楚地了解石塊的多石塊的重，這種說明方法還是——作比較列數(shù)字，是為了突出說明石塊的重量數(shù)量，感知石塊的多）石塊砌合緊密：“這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進去。具體形象準(zhǔn)確有力地說明了這座金字塔很高很高。如果我把這句話改成：這座金字塔很高很高。，找出你感受最深的句子，并在旁邊寫下你的感受。讓我們細細走近胡夫金字塔，從中發(fā)現(xiàn)他的秘密。有信心嗎？（二）自主探究，發(fā)現(xiàn)秘密默讀第二自然段，你發(fā)現(xiàn)了埃及金字塔有哪些秘密？ 功用奇形狀獨一無二奇 質(zhì)疑：為什么要造成這種形狀？古埃及七十多座金字塔，作者在有限的篇幅內(nèi)不可能一一都羅列出來，那么他采用什么方法來介紹它呢？作者以其中最大的是——胡夫金字塔為例來說明。,你對金字塔有怎樣的了解?（出示金字塔圖片）你會用文中哪些詞來形容它？讀好這些詞。能正確有感情地朗讀課文二、教學(xué)重難點深入語言文字，體會作者是如何將金字塔工程雄偉、精巧的特點寫具體生動的。體會作者是如何將金字塔宏偉、精巧的特點寫具體生動的。（4）指導(dǎo)朗讀兩句話（5）你會用這種方法寫句子嗎？媒體出示：東方明珠塔高約468米 一頭大象約六噸重指導(dǎo)朗讀第三節(jié)建造金字塔是一項非常浩繁的工程，花費的心血和汗水是無法計算的，僅從古埃及人運石頭、壘石塊這兩件事，就足以表現(xiàn)埃及人的勤勞和智慧。相當(dāng)于四十層高的摩天大廈” A、用什么方法來說明胡夫金字塔很高?(列數(shù)字)B、但146米究竟有多高呢?同學(xué)們想象得出嗎？C、邊讀邊想，補充后的句子與前面出示的句子相比，好在哪里?(用打比方、作比較、舉例子等方法，把我們與遙遠的金字塔拉近了距離，對金字塔的宏偉和精巧有了更深的了解)（2）還有句子也用了這種方法，我們一起讀一讀，體會它的好處（3）媒體出示：“這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密。(4)不錯，所有這些都是金字塔驕傲的資本。一、談話引入二、學(xué)習(xí)課文媒體出示金字塔：（1）看圖，品味文字。2．從本課語言文字材料中感受古埃及人民的勤勞和智慧。如果___________。四、拓展訓(xùn)練（一）教師出題算一算，說一說（出示題目：算一算：這些巨石如果用一列擁有30節(jié)車皮的火車來運，大約要拉多少趟？僅這一座胡夫金字塔所需要的石料有多重？說一說：塔身由230萬塊巨石砌成。有人估計，如果將這座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路，可以繞地球一周；如果用火車裝運，需要60萬個車皮。小結(jié)：這么高的金字塔屹立在眼前，實在太宏偉了。”（１）學(xué)生交流。３、組織交流，引導(dǎo)想象，指導(dǎo)朗讀，加深理解。過渡：埃及的金字塔很多，文章不可能一一向我們介紹，作者想了什么辦法介紹的？（板書：舉例子）舉了哪個例子？接下來讓我們走進胡夫金字塔，真切地感受它的宏偉與精巧。讓我們再來讀一讀這句過渡句。齊讀師：這句話中你找到埃及金字塔傲對碧空的原因了嗎？（板書宏偉
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