【正文】 出示：“一個(gè)人總能在某一處勝過(guò)別人，而在另一處上又總會(huì)有更強(qiáng)的人勝過(guò)他。閱讀分析教材的小故事，不僅很好地運(yùn)用了文本資源，也讓生在討論、交流中豁然開(kāi)朗，原來(lái)當(dāng)我們戰(zhàn)勝嫉妒時(shí)，我們也會(huì)收獲別人對(duì)我們的喝彩。（全班分享，真心為他人喝彩。是啊——為他人開(kāi)一朵花吧，那是在為自己生活增香！為他人喝一聲彩吧，那是在給自己人生添彩！【設(shè)計(jì)意圖：“說(shuō)說(shuō)真心話(huà)”來(lái)自于教材，但教師做了取舍和再設(shè)計(jì)，教材里的九道填空，教師只保留了一題即“當(dāng)別人超過(guò)我時(shí)：。（2）、認(rèn)識(shí)合作的條件。教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)3。理解什么叫合作？體會(huì)集體生活中，合作的重要性。小組討論：合作成功的條件是什么？合作不成功的原因是什么？填寫(xiě)教科書(shū)第41頁(yè)下面的空白。從父母、自我到學(xué)校的伙伴，從老師和同學(xué)到社會(huì)上的人們，讓學(xué)生懂得人與人之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、互助友愛(ài)。因此，在與人交往中，他們常常以自我為中心，很少考慮他人的利益，當(dāng)自己的想法不被別人認(rèn)同時(shí)，就會(huì)與他人發(fā)生沖突，他們還沒(méi)有學(xué)會(huì)善于傾聽(tīng)或接受他人的意見(jiàn)和建議。認(rèn)識(shí)在自身成長(zhǎng)過(guò)程中需要培養(yǎng)合作意識(shí)。[課時(shí)安排] 一課時(shí) [活動(dòng)過(guò)程]一、激趣導(dǎo)入，引出課題同學(xué)們，上課之前我們先做一個(gè)小游戲，好不好：（請(qǐng)同學(xué)們）伸出左手的一個(gè)手指，輕輕地拍一拍右手的手掌心，二個(gè)，三個(gè)，四個(gè)，五個(gè)，現(xiàn)在當(dāng)五根手指拍拍在一起發(fā)現(xiàn)了什么：也就是說(shuō)當(dāng)五個(gè)手指合作起來(lái)拍的時(shí)候才能拍出響亮的聲音，在日常生活中需要合作完成的事情很多，今天老師就給同學(xué)們帶來(lái)了有趣的兒童故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。]二、游戲體驗(yàn)，感受合作的重要性。在制作之前，老師有小小的要求（制作彩紙鏈）在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（以音樂(lè)為準(zhǔn)）小組合作制作紙鏈，至少10環(huán)連成串完成任務(wù)。（當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)停止，全班坐好）。老師想問(wèn)一下你們?yōu)槭裁慈〉眠@樣好的成績(jī)（分工合理）同學(xué)們這次合作成功了上次我們總結(jié)了我們要分工負(fù)責(zé)，交流，這一些我們總結(jié)出了什么呢，且小組討論交流，我從這一組同學(xué)分工負(fù)責(zé)的重要性，我從聽(tīng)協(xié)調(diào)，交流的重要性，要想制作好中間的學(xué)問(wèn)可大了。是呀，合作在我們生活的方方面面，將來(lái)大家走向社會(huì)必須需要合作，才能完成，合作能夠增加辦事效率，還能讓我們結(jié)識(shí)更多的朋友。同舟共濟(jì)才能達(dá)到成功的彼岸，協(xié)調(diào)一致，才能超越一切困難，精誠(chéng)合作才能登上勝利的頂峰，無(wú)論在工業(yè)還是商業(yè)，無(wú)論在科研還是活動(dòng)，合作無(wú)處不在，它能產(chǎn)生超越個(gè)人的力量，它能集體爭(zhēng)的榮譽(yù)，它能幫助我們克服困難，它能夠讓我們得到愉快的體驗(yàn)。、四、聯(lián)系生活，人人說(shuō)合作的廣泛性 出示千手觀音，了解成功的感性認(rèn)識(shí)導(dǎo)入：你們別小看合作，他能幫助我們完成很多事情，有些看起來(lái)不可做到的事情，因?yàn)橛辛撕献?，就能做到成功，大家看。五、巧手制作，體驗(yàn)合作導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們?cè)诩w中健康地成長(zhǎng)，快樂(lè)的校園生活伴隨著我們度過(guò)每一天。將剪好的花朵粘貼在老師準(zhǔn)備的“集體”大花環(huán)上。生活中處處有合作，小到日常我們的學(xué)習(xí)和生活，大到國(guó)家的建設(shè)，都需要合作。[板書(shū)設(shè)計(jì)]讓我們學(xué)會(huì)合作商量分工成 功 齊心[教學(xué)反思] 考慮到學(xué)生喜玩好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，我采取體驗(yàn)式教學(xué)方法，突破本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)與人合作的正確方法，體會(huì)到合作的重要性，使學(xué)生的合作能力得到發(fā)展。整節(jié)課中，我以“游戲”為主線，選擇了學(xué)生感興趣并且能體現(xiàn)出合作重要性的游戲活動(dòng), 穿插其中。教材以“制作彩紙鏈”這一活動(dòng),讓學(xué)生討論“合作成功的條件”和“合作不成功的原因?！