【正文】 的優(yōu)點(diǎn)，嫉妒心就自然會(huì)消失。你會(huì)想:“他怎么又成了大家注目的對(duì)象，不就是這次表現(xiàn)好一點(diǎn)了嗎？”但你不必為此自責(zé)，因?yàn)槿魏稳硕紩?huì)產(chǎn)生嫉妒心理。因?yàn)槟銓?duì)自己有信心，這種以自我為中心的方式正是你的優(yōu)點(diǎn)。）（2）教師統(tǒng)計(jì)各題人數(shù)，向?qū)W生出示各答案所反映的心理狀態(tài)：選“鹿”說(shuō)明你同喜歡嫉妒相比，更樂(lè)于愉快地與人相處。于是，你倆便成了動(dòng)物。1．小游戲：“你的嫉妒心有多強(qiáng)”心理測(cè)試。這個(gè)由故事引發(fā)的看似簡(jiǎn)單的片段實(shí)則觸及了學(xué)生日常生活中存在的嫉妒問(wèn)題，于是學(xué)生對(duì)嫉妒的認(rèn)知被喚醒，看過(guò)、聽(tīng)過(guò)、經(jīng)歷過(guò)的事情一一浮現(xiàn)，更在名言的引路下開(kāi)始了嫉妒危害性的思考與批判。真是這樣嗎？我們來(lái)輕松一下，做個(gè)小游戲。）7．小結(jié)過(guò)渡：看來(lái)這嫉妒確實(shí)像惡魔，不僅害人還會(huì)害己。到底，嫉妒這惡魔會(huì)毀掉什么好東西呢？6．學(xué)生交流：如，不懂得接受別人的長(zhǎng)處，失去友情；失去信任；看不到自己的缺點(diǎn)，影響自己進(jìn)步和成長(zhǎng)；身體受折磨……（教師隨機(jī)出示嫉妒對(duì)身體健康影響的課件：“研究結(jié)果表明，嫉妒能造成人體內(nèi)分泌紊亂，消化腺活動(dòng)下降，腸胃功能失調(diào)，經(jīng)常腰酸背痛和胃痛腹脹，夜間失眠，血壓升高，脾氣暴躁古怪，性格多疑，情緒低沉，久而久之，高血壓、冠心病、神經(jīng)衰弱、抑郁、胃及十二指腸潰瘍等身心疾病就和嫉妒者如影相隨了?？吹搅耸裁?？聽(tīng)見(jiàn)了什么？有何感受？3．相機(jī)提升：是啊，聽(tīng)聽(tīng)他們說(shuō)的內(nèi)容：有不服氣；有風(fēng)涼話、有使壞心眼希望別人出丑了，這就是“嫉妒”的表現(xiàn)；他們會(huì)議論別人，說(shuō)明他們心里產(chǎn)生了“嫉妒”的情緒。（請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真傾聽(tīng)，了解視頻中人物的表情、表現(xiàn)?！慷?、情境再現(xiàn)，感受嫉妒之害。（當(dāng)聽(tīng)到同學(xué)們念出你的名字時(shí)，你感覺(jué)如何？聽(tīng)到同學(xué)如此稱贊你，想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？我看你第一個(gè)舉起手，很大聲的喊著是你，能告訴我們贊美他人，帶給你的是什么感受嗎？你毫不猶豫的舉起了手，面帶微笑，此時(shí)你的心情如何？……）4．小結(jié)過(guò)渡：同學(xué)們，此時(shí)此刻，站在你們中間的我真正感受到了被贊美或者贊美他人是那么令【設(shè)計(jì)意圖：用一、兩句話夸一夸別人這個(gè)熱身活動(dòng)，只是個(gè)“幌子”，盡管學(xué)生都挑自己的好朋友來(lái)夸，但這并不重要，重要的是現(xiàn)場(chǎng)采訪環(huán)節(jié)，讓被夸的說(shuō)說(shuō)被稱贊的心情，夸人的講講贊美他人的愉悅，在融洽的氣氛中，學(xué)生暢快抒發(fā)著，真切體驗(yàn)著贊美他人的美妙，為下一節(jié)的對(duì)比學(xué)習(xí)埋下伏筆。（板書課題：為他人喝彩）3．現(xiàn)場(chǎng)采訪，分享感受。2．開(kāi)門見(jiàn)山，揭示課題。師：同學(xué)們，上課之前，我們先來(lái)做個(gè)熱身活動(dòng)，我這里準(zhǔn)備了些小紙片，請(qǐng)用一、兩句話夸一夸我們班上的一位同學(xué)。［教學(xué)過(guò)程］一、優(yōu)點(diǎn)集結(jié)，體驗(yàn)贊賞之美。