【正文】 體驗二:傳球比賽,奪紅旗?？茨膫€小組在最短的時間內(nèi)把球抽出。教學(xué)準備: 8組競賽瓶、4個排球、4面紅旗、8組積木、5組橡皮泥、9個帶問題的卡通人物和動物、課件、錄像片等。培養(yǎng)初步的合作意識和能力?！縖板書設(shè)計] 為他人喝彩戰(zhàn)勝嫉妒 為己添彩第三篇：《讓我們學(xué)會合作》教學(xué)設(shè)計及評點《讓我們學(xué)會合作》教學(xué)設(shè)計及評點《讓我們學(xué)會合作》教學(xué)設(shè)計及評點評點：李靜/桑紅莉教學(xué)內(nèi)容:北師大版小學(xué)三年級《品德與社會》課程 第二單元《快樂的學(xué)校生活》 主題三《我們的班集體》 課題3《讓我們學(xué)會合作》 教學(xué)目標(biāo):體驗在集體活動中分工與合作的重要性?！币庠诮鑼W(xué)生自己的經(jīng)驗繼續(xù)幫助他們提煉戰(zhàn)勝嫉妒的各種方法；第二題則和課伊始的“熱身活動”呼應(yīng)，不同的是這里大膽將夸贊的對象定位為對手，意在考驗學(xué)生是否懂得真心的為他人喝彩，其實也是檢查了教學(xué)實效。那么，讓我們?yōu)樗碎_一朵花吧，用我們真誠的喝彩！能為別人開朵花的心是善良的心，能為別人喝彩的人是不尋常的人。）2．配樂齊誦詩歌。（全班交流，教師隨機點撥、提煉克服嫉妒的方法：如，取長補短；化嫉妒為動力；想想自己比別人強的地方；一笑了之……）（2）我的對手是 ；他的長處是：?！克?、現(xiàn)場考驗，分享喝彩之樂?！毙睦頊y試小游戲，不僅調(diào)節(jié)了課堂氣氛，也引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了原來嫉妒是一種普遍現(xiàn)象，無需遮遮掩掩，而應(yīng)該勇敢面對，努力克服。學(xué)會欣賞每個人，會讓你受益無窮。）（教師相機板書：戰(zhàn)勝嫉妒、為己添彩）（3）教師小結(jié)：同學(xué)們，尺有所長，寸有所短，每個人的生活中對手無處不在，也許是學(xué)習(xí)上的，也許是才藝上，也許是體育賽場上的，也許是表現(xiàn)方面，也許是責(zé)任心方面，只要我們懂得欣賞他人的這些長處，嫉妒自然就遠離我們了。（1）同桌討論：故事里的“我”有嫉妒心理嗎？說說理由。）（3）教師點撥：隨著答案的揭曉，“耶”的聲音越來越小，看來同學(xué)們都不喜歡擁有嫉妒這種情緒，但從我們統(tǒng)計的情況可以看出嫉妒其實是一種很普遍的心理現(xiàn)象，出現(xiàn)它并不可怕，關(guān)鍵是我們該怎么對待它，請翻開書本Ｐ31面，認真讀一讀這個小故事，你們肯定會有收獲的。所以不妨開始找出自己的優(yōu)點所在，學(xué)會喜歡自己。選“松鼠”你屬于嫉妒心較強的類型。選”兔子”你會不知不覺地對朋友產(chǎn)生嫉妒。選“熊”你對嫉妒的感覺遲鈍。你變成了狐貍，那么，你的朋友變成了什么動物呢？ ”（要求在心中選好答案；閉上眼睛，根據(jù)教師提示舉手示意自己的選擇。（1）出示課件，“你和朋友在樹叢中行走，突然出現(xiàn)了邪惡的魔法師?！咳?、學(xué)思結(jié)合，直面戰(zhàn)勝之法?！驹O(shè)計意圖：將教材中的４幅圖呈現(xiàn)的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成動態(tài)視頻，通過小演員的神態(tài)、動作、語言來演繹嫉妒的表現(xiàn)，它不僅和第一環(huán)節(jié)愉悅的夸贊形成了強烈的對比，也變抽象的嫉妒為形象的情節(jié)，學(xué)生容易理解、感受。甚至還有研究說它是最難纏的一種情緒?！?，讓生發(fā)現(xiàn)原來嫉妒還會損害身體健康。4．教師提問：曾聽過、見過這樣的現(xiàn)象或者讀過這樣的故事嗎？（學(xué)生交流）5．思考嫉妒之害：（課件出示名言）：英國哲學(xué)家培根說：“嫉妒這惡魔總是在暗暗地、悄悄地毀掉人間的好東西”。）學(xué)生暢談所感。播放根據(jù)教材４幅圖的情節(jié)改編的視頻《當(dāng)同學(xué)獲得榮譽時》。教師的小結(jié)也為下一節(jié)的學(xué)習(xí)作了自然的鋪墊。（1）我來抽取幾張給大家讀一讀，大家都來猜猜他夸的是誰？（2）教師采訪被夸及夸人者。師：我前面的這個盒子里已經(jīng)裝滿了同學(xué)們的贊美，這也是今天我們要聊的話題是《為他人喝彩》。注意：用上“他（她），”。1．熱身活動，夸贊別人。難點：懂得克服嫉妒心理的方法，真心為他人喝彩。［課前準備］教師盡量通過各種途徑去了解學(xué)生實際情況；拍攝“當(dāng)同學(xué)獲得榮譽時”的視頻；制作課件。2．了解嫉妒是一種普遍心理，關(guān)鍵是要正確對待它。不論是優(yōu)點集結(jié)后的現(xiàn)場采訪，讓夸與被夸者都來談?wù)劯惺埽贿€是將教材中的4幅圖再現(xiàn)成一段視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的表現(xiàn)，品味人物的語言，體驗嫉妒危害；或者是進行“你的嫉妒心有多強”的心理小測試，讓學(xué)生大膽地面對自己，并且現(xiàn)場完成精心選擇的兩道真心話大考驗等環(huán)節(jié)都巧妙地將“體驗法”運用得淋漓盡致，一次次的個體內(nèi)心認知沖突，一次次的思考交流分享所得，學(xué)生直面著嫉妒危害，提煉了克服嫉妒的方法，懂得真心為他人喝彩，促進了自我反思與成長。