昂献饕饬x”內(nèi)涵是很深的，學(xué)生通過(guò)身邊事例只是對(duì)其有了淺顯的了解，老師通過(guò)游戲活動(dòng)——講身邊事例——延伸到社會(huì)大舞臺(tái)，這一由淺入深的設(shè)計(jì)安排，使合作意義的內(nèi)涵在體驗(yàn)、感悟中不斷加深。所以，我以后應(yīng)該在提問(wèn)方面多注意，提問(wèn)的人數(shù)多少應(yīng)該視問(wèn)題的難易而定，不能再搞面面俱到了。雖然這個(gè)環(huán)節(jié)只是為了增添合作樂(lè)趣，并不是課堂的中心或重點(diǎn)，但不能錦上添花總也感到遺憾。其次,我根據(jù)教材提供的圖形,進(jìn)行大量充實(shí)后制成課件,并選用千手觀音為內(nèi)容制成錄像,使本課教學(xué)內(nèi)容在深度和廣度上有所加深。,體現(xiàn)了創(chuàng)新精神?！盎顒?dòng)、體驗(yàn)、感悟、運(yùn)用”是本課設(shè)計(jì)的最大特點(diǎn)。希望在今后的學(xué)習(xí)、生活中，你們能和別人合作成功，合作愉快。這節(jié)課，你們開(kāi)心嗎？通過(guò)今天這節(jié)課，你學(xué)到了什么？有什么收獲呢？學(xué)生發(fā)言。接下來(lái)，我們一起進(jìn)入風(fēng)車(chē)巧巧手，讓我們動(dòng)手合作做個(gè)花環(huán)吧！讓它把我們的生活打扮得更加美麗。這兒有21個(gè)人在表演，看起來(lái)就像一個(gè)人在表演多么不容易呀，所以在我們的日常生活中，好多事是靠一個(gè)人的力量做不了的，需要合作才能很快的完成，只要我們懂得了合作的涵義，就能高效率的完成任務(wù)，只有合作才能增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，只有合作才能給我們帶來(lái)愉快的體驗(yàn)。如果做到這些，我們就能合作成功，只有通過(guò)合作，我們才能獲得成功。合作已經(jīng)成為現(xiàn)代必不可少的素養(yǎng)。還有那些地方需要合作。學(xué)生開(kāi)始制作紙鏈（學(xué)生開(kāi)始制作）好，既然我們都會(huì)合作，下面就讓我們制作的紙鏈交上來(lái)（老師評(píng)價(jià)）那么，有什么原因倒置我們合作失敗，朱老師給大家3分鐘時(shí)間小組內(nèi)討論一下 分工不合理………剛才大家討論很熱烈，老師發(fā)現(xiàn)我們找的原因真是很到位，我們請(qǐng)同學(xué)們找一找不成功原因是什么（不分工）分工之后要加強(qiáng)交流，和這個(gè)小組都一樣的舉手，沒(méi)有交流舉手。工具：剪刀、膠水。時(shí)光飛逝轉(zhuǎn)眼間元旦就要到了，為了迎接節(jié)日的到來(lái)，我們來(lái)制造一些裝飾品來(lái)裝扮我們的教室。這首兒歌講了一件什么事：結(jié)果是怎樣的。難點(diǎn)：知道合作成功的條件以及合作失敗的原因。，體會(huì)到合作成功的喜悅。[學(xué)情分析] 三年級(jí)學(xué)生在實(shí)際生活中有過(guò)與人合作的經(jīng)歷，也有與人合作的愿望，但缺乏合作的意識(shí)與正確的方法。教學(xué)板書(shū)：3讓我們學(xué)會(huì)合作成功條件：事先商量人人有責(zé)分工合作經(jīng)常交流第五篇：《讓我們學(xué)會(huì)合作》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思品德與社會(huì)《讓我們學(xué)會(huì)合作》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思[教材分析] 《讓我們學(xué)會(huì)合作》取材于小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》第三單元第四課《我們的班集體》中的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。舉行拔河比賽。體驗(yàn)活動(dòng)一。（4）、在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的成功喜悅。配樂(lè)頌詩(shī)《為他人開(kāi)一朵花》感染著學(xué)生，并將其情感推向了高潮。教師：同學(xué)們，聽(tīng)著你們的真心喝彩，我忍不住想為你們喝彩了，我建議，讓我們用熱烈的掌聲為自己今天的進(jìn)步喝彩吧！下面，讓我們大聲誦讀《為他人開(kāi)一朵花》，在詩(shī)歌里盡情抒發(fā)我們戰(zhàn)勝嫉妒，為他人喝彩的情懷吧！窗臺(tái)上有一朵花，這個(gè)屋里就有了生氣； 一棵樹(shù)有一朵花，這棵樹(shù)就有了神采； 一條路上開(kāi)滿(mǎn)花，這條路就充滿(mǎn)了詩(shī)意。1．完成“說(shuō)說(shuō)真心話(huà)”（1）當(dāng)別人超過(guò)我時(shí)：?！薄驹O(shè)計(jì)意圖：“有效的教育必須采用兒童樂(lè)于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助他們解決生活中的問(wèn)題。（“我”懷著復(fù)雜的心情，這個(gè)復(fù)雜說(shuō)明了“我”也想得第一，可是別人作品那么好，到底要不要給別人高分，“我”猶豫了……）（2）思考：最終“我”作品入選了，原因是什么？（學(xué)生交流：如“我”用端正的心態(tài)，戰(zhàn)勝嫉妒，真誠(chéng)地為他人喝彩，最終也贏得別人為“我”的喝彩。（學(xué)生隨著答案的揭曉，也許有的會(huì)高聲喊“耶”，有的會(huì)沉默不語(yǔ)。你會(huì)想:“他怎么又成了大家注目的對(duì)象，不就是這次表現(xiàn)好一點(diǎn)了嗎？”但你不必