［重點(diǎn)難點(diǎn)］重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)嫉妒的危害，學(xué)會(huì)避免和克服嫉妒心理，認(rèn)識(shí)和接受他人的長(zhǎng)處。3．通過(guò)體驗(yàn)、交流等活動(dòng)，懂得避免和克服嫉妒的方法，4．學(xué)會(huì)自我反思，用積極健康的心態(tài)悅納自己，為他人喝彩。[活動(dòng)目標(biāo)]1．認(rèn)識(shí)嫉妒的表現(xiàn)，知道它的存在不僅會(huì)傷害他人，還會(huì)影響自己的成長(zhǎng)。怎樣才能走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，讓他們敞開(kāi)胸懷去面對(duì)自己的想法并予以調(diào)整呢？鑒于教材和學(xué)生實(shí)際，鑒于再精彩生動(dòng)的講授都無(wú)法替代個(gè)人的親身感悟和直接體驗(yàn)，在本課教學(xué)中，我將“角色體驗(yàn)法”貫穿始終。他們需要引導(dǎo)，才能了解產(chǎn)生嫉妒心理是一種正?，F(xiàn)象，也是一種危險(xiǎn)的情感因素，對(duì)身心健康及成長(zhǎng)都極為不利，學(xué)會(huì)克服不良的嫉妒心態(tài)，懂得在悅納自己的同時(shí)也欣賞別人的長(zhǎng)處，養(yǎng)成積極向上、健康愉悅的心理。但作為獨(dú)生子女居多的他們也具有強(qiáng)烈的排他性、獨(dú)占性，敏感多疑，當(dāng)看到別人比自己強(qiáng)時(shí)心里就酸溜溜的，因此，在同學(xué)之間有很多互相猜忌的事情發(fā)生，小團(tuán)體的現(xiàn)象也很嚴(yán)重。接著借老師的話幫助學(xué)生分析、認(rèn)識(shí)嫉妒的危害，形成對(duì)待這種心理現(xiàn)象的正確態(tài)度，然后，通過(guò)一個(gè)小故事讓學(xué)生明白承認(rèn)他人長(zhǎng)處是一種高尚的美德，最后用“說(shuō)說(shuō)真心話”，讓每個(gè)學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)想法。本課主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)處理競(jìng)爭(zhēng)中產(chǎn)生的復(fù)雜情感——嫉妒，學(xué)會(huì)為他人喝彩。為他人喝彩》是北師大版《品德與社會(huì)》六年級(jí)上冊(cè)第一單元《我們健康成長(zhǎng)》主題三《成長(zhǎng)中的快樂(lè)與煩惱》的第2課。老師看到大家合作得這么好心里真高興，你們高興嗎？快來(lái)夸夸自己吧！小快板：合作好，心愉快，想夸你來(lái)想贊他； 小組長(zhǎng)，你真棒，協(xié)調(diào)組員會(huì)分工； 小組員，你真行，服從分工齊努力； 互相幫，同步上，集體榮譽(yù)齊分享！一人力量算個(gè)啥，齊齊合作力量大！力量大！四、交流反饋，提升認(rèn)識(shí)，你們都有哪些收獲？ 。⑵采訪第一次合作不成功的小組，談?wù)勥@次合作的感受。（板書：合作成功的條件）。⑴哪一組撿得比較好快？請(qǐng)這一組的同學(xué)介紹一下，他們是怎么合作的？（讓學(xué)生評(píng)價(jià)）⑵再來(lái)幫忙找找合作不成功的原因。⑶不要讓種子滾到地上 。： 活動(dòng)規(guī)則：⑴聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始分種子，音樂(lè)停立即結(jié)束，否則算違規(guī)。三、開(kāi)展活動(dòng)，充分體驗(yàn)生活中處處都有合作，我們也來(lái)動(dòng)手合作體驗(yàn)一下吧?？偨Y(jié)合作帶來(lái)的好處。（板書：讓我們學(xué)會(huì)合作）什么是合作？二、明確要求，討論交流、生活中，你與他人合作過(guò)嗎？你與他人合作完成過(guò)哪些事情？有什么感受？ ⑴同桌交流 ⑵全班交流（課件出示：多人抬重物、地震救災(zāi)）：多人抬重物：四個(gè)人合起來(lái)的力量很大，所以合作能產(chǎn)生超過(guò)個(gè)人的力量。，可以相互合作，同桌倆再試一試。