【正文】 樣子。兒子望著父親單薄的土布上衣，青灰色的褲子，以及那雙被雨水浸濕的破球鞋，心像被什么猛刺了一下，隱隱作痛?！薄翱词诌@么涼，還說(shuō)不冷，來(lái)，把衣服穿上。”父親邊說(shuō)邊去摸兒子的手。終于下課了，他在擁擠的人群中找到了自己的兒子，急忙把兒子拉到一邊。走廊里沒(méi)有雨，但風(fēng)很大，吹在人身上，冷得讓人直打哆嗦。一陣風(fēng)卷來(lái)，打得教室窗戶上的玻璃噼里啪啦直響。后記：當(dāng)陽(yáng)光摻雜著時(shí)間閃耀著穿過(guò)命運(yùn)，累了雙眼，我看到這個(gè)世界上因?yàn)橛袗?ài)，所以永恒。到了學(xué)校，他催我快點(diǎn)下車，免得遲到。他說(shuō)，他的孩子也每天搭公交車?！蔽铱戳丝幢?，上了車。這次活動(dòng)以愛(ài)為話題,為了營(yíng)造氛圍,我利用導(dǎo)語(yǔ)將優(yōu)美動(dòng)情的愛(ài)的語(yǔ)言首先推出.“同學(xué)們,關(guān)愛(ài)是什么?是輕風(fēng)吹散了滿天的陰云,是春雨滋潤(rùn)著干涸的心靈,是一朵朵夜來(lái)香,綻放在無(wú)人的夜晚默默吐露著芬芳”同八年級(jí)上冊(cè)讓世界充滿愛(ài)作文 說(shuō)課稿李穎哲1只有一塊錢。四、說(shuō)學(xué)生初中學(xué)生正處于感情的萌發(fā)階段,很容易被一些事情感動(dòng)著,但作為農(nóng)村學(xué)校又受著視野的局限,他們的感動(dòng)往往是平凡瑣事,因此我利用學(xué)生收集的機(jī)會(huì)讓他們把驚天動(dòng)地的大事和一些生活瑣事都收集一些,以擴(kuò)大視野。因此我將教學(xué)目標(biāo)制定為：觀察生活,體味生活，感悟真情和掌握幾種寫作技巧”。學(xué)習(xí)之后,我長(zhǎng)時(shí)間的被這些文章感動(dòng)著,我深感這就是愛(ài)的力量。拓展延伸最后總結(jié)全課，讓學(xué)生再次欣賞《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，在欣賞時(shí)思考兩首歌曲的相似點(diǎn)和不同點(diǎn)，通過(guò)延伸，讓學(xué)生體會(huì)愛(ài)的深層含義，愛(ài)，是人類永恒的主題，讓我們用自己的行動(dòng)，去愛(ài)身邊的每一個(gè)人，愛(ài)這個(gè)地球，愛(ài)這個(gè)世界，讓世界充滿愛(ài)！再次啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生繼續(xù)求知的欲望，提高學(xué)生的探究能力，也使有限的課堂教學(xué)時(shí)間得到了無(wú)限的延伸。再針對(duì)雙聲部的問(wèn)題先進(jìn)行分組練習(xí)演唱，熟悉之后讓學(xué)生綜合分聲部演唱，從而解決難點(diǎn)問(wèn)題。（2）讀歌詞，唱旋律歌詞教學(xué)也是本課中不能忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生朗誦歌詞，然后看歌詞，聽(tīng)范唱，學(xué)歌詞，唱旋律，在這里采用教師范唱，學(xué)生輕聲吟唱，全體學(xué)生合唱等方法來(lái)達(dá)到熟悉歌詞的目的，這樣能更好的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于歌曲的感受能力。學(xué)唱歌曲，演繹音樂(lè)（1）首先讓學(xué)生完整的欣賞全曲，引導(dǎo)學(xué)生初步感受歌曲的意境欣賞過(guò)程中，要求學(xué)生隨音樂(lè)哼鳴，這樣既完成了簡(jiǎn)單的發(fā)生練習(xí)又讓學(xué)生熟悉了旋律。（以《讓世界充滿愛(ài)》為背景音樂(lè)）。五、教學(xué)過(guò)程在本環(huán)節(jié)我將從創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)唱歌曲、演繹音樂(lè)，拓展延伸三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行創(chuàng)設(shè)情境首先，播放韋唯演唱的歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，渲染一種濃濃的情感氛圍。將自己對(duì)歌曲的理解融入到里面，使感情得到升華，讓學(xué)生用情歌唱。情感教學(xué)法：“人民音樂(lè)家”冼星海曾經(jīng)說(shuō)過(guò)——音樂(lè)是陶冶性情的熔爐。采用教師范唱，練習(xí)，討論，啟發(fā)等教法。2 兩聲部的演唱四、教學(xué)方法為了讓學(xué)生更加形象直接的去了解和學(xué)習(xí)歌曲，幫助學(xué)生收到最好的學(xué)習(xí)效果，使他們更好的掌握和感受音樂(lè)的作用，我采用了以下教學(xué)方法。分析、實(shí)踐，處理歌曲；加深對(duì)音樂(lè)情感的感受和體驗(yàn)。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)對(duì)教材的理解和對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，從知識(shí)和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度出發(fā)，設(shè)置了以下教學(xué)目標(biāo)?！