[設(shè)計思路] 嫉妒體現(xiàn)的畢竟是一種內(nèi)心的陰暗面，在課前了解交流中，我發(fā)現(xiàn)六年級的學(xué)生對此說法是很敏感的?？墒沁@個年齡段的學(xué)生又不太愿意袒露和面對自己內(nèi)心的嫉妒想法，常被類似的心理問題所困擾。[學(xué)情分析] 六年級的學(xué)生正處于身心變化的關(guān)鍵時刻, 他們自我意識、獨立意識明顯增強, 同學(xué)之間的友誼有了一定的穩(wěn)定性。教材的課題以正面的口吻出現(xiàn)，但教材內(nèi)容則圍繞“嫉妒” 體“知心姐姐”引出了本課的中心話題“嫉妒”，再通過4幅畫展示了學(xué)生中常見的嫉妒現(xiàn)象——看不得別人比自己好的種種表現(xiàn)，引發(fā)學(xué)生思考。本主題針對小學(xué)高年級學(xué)生成長中存在的普遍而典型的現(xiàn)象進行引導(dǎo)，注重將現(xiàn)實生活中的問題與品德教育有機地融合在一起。出示課件：在班級大掃除中，如何合作才能更快更有效地打掃衛(wèi)生？：今天我們一起學(xué)習(xí)了怎么合作，今后我們還有很多與人合作的機會，希望同學(xué)們能多多與人合作，善于與人合作。⑶小快板。②引導(dǎo)學(xué)生說出成功的條件（板書：交流 商量、分工合理、服從安排），提升認識 ⑴重新分種子。⑶總結(jié)成功的條件 ①小組討論。，交流原因。⑵合作時，要做到輕聲細語，避免影響他人。：以小組為單位，將混在一起的四種種子分出來，看哪個小組分得最快。（課件出示）合作，能產(chǎn)生超過個人的力量；合作，能幫助我們戰(zhàn)勝困難；合作，能為集體贏得榮譽；合作，能給我們帶來快樂。地震救人：合作，在危難的時刻合作能挽救人的生命，能夠克服一切困難?！屛覀儗W(xué)會合作。請同學(xué)們用手中的筷子將小球托起來送給你的同桌。學(xué)生準備：每人一條毛巾。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生具有初步的合作意識和能力。情感、態(tài)度、價值觀：在有趣的實踐活動中體驗合作成功的喜悅。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：體驗在集體活動中分工與合作的重要性，了解合作成功的條件，學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的合作意識和能力。而現(xiàn)在的孩子獨生子女多，自主意識強，合作觀念弱，三年級學(xué)生有過與人合作的經(jīng)歷，也有與人合作的愿望，但缺乏合作意識與正確方法的指導(dǎo)，在與他人交往中常表現(xiàn)出喜歡以自我為中心，這些都給本課教學(xué)提供了極好的教育契機。學(xué)情分析《品德與社會課程標(biāo)準》指出：“兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。本單元旨在讓孩子感受校園生活的快樂，珍惜與同學(xué)間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處、互相幫助。所以，我以后應(yīng)該在提問方面多注意，提問的人數(shù)多少應(yīng)該視問題的難易而定，不能再搞面面俱到了。雖然這個環(huán)節(jié)只是為了增添合作樂趣，并不是課堂的中心或重點，但不能錦上添花總也感到遺憾?！昂献饕饬x”內(nèi)涵是很深的，學(xué)生通過身邊事例只是對其有了淺顯的了解，老師通過游戲活動——講身邊事例——延伸到社會大舞臺，這一由淺入深的設(shè)計安排，使合作意義的內(nèi)涵在體驗、感悟中不斷加深。其次,我根據(jù)教材提供的圖形,進行大量充實后制成課件,并選用千手觀音為內(nèi)容制成錄像,使本課教學(xué)內(nèi)容在深度和廣度上有所加深。教材以“制作彩紙鏈”這一活動,讓學(xué)生討論“合作成功的條件”和“合作不成功的原因。,體現(xiàn)了創(chuàng)新精神。整節(jié)課中，我以“游戲”為主線，選擇了學(xué)生感興趣并且能體現(xiàn)出合作重要性的游戲活動, 穿插其中。“活動、體驗、感悟、運用”是本課設(shè)計的最大特點。[板書設(shè)計]讓我們學(xué)會合作商量分工成 功 齊心[教學(xué)反思] 考慮到學(xué)生喜玩好動的年齡特點，我采取體驗式教學(xué)方法，突破本節(jié)課的重點和難點，讓學(xué)生在游戲的過程中學(xué)會與人合作的正確方法，體會到合作的重要性，使學(xué)生的合作能力得到發(fā)展。希望在今后的學(xué)習(xí)、生活中，你們能和別人合作成功，合作愉快。生活中處處有合作，小到日常我們的學(xué)習(xí)和生活，大到國家的建設(shè)，都需要合作。這節(jié)課，你們開心嗎？通過今天這節(jié)課，你學(xué)到了什么？有什么收獲呢？學(xué)生發(fā)言。將剪好的花朵粘貼在老