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入話題 ：筷子托球我們來(lái)做一個(gè)“筷子托球”的小游戲。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：15盒種子、50個(gè)小球、25雙筷子、課件、資料。教學(xué)重點(diǎn)：了解合作成功的條件，初步學(xué)會(huì)成功合作的方法。過(guò)程與方法：通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中感受到合作的重要性；借助圖片、收集資料、多媒體信息等多元的學(xué)習(xí)形式體會(huì)合作成功帶來(lái)的喜悅；通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生初步學(xué)會(huì)合作的方法。設(shè)計(jì)思路教學(xué)中以學(xué)生的校園和家庭生活為切入口，通過(guò)分析學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)其心理特點(diǎn)，從學(xué)生興趣出發(fā)，選擇學(xué)生感興趣又能體現(xiàn)出合作重要性的游戲活動(dòng),通過(guò)“活動(dòng)”這個(gè)有效的載體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，使他們?cè)谇楦泻蛻B(tài)度上有積極的體驗(yàn)，逐步明確合作的重要性，再經(jīng)過(guò)討論歸納，再體驗(yàn)、再感悟，以此促進(jìn)學(xué)生正確的價(jià)值觀的形成?！爆F(xiàn)代社會(huì)高速發(fā)展，尤其需要人們具有合作精神和善于合作的能力。本主題重在聯(lián)系生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受合作的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，并初步學(xué)會(huì)與他人合作的方法。第三篇：《讓我們學(xué)會(huì)合作》教學(xué)設(shè)計(jì)《讓我們學(xué)會(huì)合作》教學(xué)設(shè)計(jì)大魏家街道中心小學(xué)劉文娣教材分析《讓我們學(xué)會(huì)合作》是北師大版《品德與社會(huì)》教材三年級(jí)上冊(cè)第二單元《快樂(lè)的學(xué)校生活》中的第三個(gè)主題。我將本課的活動(dòng)設(shè)計(jì)立足于布置教室這一問(wèn)題上，緊扣本單元的主題，使學(xué)生明白自己始終是集體中的一員。、具體的要求針對(duì)本節(jié)課第三環(huán)節(jié)的學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)的開(kāi)展，我依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、活動(dòng)特點(diǎn)以及學(xué)生在活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題或現(xiàn)象，制定了相關(guān)的規(guī)則，并暗示每位學(xué)生都必須嚴(yán)格遵守?！蔽艺J(rèn)為這一項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于三年級(jí)的孩子而言，有些簡(jiǎn)單,學(xué)生對(duì)以上問(wèn)題的感悟也不會(huì)太深,因而把此項(xiàng)活動(dòng)改成了制作紙鏈,讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟和懂得合作的方法。新課程教學(xué)理念下，《品德與社會(huì)》教學(xué)不再單純是文本的展示與學(xué)生被動(dòng)地接受。在各種合作活動(dòng)中構(gòu)建對(duì)合作的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生的思維逐步走向深入，從而促進(jìn)學(xué)生