蹲屖澜绯錆M愛(ài)》是由序曲和三首歌曲組成，教材中所選的是第二部分進(jìn)行演唱，這部作品的音樂(lè)洋溢著時(shí)代的朝氣，傾訴了人們對(duì)和平的渴望和憧憬。一、教材分析《讓世界充滿愛(ài)》這首歌曲是由郭峰作曲，陳哲王健等作詞。第三篇：讓世界充滿愛(ài)說(shuō)課稿《讓世界充滿愛(ài)》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師：大家好，我是XX號(hào)考生，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人民教育出版社出版的音樂(lè)教科書八年級(jí)上冊(cè)第一單元《》中的《讓世界充滿愛(ài)》。）第五環(huán)節(jié)創(chuàng)造愛(ài)（課后作業(yè)）讓學(xué)生利用課余時(shí)間，以“愛(ài)”（友愛(ài)、敬愛(ài)、慈愛(ài)）為主題，自由組合創(chuàng)編一段音樂(lè)情景劇，在下一節(jié)課在班上表演設(shè)計(jì)意圖：（通過(guò)這一活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造意識(shí)，讓學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中感受愛(ài)、體驗(yàn)愛(ài)、創(chuàng)造愛(ài)，從而達(dá)到愛(ài)的思想教育的目的）第六環(huán)節(jié)課堂小結(jié)這節(jié)課我們一起欣賞并演唱了以“愛(ài)”為主題的歌曲，相信愛(ài)已經(jīng)在同學(xué)們的心中涌動(dòng)，讓我們都成為一個(gè)有愛(ài)心的人，真正行動(dòng)起來(lái)，把愛(ài)奉獻(xiàn)給那些需要幫助的人們。③、通過(guò)表演和欣賞了有關(guān)愛(ài)的歌曲，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的感受，談?wù)勔院笤撛趺礃佑眯袆?dòng)去做一個(gè)奉獻(xiàn)愛(ài)心的人。（學(xué)生討論并歸納：）力度：A段mpB段mfA(再現(xiàn))段mp 情緒：A、溫馨、親切B、真摯、充滿期待再現(xiàn)段：抒情、如歌地設(shè)計(jì)意圖：（使學(xué)生在學(xué)唱歌曲過(guò)程中，相互的合作探討、體驗(yàn)交流，一步步的掌握目標(biāo)知識(shí)，讓學(xué)生能夠很好的把握歌曲，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的探究合作能力）第三環(huán)節(jié)感受愛(ài)（實(shí)踐與創(chuàng)造）分配角色，表演歌曲： ①、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)前面學(xué)習(xí)的組歌知識(shí)，按照歌曲的旋律特點(diǎn)及前面對(duì)歌曲的處理，分別為這首歌曲的三部分選擇合適的演唱形式，并分配好角色，有感情地演唱全曲，老師在這一過(guò)程中加以引導(dǎo)。④、強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)音的保持:歌曲第第4小節(jié)等處四拍子的保持。最后拍打出這兩種節(jié)奏型。分析歌曲師生共同探討歌曲旋律重難點(diǎn) ①、教師慢速?gòu)椬喔枨蓭ьI(lǐng)學(xué)生視唱全曲(指出學(xué)生視唱過(guò)程中出錯(cuò)的地方并糾正）②讓學(xué)生找出歌曲A段與再現(xiàn)段的對(duì)比，仔細(xì)看曲譜，找出切分音與后附點(diǎn)節(jié)奏，并讓學(xué)生掌握這兩種節(jié)奏型。）學(xué)生學(xué)唱歌曲教師：彈奏歌曲旋律，學(xué)生跟隨鋼琴用LU母音哼唱全曲。（例如：非典事跡、抗洪搶險(xiǎn)、希望工程、汶川抗震救災(zāi)、印尼海嘯）師：這些畫面共同說(shuō)明了一個(gè)怎樣的情感主題？ 生：（讓世界充滿愛(ài)，我們同屬一個(gè)世界）多媒體出示課題：《讓世界充滿愛(ài)》第二環(huán)節(jié)歌唱愛(ài)（新課探討：學(xué)唱歌曲）介紹作者及相關(guān)知識(shí)導(dǎo)語(yǔ)：歌曲《讓世界充滿愛(ài)》，是著名音樂(lè)人郭峰為1986年世界和平所做的一首組歌。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)寓意深刻的故事來(lái)活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣并從故事中引入新課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為新課教學(xué)做好鋪墊。四、說(shuō)學(xué)法根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，我在學(xué)法的指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，主要通過(guò)“看、聽(tīng)、唱、演”等要素，讓學(xué)生去感知歌曲的情緒和演唱方式，通過(guò)直觀地對(duì)比分析和親身實(shí)踐的方法，使學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中自主地掌握知識(shí)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的